第頁共頁幼兒園小班新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)幼兒園小班新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)〔一〕幼兒老師是幼兒園教育的施行者，老師的素質(zhì)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。進(jìn)步老師的素質(zhì)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些教育索質(zhì)？一、要有正確的教育目的觀作為老師應(yīng)該明確究競什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。-一直以來，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提早開場、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計(jì)算等等，甚至要求將小學(xué)書本內(nèi)容提早灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習(xí)，而無視了幼兒情感態(tài)度、才能、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈敏、身體安康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的開展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂。二、選擇靈敏多樣的教學(xué)方式傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師講解為主，老師缺乏教貝演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會(huì)要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后。乖乖坐好不準(zhǔn)動(dòng)”等等。幼兒只能被動(dòng)地承受老師的灌輸。要改變傳統(tǒng)的注入式教育。采用靈敏多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地開展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式。允許自由選擇伙伴。允許有自己的見解，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。便幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒老師，應(yīng)清楚地認(rèn)識到：兒童不是一個(gè)需要填滿的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。三、形成合作探究式的師幼關(guān)系在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的。傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中。由于老師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的。如在進(jìn)展集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和老師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事＂、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，老師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者。聽從和遵守的成份更多，比方，要“好好和大人說話＂、“想做什么必須向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體老師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。幼兒園小班新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)〔二〕x月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次202_年xx幼兒園新老師入職的培訓(xùn)。為了進(jìn)步新老師的專業(yè)根本功與教育教學(xué)程度，使新老師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富理論經(jīng)歷，在最短的理論內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有經(jīng)歷的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)歷與我們每位新老師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們老師自身需要不斷充實(shí)和進(jìn)步，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有老師的職業(yè)道德、備課說課與評課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)展培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解，對幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識。本次幼兒園新老師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步理解和掌握了自己工作的開展方向和目的。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合如今實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作提供了許多幫助是否能成為一位好的幼兒老師。作為新老師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)適宜的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作那么，為人師表。二、xx的解讀xx的解讀使得我對幼兒園工作有了更明晰的概念，更加要求老師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資、家庭資，來美化自己的生活，并幫助幼兒進(jìn)步表現(xiàn)的技能和才能，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育效勞，為幼兒效勞。三、技能技巧的學(xué)習(xí)技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理.上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)歷.上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。幼兒園小班新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)〔三〕今年的夏天格外的炎熱，但是這樣炎熱的天氣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過我們心中的沖動(dòng)心情，作為xx幼兒園的新入職老師，脫離了學(xué)生身份第一次走上工作崗位時(shí)非常的興奮的。而且為了讓我們這群新老師可以更好地勝任工作，幼兒園在我們開學(xué)之前特意組織了培訓(xùn)，對我們最欠缺的經(jīng)歷進(jìn)展補(bǔ)充和提升。在我看來，一切可以學(xué)習(xí)和提升自己的行動(dòng)和活動(dòng)都是值得重視和開心的，面對這次幼兒園組織的培訓(xùn)我當(dāng)然也是積極地響應(yīng)，滿心歡喜的夢想在之后的學(xué)習(xí)中我能過學(xué)習(xí)到什么新知識，又可以在培訓(xùn)后見到什么樣的得意孩子。心中懷揣著對培訓(xùn)的期待，我開場了幼兒園的培訓(xùn)課程。不得不說，這次培訓(xùn)并沒有讓我絕望，各位經(jīng)歷豐富的幼兒老師輪番的.上臺為我們傳授經(jīng)歷，甚至還有一名xx學(xué)院的教授被請來為我們講授兒童心理學(xué)方面的知識，讓我們對孩子們的思想有了進(jìn)一步的把握，也開場期待起真正的教學(xué)，可以讓我們將這些知識運(yùn)用上去。在這次培訓(xùn)中，除了教授講師的講課以外，與其他同事和前輩的討論同樣讓我收獲很多，也讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的考慮是始終比不過集思廣益的。當(dāng)然在這些討論里，我也提出了一些具有建立性的意見和看法，讓這些教育行業(yè)的老前輩們對我刮目相看，覺得我的思維是值得學(xué)習(xí)和保持的。在這次培訓(xùn)中，雖然時(shí)間不長，但是我所獲得的卻一點(diǎn)也不少。我對于幼師行業(yè)與教育行業(yè)有了更加深化的認(rèn)識，對于孩子們的需求和想法有了一些考慮預(yù)案，相信在真正面臨一些問題的時(shí)候我可以及時(shí)的進(jìn)展處理。畢競幼兒園面對的學(xué)生實(shí)在是需要精心照料，按照培訓(xùn)中老師的說法，我們面對的不僅僅是廣泛的祖國將來，更是一個(gè)個(gè)家庭最重要的寶物，各位家長將這些最珍貴的寶物交給我們照顧，是對我們的信任。不為了別的哪怕只是這份信任就值得我們用心的去對待，更別提我們本身的職業(yè)道德了。這次培訓(xùn)除了讓我在知識上有著進(jìn)步以外，更重要的是思想上的變化，讓我正視了工作的嚴(yán)肅和重要性，不僅僅是只憑著一腔對幼兒老師行業(yè)的熱愛，而是建立起了一種責(zé)任感。只有心里有著責(zé)任，才可以更好的實(shí)現(xiàn)目的，照顧兒童，讓各位信任我們的家長放心。幼兒園小班新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)〔四〕為期xx的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新老師在完畢培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無窮。因此我非常感謝園長可以給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來，除了一些在學(xué)校學(xué)到的根本知識和一腔熱血以外，我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是x____師，本來我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法，對于她豐富的經(jīng)歷和知識更是佩服不已。本以為沒有時(shí)機(jī)跟她見面，卻沒想到畢業(yè)工作以后可以有幸聽到她的親身授課。x____師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對每個(gè)例子都進(jìn)展了深化的心理和行為上的剖析，讓我們對這個(gè)階段的孩子們心中所想，平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深化的認(rèn)識。在課堂上我們這一批新老師都認(rèn)真的進(jìn)展學(xué)習(xí)，在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)展了提問，偶然有些問題比擬精彩讓x____師多講了一些，又令我們收獲了不少。對于將來的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來，通過理論來加快知識的吸納和承受。當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有x____師進(jìn)展授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微缺乏道的見解，想來在以后工作中