第第頁教師全員培訓心得體會

老師全員培訓心得體會1

今日，我有幸參與了__進修校組織的"四新"研討展示活動總結(jié)匯報會學校數(shù)學學科現(xiàn)場會。仔細傾聽了__盼望學校三年組數(shù)學團隊展示的《小數(shù)的認識》和元寶學校展示的《折線統(tǒng)計圖》，8位老師從說課、講課、反思、評課四個方面對本節(jié)課進行分析說明，從研磨過程中，讓我深深的感受到成果的來之不易，正如劉福娜主任所說：“磨課、研磨的過程是痛楚并歡樂著的”。還有祝冬梅老師的“學校數(shù)學試卷講評課教學策略”的講座，使我對講評課有了重新的認識，讓我受益匪淺。反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：

一、創(chuàng)設生動的問題情境，激發(fā)同學學習的熱忱和探究的欲望。

古人云："學起于思，思起于疑"，有疑問才能思索和探究。課堂上老師是教學活動的組織者，老師只有細心設計貼近同學生活、有意義和富有挑戰(zhàn)性的問題，讓同學在心里產(chǎn)生一種懸念，從而達到以疑激學的目的。盼望學校的程老師在本課開始利用淘寶購物，聯(lián)系生活實際引入新課，激發(fā)同學的學習愛好。讓同學利用學習單，在線段圖上和長方形的紙上探究0.4的大小，從而獲得小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。

二、利用"四研互助"這一教學模式，搭建體驗探究的平臺，開展有序、有效的實踐活動。

《數(shù)學課程標準》指出："有效的數(shù)學活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方法"。元寶學校的王磊老師在《折線統(tǒng)計圖》這節(jié)課設計了一系列有序的學習活動。例如：自研和組研活動：同學依據(jù)"導學案"自主學習，以小組為單位探究畫折線統(tǒng)計圖的方法。展研活動:讓同學充分展示活動成果，激起了同學動手操作的愛好和欲望。

三、走近學校數(shù)學試卷講評課

祝冬梅老師《學校數(shù)學試卷講評課教學策略》的講座，從五個方面講解并描述了試卷講評課的意義，試卷講評課的基本原那么，數(shù)學試卷講評課的"三段六層"，教學策略以及教學建議，使我明白了試卷講評課的重要，如何上好試卷講評課，以及試題的設計，試卷講評課的時間安排，試卷講評課的時效性等，從中收獲許多。

總之，這次培訓是學習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的老師，不斷提高，不斷完善。我們有信心通過自己的不懈努力，做出應有的貢獻，在亞布力鎮(zhèn)第二學校全體師生員工的共同努力下走向一個新的輝煌。

老師全員培訓心得體會2

****年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學老師全員培訓。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《老師的美滿人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學老師專業(yè)標準解讀》的報告，下午在臨高縣第二思源學校聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學重點難點及實施有效教學》的報告。之后回到學校又開展了學習全員培訓內(nèi)容的校本培訓。通過培訓本人的教學理念得到更新你，教學水平得到肯定水平的提高。下面是我對這次培訓的一些心得體會：

課堂教學過程是為了實現(xiàn)目標而開展的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學目標服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學目標，并把課程標準、教材和老師參考書整合起來，才能科學確定靜態(tài)的教學重點難點。

其次，了解同學原有的知識和技能的'狀況;了解他們的愛好、需要和思想狀況;了解他們的學習方法和學習習慣。老師要在了解同學的基礎上，作出預見，預見同學在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避開教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)同學并不感到難以理解時，老師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當同學提出老師事先未估量到的疑難問題，又需老師的很好的引導和思索。

擅長引導。善導就是老師在教學過程中依據(jù)問題癥結(jié)和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學方式和教學語言多角度地啟發(fā)同學，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決斷了引導手段的多樣性。一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由于教學內(nèi)容的多重性，教學難點的多樣性，思維方式的多向性，決斷了老師引導方法需要多變。所以，老師須多備幾手“導”的技能，以便突破教學重點和難點。例如在教學中可以運用講故事法、觀看影視法、類比法等。

擅長聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是老師在教學過程中援助同學盡快找到新舊知識的連接點，讓同學在原有的知識背景和閱歷中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去。對同學來說，書本知識都是間接閱歷，它只有和徑直閱歷相結(jié)合，獲得徑直閱歷的支持和援助，才能學得堅固扎實。所以，教學不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。

二要聯(lián)系同學以前學習并掌控的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。因而在教學中要著眼于教學內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，留意教學內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的連接與遞進，在聯(lián)系中將新知識融為一體。三要聯(lián)系老師自身的學習感悟。教學既是教與學的傳導過程，也是師生雙向溝通溝通的過程。在教學中，老師假設能聯(lián)系自己的學習閱歷與感悟，適時地向同學介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使同學看得真實，悟得透徹，聽得有味，學得有趣，從而有效地提高教學和學習效果。

總之，教學方案的編制，教學方式的選擇都要充分表達以同學為本，緊緊圍繞教學重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現(xiàn)有效教學才不會成為一句空話。

老師全員培訓心得體會3

****年7月16和18日這三天，我有幸參與****年新一輪老師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，傾聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界。

這次培訓內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和老師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少迷惑之處是茅塞頓開。讓我充分體味到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

尤其是****廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲乏，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立擔心的感覺。由于我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而傾聽、時而思索、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長在最末送給大家“老師的美滿是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種美滿完整的教育生活。聽完那激揚的講座結(jié)束后，使我不禁贊嘆，容我細細品嘗。

端詳自己！我開始反思自己這么多年的工作?！坝龅絾栴}不能總是查找同學的問題或者客觀因素，而應當先從自己身上找緣由”。的確，同學的素養(yǎng)原來就是良莠不齊的，不可能每一位同學都讓老師順心，品德優(yōu)良。學習成果好的同學每個老師都喜愛，可是面對難教育的孩子，老師就要提高自身的素養(yǎng)，多學習各種教育理論和手段，而不能簡約地對同學發(fā)脾氣，同學為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身緣由，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也表達了一個老師的聰慧，假如課堂常規(guī)差，老師就應當反思，是不是總結(jié)的教學水平有問題？還是教學設計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意留意。

總之，由于教育的非?；?，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決斷。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、發(fā)現(xiàn)型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。老師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學技能，做一個聰慧型的老師。

聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的聰慧去感染同學，同學們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的聰慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己究竟為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像大海那樣打開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

老師全員培訓心得體會4

暑假立刻就要結(jié)束了，同樣中學校老師全員遠程培訓也接近了尾聲。

通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了許多知識。執(zhí)教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應當掌控和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是表達了一個人民老師的深厚仁愛之情……

作為人民老師，關(guān)愛同學是根本。同等的愛、尊敬的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何同學都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民老師，夯實的專業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與同學一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的聰慧。

作為數(shù)學老師，便要抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，著重數(shù)學思維技能的滲透，引導同學通過觀測、動手操作、爭論等過程來學習數(shù)學，讓同學體會到學習數(shù)學的樂趣，真正愛上數(shù)學。

老師全員培訓心得體會5

本學期我參與了由市教育局領導的老師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式特別好，可以從別的老師、專家那得到許多涵蓋教育教學各個方面的知識閱歷等等。

作為一名新老師，我深深地感受到了老師工作的酸甜苦辣。通過這次老師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習討論和專家們的講授，我在思索，怎樣才會成為一名贏得同學喜歡的老師呢?我認識到首先要學會去尊敬同學，只有尊敬同學，同學才會尊敬你。其次要抱有愛心，多與同學進行溝通，信任同學，理解同學，與同學成為伙伴，要從同學的實際出發(fā)。

唯有尊敬和愛心，才能贏得同學的喜歡。作為一名老師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。教育的改革和進展，對老師的素養(yǎng)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌控現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。

我們要牢記使命，勇?lián)厝?。百年大計，教育為?教育大計，老師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民老師的光榮稱號。

我們老師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品行，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受同學喜愛和敬愛的人。經(jīng)過這次培訓，我深深的感受到了作為一名老師，肩上的責任特別地重大，一個老師要擅長教各式各樣的同學，要讀懂同學這本“無字書”，要擅長討論同學的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學習與進步，目標確定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的進展與輝煌的明天共同奮斗吧!

老師全員培訓心得體會6

1、理清不同學段目標要求，做個熟識教材的老師。

在學校數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问熳R學校數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而精確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些預備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個討論教材、敏捷運用教材的老師。

2、轉(zhuǎn)變教育教學方式，做個美滿的老師。

《學校數(shù)學課程標準》中指出：“老師應激發(fā)同學的學習積極性，同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合”?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴峻束縛了同學自主學習技能的培育。因此，有效激發(fā)同學的學習愛好，讓同學主動參加數(shù)學學習活動是我們的必定選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思索”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思索五個方面闡述了學校階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以同學的已有的知識閱歷為基礎，站在同學的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分表達了老師是數(shù)學學習的組織者。以往我經(jīng)常怨嘆自己辛苦的教學，同學的學習成果就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的勝利閱歷，以同學的現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，敏捷地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得同學在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在同學感到學習數(shù)學的勝利喜悅時，老師也從不同同學在數(shù)學上得到不同進展中獵取當老師的美滿。

總之，這次培訓學習留給我許多思索，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓學習的須要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教同學涯肯定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學技能，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

老師全員培訓心得體會7

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為老師的教育教學水平和業(yè)務技能以及專業(yè)進展制造了條件。做為一名農(nóng)村學校數(shù)學老師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的討論、探究、思索、挖掘好像卻不多，而這樣的學習好像正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ妓餍抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近同學生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充盈了自己。

二、老師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，不斷充盈提高自己的專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變同學的學習方式，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教育，堅持以同學的進展為核心，以老師的專業(yè)進展為支撐，進一步關(guān)注同學的主體地位，就可以實現(xiàn)同學的素養(yǎng)進展和教學成果的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，仔細聽取同學的看法和聽課老師的評課建議，實時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對老師的專業(yè)進展和技能提高是特別須要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

對于這次的國培學習來說，或許我們付出的是勞碌，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高。并且這樣一種國培學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和奇妙感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限寬闊的溝通空間。

我們在課程改革的實踐中有很多問題，困惑、思索、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導老師、班主任、全部在線的上萬同仁們，一起進行溝通、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓舞著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參加到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學技能，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處，促進學校、同學的進展。

老師全員培訓心得體會8

首先我特別興奮能夠參與本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了許多的收獲，通過學習我的心得體會總結(jié)以下幾點：

一、分析教材要透：

著重提問的設計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決斷于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務，要著重對語言理解技能的培育，讓孩子聽懂作品，并擅長把握整體信息。提問不能過于模式化，老師的主體地位主要是表達在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設計上能大那么大，能變那么變。提問要著重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的進展水平，著重讓幼兒體驗到勝利的歡樂。從而使幼兒具有積極參與語言活動的愛好，進一步提升幼兒語言的運用技能。

二、創(chuàng)設情境：

構(gòu)筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的最正確時期，而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關(guān)鍵。在實際教學中，老師要掌控幼兒特點，制造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言技能的素材，讓孩子在訓練中提高動手技能，對形成孩子良好的思維進展也是非常重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪?，針對中班年齡特點，我常常予以主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都特別親近老師，都主動地將自己生活中的歡樂與不興奮都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述技能也得到了很好的進展，效果特別好。

三、溝通心靈：

撩開語言學習的絢爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開諄諄教導，更要遵循“因材施教”的教學法那么，假如只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會損害到很多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的那么跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于老師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從今就會了斷了孩子語言學習的愛好與愿望。

四、走向生活：

查找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要老師適時引導孩子的性格化語言的進展，有愛好地去學習語言，喜愛語言。如每周可進行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參加、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興致勃勃地把自己在一周的所“得”，一心一意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，由于，這一天是孩子捕獲“語言”的好日子。通過溝通，既提高了幼兒的口語表達技能，又潛意識地培育了幼兒關(guān)懷四周事物改變的習慣及敏銳的觀測技能。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。由于，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

五、愛好是孩子學習的原動力：

我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而提供促進語言進展的條件。因此，我們在平常的教學中，到處采納不同的活動方式，為孩子提供肯定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達技能。有故事大王評比、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，援助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒性格化語言技能提高特別重要的途徑。同時，也應留意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言技能。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的進展與其情感、思維、社會參加水平、溝通技能、知識閱歷等方面的進展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在全部的活動中。素養(yǎng)的核心就是技能，技能是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要著重對孩子語言運用技能的培育。在日新月異的今日，知識不斷更新的今日，我們有須要、有義務通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際技能，更好的掌控聽、說、讀、寫的基本技能，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與溝通的歡樂。

通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著許多不足的地方，但自己感覺也有勝利的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的愛好。依據(jù)我班孩子樂于探究新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中查找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？抓緊來閱讀吧！”孩子們的愛好一下子被激發(fā)起來了。以愛好為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得勝利發(fā)覺的同時，孩子們往往又會發(fā)覺新的問題，培育了他們的探究與創(chuàng)新精神。

總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫穿，用好的閱歷與方法指導我的教學，力爭有所突破。

老師全員培訓心得體會9

開學前，我們縣教育局組織了全縣范圍內(nèi)的全員通識培訓。到我校來給我們授課的老師講的課生動形象，點面結(jié)合，課題豐富，內(nèi)容貼切有用。經(jīng)過幾天的學習，我有一種久旱逢甘霖的感覺。在這眾多的課中，我尤其喜愛一線老師如何撰寫教育教學論文的課。通過對該老師的課的學習揣摩，我得出幾點體會。

一、要在學習和積累上動腦筋

學術(shù)論文是學習和討論的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學習成果的表達、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文，需要收集肯定的信息，積累足夠的資料，需要具有肯定的專業(yè)知識水平和理論素養(yǎng)。因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術(shù)論文技能的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。

1、資料的積累

撰寫學術(shù)論文，離不開參考資料。在討論某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。

2、知識的積累

知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程。豐富的知識積累，是撰寫學術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎。要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。

3、閱歷的積累

在教學實踐中，我們制造了很多勝利的閱歷，探究出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了很多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財寶。

二、要在選題和撰稿時下功夫

通過學習和積累、討論和探究，為我們的論文寫作奠定了基礎、制造了條件、為了能夠真正寫出高質(zhì)量、高水平的學術(shù)論文，非常需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。

1、從教育主管部門、專業(yè)學會和各類研討會等指定的討論課題中，篩選出符合自己的教學實際和討論專長的典型問題作為論題，加以討論，撰寫成文。

2、在教學實踐中，留意細心觀測，勤于思索，就自己體驗較深又感愛好的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到肯定的理論高度，形成論題。

3、通過仔細閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)覺論題，總結(jié)閱歷、推陳出新，發(fā)表自己別出心裁的見解。

總之，發(fā)覺問題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平常留心，留意積累，好的選題是時刻都可能涌現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立即記住來，為以后進行篩選或提煉論題做好預備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著的汗水、心血和聰慧，它是用了假設干個學習和思索的夜晚，犧牲了假設干個節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、擅長討論探究的老師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文來。

老師全員培訓心得體會10

本次參與了教育局組織的在職老師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回來自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改討論和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建，強調(diào)小組建設和班級級管理策略的.重要性，指出同學的天敵在于依靠。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參與培訓的老師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一.通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的須要性。

隨著社會的進步和進展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立同學在整個教學過程中始終是認知主體和進展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進同學主體的回來和學習技能的提高，在課堂上充分發(fā)揮同學的主體作用，把學習主動權(quán)還給同學，把進展空間還給同學，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

二.通過此次培訓，使我對如何有效地開展教學有了新的思路。

新的課改理念告知我們“一切為了同學的進展”、“老師心中始終要有同學”。因此要求老師備課時要仔細分析同學狀況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課老師要遵循：主體性原那么;差異性原那么;進展性原那么。第二、詳細方法是：深入討論同學，找準教學起點;關(guān)注個別差異，設計不同要求(設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層);充分調(diào)動同學參加課堂的積極性;組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設——自主、合作、探究——技能達標。

總之，兩天我學到了許多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也盼望今后能有更多的機會學習新知，充盈自己，讓自己在學習中不斷成長!在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。

老師全員培訓心得體會11

如今，信息技術(shù)的運用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術(shù)的運用符合了學校實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源

面對如此充分、精致的遠程教育資源，我感到特別的興奮、激昂，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、繪聲繪色的演示，讓同學在輕松開心的氣氛中學到了知識，既減輕了同學的負擔，又提高了同學的愛好。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿意了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了同學們的探究精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛好，大家開始激烈爭論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀測自己生活四周有趣的數(shù)學知識，而且使同學更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培育了孩子們的珍惜時間的好習慣。

三、活學活用，利用資源實施素養(yǎng)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素養(yǎng)教育提供了條件。

在利用同學自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的進展，體會到數(shù)學的能量，向往著數(shù)學的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的聰慧，使同學們感覺到生活中到處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。

經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)約了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、討論同學，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?

遠程教育資源的適當運用，能夠使同學的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進展?jié)摿?我相信我的同學會擁有更加絢爛、輝煌的明天。

老師全員培訓心得體會12

20**年暑假，教育局提供應全部老師一次重新端詳、提升自己的機會。為期短短四天的培訓，卻開闊了我的視野，對教育教學理論的有了更加深刻的理解和認識，堅決了抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談談自己的感受。

從心理學角度來看，學校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學效果受制于這一互動中涌現(xiàn)的一些心理因素。因此，老師掌控這些影響因素，有效地利用其積極效應，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學效果。史老師在她的講解并描述中細致地介紹了運上心理學提升班級凝集力的好方法，比如自己人效應、蝴蝶效應、期望效應、磁化效應等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應當被忽視和排擠，史老師把每個同學都當做自己人，挖掘淘氣同學的優(yōu)點，予以劇烈的期望，不放過任何一個環(huán)節(jié)，實施民主管理，才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學習。

王老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，好像就忘卻了同學是一個獨立的生命個體，忘卻了尊敬生命是教育的出發(fā)點。每個同學之間都存在著差異，我們不可能讓每個同學都取得優(yōu)異的成果，但我們可以幫每個同學挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿意同學個人進展的需求。人的進展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知進展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊敬規(guī)律，以便取得效果。同學學習不能僅僅停留在表面知識上，更應當深入了解“學什么、目標是什么、怎樣學、怎樣實施、怎樣完成任務、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌控科學的學習方法，成為一個“聰慧的孩子”和“聰慧的同學”。

人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文老師，每天與同學們面對面，更需要學會溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應提升師生溝通技能”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升同學學習成果，保障教學正常進行，援助同學疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習慣，培育高尚品德，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的同學生活的社會更為繁復，接觸的東西也比較多，因此經(jīng)常涌現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為老師，我們只有用一顆真誠的心，以尊敬為前提，仔細傾聽同學的內(nèi)心，與之建立共情，站在對方的角度換位思索，才能取得良好的溝通效果。

本次培訓，幫我為將來的職業(yè)進展指明白方向，使我對將來的工作充斥了信心、動力和熱忱。作為老師，我們要喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應當主動適應教學環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智，做一名終身學習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師！

老師全員培訓心得體會13

我參與了中學老師全員培訓。通過這次培訓，我對數(shù)學老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學老師全員培訓的內(nèi)容非常豐富。通過仔細的培訓和學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：通過對六個模塊的學習，我了解作為一名數(shù)學老師不盡要在一線努力教學，與此同時要不斷地去學習和總結(jié)。老師應無私地將知識傳授給自己的同學，維護自己的同學，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向同學灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《統(tǒng)計與概率、綜合與實踐內(nèi)容分析與建議》。其中的頻率估量概率這一內(nèi)容中。指出在第三學段中，課程標準還提出了“知道通過大量地重復試驗，可以用頻率來估量概率”的要求。事實上，隨機現(xiàn)象表面看無規(guī)律可循，涌現(xiàn)哪一個結(jié)果事先無法預料，但當我們做大量重復試驗時，試驗的每一個結(jié)果都會呈現(xiàn)出其頻率的穩(wěn)定性。同學將在詳細的試驗活動中，對頻率與概率之間的這種關(guān)系進行體會，知道大量重復試驗時頻率可作為事項發(fā)生概率的估量值。為此，可以設計下面的活動。【案例6】

(1)每人擲一枚勻稱的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數(shù)；

(2)將全班數(shù)據(jù)逐次進行匯總，并完成它的頻率統(tǒng)計圖〔用線連接各點〕；(3)下表是歷史上數(shù)學家所做的擲硬幣的試驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)支持你的發(fā)覺嗎？表7-3歷史上數(shù)學家所做的擲硬幣的試驗數(shù)據(jù)試驗投擲次數(shù)正面涌現(xiàn)次數(shù)正面涌現(xiàn)的頻率數(shù)布豐404020480.5069德摩根409220480.5005費勒1000049790.4979皮爾遜1200060190.5016皮爾遜24000120220.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4923

在這里，能讓同學感受學習數(shù)學時，更了解到我們的數(shù)學家在這以前是做了多么多的工作啊！只要我們有他們那樣的學習精神，就一樣會成就自己的理想！這也是我們作為老師應當給同學去溉輸?shù)摹?/p>

光有責任感還是不夠的，老師不應只成為同學的導師和幫手，更應當是同學的伙伴。所以關(guān)懷、愛惜同學是一個好老師最最少的道德，是劇烈責任感的表達和升華。關(guān)愛同學首先應當是對同學人格的尊敬，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學，不能以偏見、片面的立場對待他們。除了關(guān)懷他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便實時、適當、全面地援助和引導他們健康成長。

老師全員培訓心得體會14

****年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化進展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了許多東西，真是受益非淺。下面談談我的培訓體會：

一、細心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。老師只有深入鉆研教材、仔細備課、細心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備同學、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和精確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應細心預備、仔細分析教材，并結(jié)合同學實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行細心編排，設計中堅持在課堂上以同學為主，全方位、多渠道為同學制造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充斥活力，讓同學在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)同學的想象力、制造力，進展她們的發(fā)散思維，順當完成教學任務，讓同學的確學到了知識并提升了技能。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠老師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極溝通、探討，實時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應實時收集反饋信息，并實時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

二、樹立終身學習理念，永葆老師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新，老師需要樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充盈自己。新課標下的老師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在老師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給同學一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今日，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：需要應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的技能。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的涌現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要