廣東省郭永升名師工作室九年級（上）化學(xué)寒假作業(yè)（2）一、解答題（共3小題，滿分0分）1．如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣．（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成的氣體的體積，則VA：VB約等于2：1，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是水的組成和構(gòu)成：①水是由氫、氧兩種元素組成的；②每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成．（4）天然水是混合物（純凈物或混合物）．地球表面約71%被水覆蓋，海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的%．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．（5）天然水有硬水和軟水之分．含有較多鈣、鎂離子的水叫做硬水，軟水是含有較少鈣鎂離子的水．（6）水的凈化方法及凈化程度（比較高低）：凈化程序靜置沉淀過濾吸附蒸餾凈化作用除去難溶性大顆粒雜質(zhì)除去難溶性小顆粒（懸浮）雜質(zhì)除去一些可溶性雜質(zhì)：有顏色、有毒幾乎能除去所有雜質(zhì)凈化程度【考點】電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析水的組成和構(gòu)成等，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)水的組成及造成水污染的知識分析回答有關(guān)的問題；據(jù)已有的知識進行分析，凈水程度最高的方法得到的水中不含雜質(zhì)，據(jù)此解答．【解答】解：（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負極，B接的是正極，則A量筒內(nèi)氣體是氫氣，B量筒內(nèi)氣體是氧氣；（2）因為A是氫氣，B是氧氣，它們的體積比為2：1，所以Va：Vb=2：1；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；符合一變多，屬于分解反應(yīng)；（3）通過電解水實驗可獲得很多結(jié)論，一般地可從宏觀和微觀兩個方面來說，如水由氫元素和氧元素組成，或一個水分子含有兩個氫原子和一個氧原子，或在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；（4）天然水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；水體污染的來源主要有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；（5）天然水有硬水和軟水之分，含有較多鈣、鎂離子的水叫做硬水，軟水是含有較少鈣鎂離子的水．（6）自然沉降除去的是水中不溶性固體大顆粒，還含有其他雜質(zhì)；過濾除去的是水中不溶性固體小顆粒，還含有其他雜質(zhì)；吸附沉降除去的是水中不溶性固體顆粒，還含有其他雜質(zhì)；蒸餾得到的水中不含有雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法；答案：（1）負；氧氣；（2）2：1；2H2O2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；（3）氫、氧兩種元素；2個氫原子；1個氧原子；（4）混合物；工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染；（5）較多鈣、鎂離子；含有較少鈣鎂離子；（6）自然沉降＜過濾＜吸附＜蒸餾．【點評】本題比較簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，但是對于氫氣和氧氣的質(zhì)量比1：8和它們的體積比2：1相混淆，因此搞清楚有關(guān)數(shù)據(jù)的含義尤為重要．2．自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．（1）城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化處理過的．該過程中凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾．（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石．區(qū)分硬水和軟水時，可加入①（填序號），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分．①肥皂水②活性炭③食鹽水（3）生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度．蒸餾水是凈化程度較高的水，在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是物理變化（填物理或化學(xué)）．【考點】水的凈化；硬水與軟水；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)凈水的知識進行分析，自來水廠凈化處理的過程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和過濾等，區(qū)別硬水和軟水使用的是肥皂水，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物．【解答】解：（1）自來水廠凈化處理的過程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和過濾等，故填：吸附，沉淀，過濾；（2）鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，故填：①；（3）硬水中含有的鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物，可以使用加熱煮沸的方法減少其含量，蒸餾的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：煮沸，物理．【點評】本題考查了常見的凈水方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．3．自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化．（1）如圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡單易凈水器．①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是石英砂；②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是把A層和B層的物質(zhì)隔離；③你認為上述簡易凈水器（填“可以”或“可以”）不可以將硬水變成軟水．（2）實驗室為了配制溶液；常用如圖2所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．①在連接好裝置后，應(yīng)先進行檢查裝置的氣密性的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸．③剛開始餾出的水是（填“是”或“不是”）純凈水，應(yīng)該保留（填“保留”或“棄去”）【考點】水的凈化；蒸發(fā)與蒸餾操作；硬水與軟水．【專題】空氣與水．【分析】本題考查水的凈化知識，重點考查了過濾操作及其拓展應(yīng)用，要結(jié)合所學(xué)知識靈活回答．【解答】解：（1）①圖1是一個自制的凈水器，它的主要功能是過濾和吸附，在制作時要注意沙子和卵石的疊放次序，所以B層應(yīng)放石英沙；②其中第二層紗布的主要作用是把A層和B層的物質(zhì)隔離．故填：把A層和B層的物質(zhì)隔離；③過濾只能除去難溶的物質(zhì)，而可溶的鈣鎂化合物不能除去，因此得到的不是軟水；（2）①在制蒸餾水之前，一定要檢查裝置的氣密性，否則水蒸氣會跑掉；②在蒸餾時加一些沸石，其目的是防治液體突然沸騰而影響實驗；③剛開始餾出的水是純凈水，應(yīng)該保留．故答案是：（1）①石英砂；②把A層和B層的物質(zhì)隔離；③不可以；（2）①檢查裝置的氣密性；②防止液體暴沸；③是；保留．【點評】本道題考查的是一個自制凈水器，它將化學(xué)知識靈活的運用到實際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生用化學(xué)知識解決實際生活問題的能力．二、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）4．下列凈化水的過程中，凈化程度最高的是()A．吸附沉淀 B．靜置沉淀 C．過濾 D．蒸餾【考點】水的凈化．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)吸附、過濾、自然沉降、蒸餾的凈水原理進行分析判斷即可．【解答】解：A、吸附沉淀可以除去水中的色素和異味，所得的水中含有可溶性的鈣鎂化合物，不是純水．B、通過過濾可使水中不溶性雜質(zhì)與水分離，所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質(zhì)，不是純水．C、過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，所得的水中含有可溶性的雜質(zhì)、鈣鎂化合物等，不是純水．D、根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水．蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高．故選：D．【點評】本題難度不大，凈化水通常所采取的沉降、吸附、過濾、蒸餾等操作中，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，凈化程度最高．5．下列各種因素造成水污染的是()①天然水跟空氣、土壤、巖石長期接觸②工業(yè)廢水的排放③水生植物的繁殖④生活污水的任意排放⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用．A．①③ B．④⑤ C．①③④ D．②④⑤【考點】水資源的污染與防治．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑即可．要知道保護水資源從兩個方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染；【解答】解：水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放，合理地使用化肥和農(nóng)藥．故選D．【點評】知道了水污染的途徑，就要了解防治水污染的方法，平時要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．三、解答題（共4小題，滿分0分）6．根據(jù)下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題．（1）上圖所示的實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；C中試管1內(nèi)得到的氣體為氫氣；E中凈化水的方法是過濾和吸附．（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，．用帶火星的木條檢驗試管2中的氣體，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣4g．（3）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變?yōu)榧t色．（4）集氣瓶D中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4．【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；水的凈化；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】實驗性簡答題；元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)知識生活化；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的概念，以及電解水的現(xiàn)象，凈化水的方法進行解答．（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，有關(guān)化學(xué)方程式的計算分析；（3）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．【解答】解：（1）圖A是水的沸騰，水由液體變成氣體，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化．試管1與電源負極相連，試管1中氣體體積約為試管2中氣體的兩倍，可判斷試管1中氣體為氫氣．C中小卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣，起到過濾作用，活性炭起吸附作用．故答案為：物理；氫氣；過濾．（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)是水的電解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：2H2O2H2↑+O2↑；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；根據(jù)化學(xué)方程式可知，解：設(shè)生成氧氣3g時，生成氫氣x，則2H2O2H2↑+O2↑432x32gx=4g；故填：2H2O2H2↑+O2↑；帶火星的木條復(fù)燃；4；（3）二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．故填：紙花由紫色變?yōu)榧t色．（4）鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體四氧化三鐵生成，故填：火星四射，3Fe+2O2Fe3O4．【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．7．氧氣是空氣的主要成分之一，地球上一切生命體每時每刻都離不開氧氣．（1）根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．實驗操作A．木炭在氧氣中燃燒B．硫在氧氣中燃燒C．鐵絲在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．在空氣中發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量生成有刺激性氣味的氣體．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時放出熱量．化學(xué)方程式C+O2CO2S+O2SO23Fe+2O2Fe3O4集氣瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣防止生成物濺落下來，炸裂瓶底（2）根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題．實驗操作D．鎂帶在空氣中燃燒E．測定空氣中氧氣的含量F．甲烷在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白固體，同時放熱．燃燒放出大量的白煙白煙，同時放熱，冷卻后打開止水夾，水進入集氣瓶約占集氣瓶體積的．發(fā)出藍色色火焰，罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，加入澄清石灰水變渾濁．化學(xué)方程式2Mg+O22MgO4P+5O22P2O5CH4+2O2CO2+2H2OF實驗可檢驗甲烷的組成，此實驗原理是：質(zhì)量守恒定律【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測定；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】空氣與水；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)方程式的寫法考慮本題．【解答】解：（1）A、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2．B、在空氣中發(fā)出淡藍色色火焰，在氧氣中發(fā)出藍紫色色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．集氣瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體、放出熱量；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．由于鐵絲燃燒生成的四氧化三鐵溫度很高，直接與集氣瓶底部接觸，會使集氣瓶炸裂．集氣瓶底放少量的水，其作用是：防止生成物濺落下來，炸裂瓶底；（2）D、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，同時放熱．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO．E、紅磷燃燒放出大量的白煙，同時放熱，冷卻后打開止水夾，水進入集氣瓶約占集氣瓶體積的，磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5．F、甲烷在空氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，加入澄清石灰水變渾濁，說明有水和二氧化碳生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．F實驗可檢驗甲烷的組成，此實驗原理是：質(zhì)量守恒定律．答案：（1）實驗操作A．木炭在氧氣中燃燒B．硫在氧氣中燃燒C．鐵絲在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．在空氣中發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量生成有刺激性氣味的氣體．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時放出熱量．化學(xué)方程式C+O2CO2S+O2SO23Fe+2O2Fe3O4集氣瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣防止生成物濺落下來，炸裂瓶底（2）實驗操作D．鎂帶在空氣中燃燒E．測定空氣中氧氣的含量F．甲烷在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白固體，同時放熱．燃燒放出大量的白煙白煙，同時放熱，冷卻后打開止水夾，水進入集氣瓶約占集氣瓶體積的．發(fā)出藍色色火焰，罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，加入澄清石灰水變渾濁．化學(xué)方程式2Mg+O22MgO4P+5O22P2O5CH4+2O2CO2+2H2OF實驗可檢驗甲烷的組成，此實驗原理是：質(zhì)量守恒定律【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，知道文字表達式的寫法，熟悉鐵絲燃燒的注意事項．8．氧氣的用途：煉鋼、供給呼吸等．【考點】氧氣的用途．【專題】性質(zhì)決定用途；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣是一種重要的物質(zhì)，能夠供給呼吸，支持燃燒，具有氧化性．根據(jù)氧氣的性質(zhì)可推斷出氧氣的用途．【解答】解：氧氣具有助燃性，能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故氧氣的用途有支持燃燒，供給呼吸．故答案為：供給呼吸；【點評】本題難度不大，掌握氧氣能支持燃燒和供給呼吸即可正確解答本題．9．根據(jù)下圖所示實驗裝置圖回答問題：（1）實驗儀器a的名稱是酒精燈．（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起催化作用，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），收集裝置是C或E．（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，若制取收集較純凈的氧氣所選用的裝置是E．實驗主要操作步驟有：①從水槽中取出導(dǎo)管；②檢驗裝置的氣密性；③停止加熱；④收集氣體；⑤加熱；⑥加入藥品；⑦固定試管、連接儀器．請寫出正確的操作順序（填序號）：⑦②⑥⑤④①③．（5）小紅做該實驗出現(xiàn)了下列異?，F(xiàn)象，請你分析其原因：現(xiàn)象原因水槽中水呈紫紅色水被倒吸沿導(dǎo)管進入試管中【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】酒精燈是常用的加熱儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：固定，連接儀器；檢驗裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．水槽中水呈紫紅色，說明試管口沒有放棉花團；水被倒吸沿導(dǎo)管進入試管中，因為先熄滅了酒精燈，后移出的導(dǎo)管．【解答】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：催化；B；C；（3）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：木條復(fù)燃；（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；排水法收集的氧氣比較純凈；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：固定，連接儀器；檢驗裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；E；⑦②⑥⑤④①③；（5）水槽中水呈紫紅色，說明試管口沒有放棉花團；水被倒吸沿導(dǎo)管進入試管中，因為先熄滅了酒精燈，后移出的導(dǎo)管；故答案為：說明試管口沒有放棉花團；因為先熄滅了酒精燈，后移出的導(dǎo)管；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿和操作步驟等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．四、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）10．下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述不正確的是()A．液氧呈淡藍色 B．氧氣易溶于水C．固態(tài)氧是淡藍色雪花狀固體 D．氧氣的密度比空氣略大【考點】氧氣的物理性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析解答，通常情況下氧氣是無色無味氣體，密度比空氣大，不易溶于水等，據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：A、在標準狀況下，氧氣在﹣183℃變?yōu)榈{色液體，故選項說法正確．B、氧氣不易溶于水，故選項說法不正確．C、在標準狀況下，在﹣218℃變?yōu)榈{色雪花狀的固體；故選項說法正確．D、在標準狀況下氧氣的密度比空氣的略大，故選項說法正確．故選：B．【點評】本題難度不大，考查氧氣的物理性質(zhì)，了解氧氣的物理性質(zhì)即可正確解答本題．11．能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()A．二氧化碳 B．氮氣 C．氧氣 D．空氣【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】檢驗氧氣用帶火星的木條，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水．【解答】解：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣．故選C．【點評】熟記氧氣的和二氧化碳的特性．12．下列氣體有刺激性氣味的是()A．空氣 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧氣【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】由各選項中氣體的物理性質(zhì)進行分析判斷即可．【解答】解：A、空氣是無色、無味的氣體，不具有刺激性氣味；B、二氧化碳是無色、無味的氣體，不具有刺激性氣味；C、二氧化硫是無色、有刺激性氣味、能污染空氣的氣體；D、氧氣是無色、無味的氣體，不具有刺激性氣味；故選C．【點評】本題很簡單，掌握常見氣體的物理性質(zhì)是正確解題的關(guān)鍵．13．鐵絲在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是()A．火星四射，有黑色固體生成B．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C．產(chǎn)生大量白色煙霧D．產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成，故選項說法正確．B、鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成，故選項說法錯誤．C