茶文化在國(guó)防教育中的作用探析,國(guó)防教育論文內(nèi)容摘要：在大學(xué)生中,國(guó)防教育具體表現(xiàn)出的尤為重要,時(shí)代的進(jìn)步,意味著學(xué)生在國(guó)家安全防御中的重要地位。而大學(xué)生對(duì)于國(guó)防教育的思想觀念以及情感態(tài)度,決定了大學(xué)生的政治取向。所以,各大高校對(duì)于開(kāi)展國(guó)防教育的課程都是特別積極的,并且軍訓(xùn)也是作為大學(xué)生的必修項(xiàng)目。對(duì)于大學(xué)生的國(guó)防思想教育體系需要不斷地更新,當(dāng)前最合適學(xué)生的一種思想就是結(jié)合茶文化,本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的國(guó)防教育的認(rèn)知程度提出了一些在茶文化的基礎(chǔ)上而展開(kāi)的相應(yīng)的對(duì)策。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：茶文化,國(guó)防教育,地位作用1引言大學(xué)生的思想隨著時(shí)代的變化不斷地改變,學(xué)校的教學(xué)理念不斷地豐富,茶文化作為傳統(tǒng)文化中最核心的因素,在健全教學(xué)理念及體系中有著獨(dú)特的地位。完善國(guó)防教育的體系,讓學(xué)生的思想觀念得到更新,讓思想教育的工作融入新的茶文化的內(nèi)涵。大學(xué)生的思想得到教育才是保證國(guó)防教育成功開(kāi)展的基礎(chǔ)。2大學(xué)生國(guó)防教育的欠缺以及存在的問(wèn)題固然我們國(guó)家各大高校對(duì)于教育體系以及教學(xué)的規(guī)模都有很大的改良,并且教學(xué)的理念也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地更新進(jìn)步,但是這樣的做法對(duì)于國(guó)防教育來(lái)講還是不夠完全的。知識(shí)為核心內(nèi)容的教育體系對(duì)于高等教育來(lái)講,并不是比擬科學(xué)的,高等教育就愈加注重于思想教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。如今高校對(duì)于思想道德教育這方面還不是十分完善,十分是國(guó)防教育,還存在很多的缺乏,這樣就極大程度上影響了教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)課程的開(kāi)展?？偟膩?lái)講,這些缺乏之處主要具體表現(xiàn)出在:現(xiàn)代大學(xué)生的思想教育,尤其是國(guó)防教育方面,沒(méi)有與實(shí)際的綜合素質(zhì)相結(jié)合。思想與實(shí)踐的脫節(jié),讓學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確的把握到學(xué)校想要傳播的教學(xué)理念,然而對(duì)于大學(xué)生來(lái)講,學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是比擬系統(tǒng)化的,系統(tǒng)的教學(xué)形式不允許脫節(jié)的產(chǎn)生,這樣必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不連貫,進(jìn)而在一定的程度上限制了國(guó)防教育的發(fā)展。再者,對(duì)學(xué)生的思想教育沒(méi)有準(zhǔn)確地與時(shí)代接軌,并對(duì)時(shí)代的內(nèi)涵沒(méi)有把握,這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)層面僅僅存在于外表,沒(méi)有深切進(jìn)入。思想教育沒(méi)有知足實(shí)際的教學(xué)需要,這樣對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的諸多問(wèn)題都得不到最適宜的解決方式。而且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展導(dǎo)致很多教學(xué)因素出現(xiàn)不穩(wěn)定以及復(fù)雜的狀況,學(xué)生對(duì)于應(yīng)對(duì)這種元素缺乏認(rèn)知。傳統(tǒng)文化作為大學(xué)生思想教育的基石,是不可缺少的,但是根據(jù)我們國(guó)家當(dāng)前的各大高校對(duì)傳統(tǒng)文化的牽涉程度調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校對(duì)于傳統(tǒng)文化的牽涉不超過(guò)46%。這樣的教育現(xiàn)在狀況無(wú)疑是不太樂(lè)觀的。對(duì)于大學(xué)生而言,思想教育不僅僅僅是一種單純的教學(xué)活動(dòng),更是一種引導(dǎo)性教學(xué)。所以,國(guó)防教育的內(nèi)涵想要愈加豐富,愈加具有引導(dǎo)性,就需要增添一些新鮮的活力。老師需要在傳導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的時(shí)候,要積極有效地引導(dǎo),讓大學(xué)生能夠主動(dòng)的自愿的去介入進(jìn)來(lái)。但是針對(duì)于當(dāng)前的教育方針以及教育理念,這方面的元素還有很多欠缺。3茶文化的內(nèi)涵茶文化是從唐代開(kāi)場(chǎng)發(fā)展起來(lái)的,具有悠久的歷史。飲茶,作為一項(xiàng)群眾的癖好健身活動(dòng),其在歷史的發(fā)展中也逐步構(gòu)成了一套本身的理論體系。隨著人們對(duì)茶文化的不同的理解,茶文化元素也在華而不實(shí)不斷地被豐富,內(nèi)涵也逐步明確。當(dāng)今,茶文化已經(jīng)被應(yīng)用于生活中,在國(guó)防教育中可以以看見(jiàn)茶文化的核心元素。茶文化體系從外表看來(lái)是對(duì)飲茶、泡茶、斟茶等等的一種文化,但是從其核心能夠看出茶是有著獨(dú)特的文化內(nèi)涵的,能夠借助于茶杯、茶具等去表現(xiàn)這一核心。在茶文化的基礎(chǔ)上不斷地去探尋求索與之相關(guān)的藝術(shù),比方講茶畫(huà)、茶歌、茶樂(lè)等等。這樣的茶文化內(nèi)涵在不斷豐富的同時(shí)也能為教育提供一個(gè)特有的方向與啟發(fā)。當(dāng)然,茶文化的精神理念也是特別豐富的。茶文化相對(duì)于那些比擬單一的中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)講,具有極大的優(yōu)勢(shì),由于茶文化比擬系統(tǒng),能夠在運(yùn)用中讓人們構(gòu)成比擬系統(tǒng)的精神價(jià)值觀。十分是在快節(jié)拍的時(shí)代,茶文化里面所倡導(dǎo)的內(nèi)涵能夠針對(duì)時(shí)代的弊端提出一系列的方案。茶文化在我們國(guó)家當(dāng)前存在的文化精神體系中來(lái)講,奉獻(xiàn)是特別宏大的。4茶文化融入國(guó)防教育中的對(duì)策及受益之處4.1茶文化融入國(guó)防教育中的對(duì)策對(duì)茶文化融入國(guó)防教育中的應(yīng)用需要針對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)活動(dòng)出發(fā),并讓大學(xué)生能夠積極地介入進(jìn)來(lái)。所以,首先需要在國(guó)防教育中參加茶文化的多種元素,進(jìn)而創(chuàng)新當(dāng)前的教育理念和機(jī)制,著重從下面一些方面出發(fā):第一步應(yīng)該對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的精神狀況以及思想教育體制現(xiàn)在狀況進(jìn)行分析,去發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在這些方面思想教育的缺乏之處。在這個(gè)經(jīng)過(guò)中首要注重能否融入茶文化元素,讓綜合的素質(zhì)能夠得到提升,這樣的國(guó)防教育能夠讓大學(xué)生順應(yīng)著時(shí)代的要求,促進(jìn)本身在思想教育方面的發(fā)展。然后要注重于創(chuàng)新,創(chuàng)新大學(xué)生的思想教育體系以及實(shí)踐方案。要及時(shí)將時(shí)代的新要求融入進(jìn)去,還要充分地結(jié)合茶文化的積極元素。由于伴隨著大學(xué)生思想環(huán)境的多樣化,讓思想教育變得愈加復(fù)雜,而想要立足于這樣的時(shí)代要求,就需要?jiǎng)?chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生去了解和應(yīng)用茶文化的內(nèi)涵,主動(dòng)地與思想教育相結(jié)合,進(jìn)而幫助大學(xué)生能夠從本身的成長(zhǎng)環(huán)境出發(fā),讓自個(gè)能全面發(fā)展起來(lái)。其實(shí)總的來(lái)講,培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的精神風(fēng)貌面臨一些重大問(wèn)題,華而不實(shí)最重要的就是在思想教育中沒(méi)有融合傳統(tǒng)的文化因素,這樣就達(dá)不到古今結(jié)合。其實(shí)在這個(gè)經(jīng)過(guò)中還需要注意的就是學(xué)生的本身興趣喜好,在嚴(yán)密結(jié)合茶文化因素的時(shí)候,也需要摻雜學(xué)生的愛(ài)好,將學(xué)生的興趣特點(diǎn)參加在里面。要做到茶文化對(duì)于大學(xué)生來(lái)講,不僅僅僅是一種物質(zhì)元素,最重要的是茶文化里面的精神內(nèi)涵,這些都是學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)展中不可或缺的因素。想要最大程度上發(fā)揮茶文化的精神內(nèi)涵,就需要從茶文化的體系內(nèi)涵出發(fā),讓大學(xué)生在思想教育學(xué)習(xí)中去探尋屬于本身最好的國(guó)防教育機(jī)制。從學(xué)生的思想教育培養(yǎng)的整體性以及復(fù)雜性看來(lái),想要讓學(xué)生更好的發(fā)展出一套屬于本身的思想教育體系,就要全面地融合茶文化的內(nèi)涵。要讓學(xué)生主動(dòng)地介入進(jìn)去,盡可能把茶文化的因素應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)經(jīng)過(guò)。所以,面對(duì)我們國(guó)家擁有的歷史悠久的茶文化因素,需要最大限度地應(yīng)用起來(lái),融合進(jìn)我們國(guó)家的國(guó)防教育中去。正所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),只要青少年意識(shí)到國(guó)防教育的重要性,積極地去接受思想教育,才能對(duì)我們國(guó)家的國(guó)防建設(shè)奉獻(xiàn)一份氣力。4.2茶文化融入國(guó)防教育中的受益之處眾所周知,茶文化在我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化中的地位是不能夠估量的,十分是在最近幾年,我們國(guó)家的也在發(fā)言中屢次提到茶文化,并在國(guó)外都大肆推崇我們國(guó)家的茶文化。很多大學(xué)生對(duì)于茶文化的認(rèn)知比擬片面,以為喝茶,看一些茶的相關(guān)資料就是對(duì)茶文化徹底了解了。其實(shí),學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生在了解茶文化時(shí),讓學(xué)生知道茶文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以及博大精深,這對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的思想教育以及國(guó)防教育都很有幫助,能夠起一定的促進(jìn)作用。茶文化從古至今與文學(xué)、藝術(shù)、教育等都有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò),所以傳播茶文化能夠?qū)⒏嗟奈粗念I(lǐng)域都打開(kāi),能夠借助于大學(xué)生思想教育的建設(shè),把中國(guó)的傳統(tǒng)文化也傳承下去。將茶文化充分地融入到我們國(guó)家的思想教育中去,能夠讓大學(xué)生增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊他們的視野,讓他們?cè)跁r(shí)代的發(fā)展中,能夠充當(dāng)引路人,能夠?qū)⒅袊?guó)悠久的歷史文化傳承下去。茶的成效對(duì)于很多人來(lái)講都是不陌生的,十分是當(dāng)代社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活的富足。人們就逐步開(kāi)場(chǎng)注意養(yǎng)生,茶對(duì)于養(yǎng)生而言就是最好的補(bǔ)品。茶不僅僅僅是減緩壓力、健胃消食的良藥,茶文化更是學(xué)生們精神的橋梁。在茶文化中,人們逐步自發(fā)地構(gòu)成一種情操,結(jié)合于思想教育中就愈加明顯,能夠讓學(xué)生在國(guó)防教育的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自信,陶冶情操,促進(jìn)身心發(fā)展。大學(xué)生面對(duì)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富多樣的信息,較容易迷失方向,容易放棄課堂上以及教學(xué)材料上的知識(shí),但是茶文化就能在華而不實(shí)指明方向,讓學(xué)生在冗雜的知識(shí)中去感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化精華真髓。茶文化能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,能夠幫助學(xué)生的思想建設(shè),能夠通過(guò)我們國(guó)家悠久的歷史文化加強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展以及國(guó)防建設(shè)的自信心。結(jié)論信息技術(shù)的應(yīng)用讓教學(xué)環(huán)境變得愈加復(fù)雜,這對(duì)大學(xué)生的思想教育,十分是國(guó)防教育提出了更高層次的要求,而且面臨著更宏大的挑戰(zhàn)。所以,為了迎接挑戰(zhàn),需要借助于茶文化的氣力。學(xué)校需要通過(guò)了解和融合茶文化的內(nèi)涵,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的方針以及體系。把茶文化的內(nèi)涵價(jià)值發(fā)揮到極致,讓學(xué)