高三地理關鍵問題的指導與訓練（十三）綜合分析地理各要素之間的關系1.定義綜合思維指人們運用綜合的觀點和方法認識地理環(huán)境的思維品質(zhì)和能力，主要包含以下三個方面的內(nèi)容：（1）地理要素綜合：能夠從地理要素綜合的角度認識地理事物的整體性，地理要素相互作用、相互影響的關系。（2）時空綜合：能夠從空間和時間綜合的角度分析地理事物和現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和演化。（3）地方或區(qū)域綜合：能夠從地方或區(qū)域綜合的角度分析地方或區(qū)域自然和人文要素對區(qū)域特征形成的影響，以及區(qū)域人地關系問題。在地理核心素養(yǎng)水平上，可以從要素數(shù)目、認知程度、綜合程度三個指標劃分為四個等級。水平1 能夠說出生活中常見地理事象所包含的相關要素，并能從兩個地理要素相互作用的角度進行分析。水平2 能夠?qū)o定的地理事象，從多個地理要素相互影響、相互制約的角度進行分析；能夠結(jié)合時空變化，對其發(fā)生、發(fā)展進行分析，給出簡要的地域性解釋。水平3 能夠?qū)o定的復雜地理事象，綜合各要素，系統(tǒng)分析其相互影響、相互制約的關系，從時空綜合維度對其發(fā)生、發(fā)展和演化進行分析，給出合理的地域性解釋。水平4 能夠?qū)ΜF(xiàn)實中地理事象，如自然環(huán)境的變化、區(qū)域發(fā)展、資源環(huán)境與國家安全問題等，運用要素綜合、時空綜合、地方綜合的分析思路，對其進行系統(tǒng)性、地域性的解釋。2.試題呈現(xiàn)方式高中地理課程內(nèi)容中，綜合思維素養(yǎng)貫穿始終。在歷年高考試題中，考查學生綜合思維的試題占了很大一部分比重，常見的設問多為“分析……原因”“評價……條件、影響、作用、措施、危害等”。概括起來主要從以下三個方面考查學生的綜合思維：一是通過不同層次的要素綜合來考查地理事物的整體性，以及地理要素相互作用、相互影響的關系，層次越高復雜程度越高，綜合的難度越大。如2017年高考全國卷1選擇題第3題“3.圖示常綠灌木成為我國很多城市的景觀植物，制約其栽種范圍的主要自然因素是（）A.氣溫B.降水C.光照D.土壤”。二是通過區(qū)域?qū)Ρ?，考查其區(qū)域特性并分析原因，將區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀和所處的時間階段聯(lián)系在一起，考查區(qū)域隨時間的演化過程，培養(yǎng)學生用動態(tài)的眼光看世界。如2017年高考全國卷1綜合題37（3）題“（3）分析與陰坡相比，苔原帶陽坡地表溫度和濕度的特點及產(chǎn)生原因?！比强疾閷W生對區(qū)域特征形成的綜合性和復雜性的認識，分析地方或區(qū)域自然和人文要素對區(qū)域特征形成的影響，以及區(qū)域人地關系問題。如2017年高考全國卷1選擇題第8題“8.如果該流域大量種植耐旱植物，可能會導致（）A.湖盆蒸發(fā)量增多B.鹽湖面積縮小C.湖水富養(yǎng)化加重D.湖水鹽度增大。”3.學生在學習和解題中存在的問題（1）將知識碎片化零散的學習（2）靜態(tài)的、表象的學習地理事象（3）難以對單個地理要素進行深入分析（4）難以完整地進行多要素綜合分析4.應對策略（1）引導學生將地理要素在頭腦中按照一定的規(guī)則結(jié)合起來，形成對地理事象的整體認識。（2）學會對地理過程的模擬、推斷和預測，形成動態(tài)觀察地理事象的視角。（3）利用綜合思維重新建構地理概念（4）加強單要素深化和多要素綜合分析能力的培養(yǎng)5.典型試題（2018年5月泉州2檢）冰川物質(zhì)平衡（即冰川物質(zhì)收支）是聯(lián)系氣候和冰川變化的紐帶，是冰川對所在地區(qū)氣候狀況的直接反映。圖1中的甲島是國際上監(jiān)測研究冰川物質(zhì)平衡的重點區(qū)域之一，圖2示意甲島某冰川物質(zhì)的冬夏平衡。甲島終年多霧。據(jù)此回答1～3題。圖1圖21．導致甲島多霧的原因是A．氣候暖濕，沿岸寒流降溫 B．太陽輻射較強，蒸發(fā)旺盛C．暖流增溫增濕，遇冷凝結(jié) D．晝夜溫差大，輻射逆溫強2．據(jù)圖3推斷甲島A．冰川面積擴大 B．冰川儲量減少 C．海拔持續(xù)升高 D．夏季降水減少3．造成甲島冰川變化的主要因素是A．氣溫 B．降水 C．洋流 D．大氣污染（2017.04廣東深圳2檢）中高緯度湖泊水體的溫度、溶解氧等物理性質(zhì)具有明顯的垂直差異和季節(jié)變化，湖水中的溶解氧來源于大氣和水草、水藻的光合作用。圖3示意美國北部湖泊夏季(a)和冬季(b)的變化。據(jù)此完成4～5題。圖34.相對于其他季節(jié)，夏季湖泊均溫層內(nèi)含氧量急劇減少，主要原因是A.水溫升高，水中溶解氧逃逸B．細菌分解有機物加快C.與上層水體交換加劇D．魚類呼吸消耗增多5.冬季，與有冰覆蓋但無雪覆蓋的湖泊相比，冰面有厚雪覆蓋的湖泊魚類更容易死亡，其原因可能是A.湖水中沒有光合作用B．水溫更低C.湖水分層現(xiàn)象消失D．水溫偏高（2018.03泉州市1檢）廣東汕頭澄海的剪貼、彩繪、紗燈等民間手工制造業(yè)歷史悠久。改革開放初期，澄海抓住國際玩具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的契機，生產(chǎn)的廉價玩具暢銷世界。90年代中期開始，國內(nèi)外玩具市場追求產(chǎn)品個性化的現(xiàn)象，澄海玩具業(yè)通過模仿與創(chuàng)新，企業(yè)數(shù)量大增。2005年之后，受玩具市場專利技術壁壘加重、成本上升和全球金融危機等因素的影響，企業(yè)開始抱團發(fā)展，形成20多家龍頭企業(yè)和多個知名自主品牌。被譽為“中國玩具禮品之都”。據(jù)此完成6～8題。6．澄海的人文歷史背景為改革開放初期玩具產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)提供A.廉價勞力B.產(chǎn)業(yè)基礎C.廣闊市場D.充足原料7．20世紀90年代中期形成的企業(yè)格局特點是A.小企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大市場B.大企業(yè)、小產(chǎn)業(yè)、大市場C.小企業(yè)、小產(chǎn)業(yè)、小市場D.大企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、小市場8．2012年，一些龍頭企業(yè)將玩具業(yè)與文化高端產(chǎn)業(yè)結(jié)合，形成了“動漫＋玩具”的澄海模式。該模式給企業(yè)帶來的最大優(yōu)勢是A.龍頭企業(yè)間協(xié)作關系加強B.擁有更多高素質(zhì)的勞動力C.玩具生產(chǎn)成本大幅度降低D.專利授權帶來的收益升高9.（2017全國Ⅱ卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。山西省焦煤資源豐富，其灰分和硫分含量較低，所生產(chǎn)的冶金焦供應全國并出口。據(jù)調(diào)查，1998年山西省有1800余家小焦企業(yè)。隨著國家相關政策和法規(guī)的實施，山西省逐步關停這些小焦化企業(yè)，至2014年已形成4千萬噸級焦化園區(qū)和14個500萬噸級焦化園區(qū)，極大地改變了該產(chǎn)業(yè)污染嚴重的狀況。圖4示意1994年和2014年山西省焦化廠布局的變化。圖4（1）說明20世紀90年代山西省焦化企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多的存在條件。（2）分析20世紀90年代山西省焦化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中污染嚴重的原因。（3）指出20世紀90年代山西省焦化產(chǎn)業(yè)運輸過程中存在的污染問題。（4）推測山西省建立大型焦化產(chǎn)業(yè)園區(qū)后，在生產(chǎn)過程和運輸過程中，對減少環(huán)境污染可采取的措施。10.（2018年5月泉州2檢）閱讀圖文材料，完成下列要求。位于內(nèi)蒙古西部的東居延海是中國第二大內(nèi)陸河——黑河的尾閭湖泊，于1992年徹底干涸，導致湖區(qū)生態(tài)惡化，成為沙塵暴的源頭之一。為恢復黑河下游生態(tài)環(huán)境，從2002年開始，黑河流域各水利工程聯(lián)合起來，在每年的春、秋季定量向下游的東居延海實施生態(tài)輸水，生態(tài)環(huán)境明顯改善。東居延海濕地面積由裸水水面和挺水植物水面兩部分組成。挺水植物是指根、根莖生長在水的底泥之中，莖、葉挺出水面的植物類型，其常分布于水深0～1.5米的淺水區(qū)及潮濕的岸邊。圖5示意2000-2015年東居延海濕地、挺水植物及裸水水面面積逐月變化，圖6示意東居延海2004-2015年濕地面積年內(nèi)變化。圖5圖6（1）說明干涸的東居延海成為沙塵暴源頭的原因。（2）簡述生態(tài)輸水后，2009年之前和之后兩個階段東居延海濕地面積變化特征的差異，并分析原因。（3）指出2009年之前東居延海濕地的裸水水面面積與挺水植物面積變化的相關性。判斷挺水植物年內(nèi)最大面積出現(xiàn)的季節(jié)，并分析其原因。（4）挺水植物是維持濕地功能和保障生態(tài)環(huán)境安全的重要因子。簡述擴大濕地挺水植物面積的合理措施。

參考答案1-5CBABA6-8BAD9.（1）焦煤分布廣泛，煤礦眾多。小企業(yè)投資少（技術門檻低），臨近煤礦，運輸費用較低。我國鋼鐵工業(yè)規(guī)模大，對冶金焦需求量大（市場需求量大）。增加當?shù)鼐蜆I(yè)，有經(jīng)濟效益，地方政府有積極性。（2）（企業(yè)規(guī)模小，數(shù)量眾多，）技術水平低，設備落后，（生產(chǎn)過程中）能耗大，廢棄物排放量大，污染點多面大。（3）（企業(yè)分散，單廠原料和產(chǎn)品的量較少，采用公路運輸，在運輸過程中，）所用汽車（卡車）數(shù)量多，尾氣排放量大，原料和產(chǎn)品裝卸、運輸過程中存在煤炭散落、煤粉漂浮等問題。（4）生產(chǎn)過程：（由于規(guī)模大，實力強，）可以采用清潔技術和設備，（減少能耗，提高資源利用率）；可以采用控制排放和回收再利用等技術和設備，（減少廢棄物排放量，降低廢棄物對環(huán)境的危害。）

運輸過程：（由于生產(chǎn)集中，）可以修建鐵路專用線，采用封閉運輸。10.（1）湖泊干涸，湖床裸露，（缺乏植被保護）；氣候干旱、蒸發(fā)作用強，導致土層（湖區(qū)沙質(zhì)沉積物）變疏松；在風力的作用下成為沙塵暴源頭。（2）差異：2009年之前濕地面積迅速擴張（波動增長），2009年之后濕地面積趨穩(wěn)（波動穩(wěn)定）。原因：2009年之前上游生態(tài)輸水量的不斷補給使?jié)竦孛娣e迅速擴張，之后隨著湖面面積的擴大，蒸發(fā)量（與下滲量）逐漸增大到與補給量相當?shù)乃剑娌辉倜黠@增加（基本穩(wěn)定）。（3）負相關；夏季