Word第第頁《假如給我三天光明》讀后感《假如給我三天光明》讀后感1

最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“學問給人以愛，給人以光明，給人以才智，應當說學問就是美好，由于有了學問，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”確實，學問的力氣是無窮的，正是學問使海倫制造了人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是由于有了學問，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她奇怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了學問，孤獨的海倫意識到只有學問才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所熟悉的第一個字后，便開頭了對學問、對世界劇烈的渴求，開頭了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取學問。對學問的渴求，使她在常人不可思議的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，漸漸看到更為寬闊的世界，直到燦爛的云端、藍天的深處、盼望的頂峰！這些學問，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難信任出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至單獨一人月夜泛舟，專心去領會月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“觀賞”歌劇……我信任她肯定是專心來感受這個世界，專心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得美好、活得充實、活得有意義！是學問給了她生活的士氣，是學問給了她接受生命挑戰(zhàn)的力氣，使她能以驚人的毅力面對逆境，最終在黑暗中找到了人生的光明。是學問使她產生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境當然可怕，但人類應當保持盼望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們好像從未想過或不敢想象將來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，埋怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用學問點亮自己心中的燈，我信任，這個世界將是一片光明！

假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對學問的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增加多少快樂、多少美好??！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明白人類戰(zhàn)勝生命的士氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

《假如給我三天光明》讀后感2

再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依舊沒有什么驚心動魄的大事。但卻又一次深深地打動了我。確實，海倫凱勒那“不安靜”的人生及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我奮斗的力氣，作為正常人的我們很難想象一個雙目失明、雙耳失聰而且又失語的人，可以專心去感知天地萬物，海倫就是專心靈去傾聽著世界上最美的聲音，觀察了世界上最美的風景。

海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語。從今小小的海倫凱勒變得急躁、任性和孤獨，直到7歲，她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗于孤寂，感受到了語言的神奇，領悟出了學問的奇妙。從今，海倫凱勒求知若渴，靠著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和關心下，以優(yōu)異的成果完成了哈佛高校四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的聾盲人?！凹偃缃o我三天光明”，海倫凱勒將認真打量自己的莎莉文老師、親人、伴侶，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與將來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或者電影院享受顏色、美麗和動作的完善結合；掃瞄城市中令人敬畏的建筑藝術；閑逛在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五彩繽紛的景象……“我的眼睛不會輕易放過一件小事，它爭取親密關注它所看到的沒一件事物。

“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮亮地反映出那件物品的樣子?！薄凹偃缃o我三天光明，第一天，我要風險給我有生命和無生命的伴侶；其次天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當前的現(xiàn)實世界中度過?！边@一段話是又盲又聾的海倫。凱勒寫的語段。這個語段深深打動了我，每次翻開這本書我的腦子里就會出現(xiàn)出這三句話，時刻提示自己珍惜如今秀麗的時間，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運抗衡，從而轉變了命運。

我想起2年前我初看這本書時發(fā)生的一件小事?！懊妹茫医o你講海倫。凱勒的故事吧。”“海倫。凱勒！哪國明星呀？”“不是，她是個又盲又聾又啞的偉人?！薄澳怯惺裁春弥v的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭受過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的弟弟妹妹當然不會思索人生，他們只有享受歡樂，他們是那么的秀麗、年輕、聰慧，令人艷羨，沉醉在歡樂中，在一覽無余的光明中，我們失去了對現(xiàn)有事物的感恩，認為一切都是理所應當?shù)?，仿佛人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。

再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密布，曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡才是真，再回首，一切都在昏暗中消逝，人的生命是有限的，不知道哪一天會突然離開這個世界，所以我們要時刻布滿感恩之心，用布滿感恩的心去接受一切，觀看一切，那時你就會發(fā)覺這個世界是如此美妙。

《假如給我三天光明》讀后感3

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”讀書是一雙翅膀，帶我們在學問的天空中飛翔，書是一盞明燈，為我們照亮通往幻想的大道，書是一把金鑰匙，讓勝利的大門向我們放開。在學校的六年時間中，書始終是我的良師益友，一有空閑，我就打開書本，游覽在文學的海洋里。

而有一本書，它告知我挫折并不行怕，可怕的是我們不敢去面對困難，不去努力實現(xiàn)自己的抱負，那我們就真的被困難打垮了。這本書就是《假如給我三天光明》。

這本書講解并描述了一個頑強的女孩海倫.凱勒為自己的抱負而奮斗的故事。她僅僅享有了19個月的光明和聽力，她不知道海的蔚藍，看不見樹的綠，聽不見鳥的鳴叫，感受不到這個世界的美妙。大病初愈的海倫對生活不報任何盼望，心情特別急躁，經常發(fā)脾氣。但是，很快，安妮莎莉文老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了盼望，有了憧憬。在莎莉文老師的指導下，海倫慢慢學會很多的新學問，也讓她感受到身邊無處不在的愛。她渴望學問，渴望和正常人一樣與別人交談。她為了使四周的人一一即使是最親近的伴侶，聽懂自己的發(fā)音，反復練習，最終實現(xiàn)了長期以來的愿望。她孜孜不倦的從書本中吸取更多的學問，盡管學習的道路上處處都有荊棘、坎坷，但她一刻也沒有停止過向著幻想邁進的步伐。天道酬勤，她最終用汗水實現(xiàn)了高?；孟?，來到了哈佛高校學習深造。

合上書本，我思緒萬千，被海倫.凱勒這種不畏懼困難、渴望學問、不斷求索的精神感動了，她雖然在誕生沒多久就陷入了無光無聲的黑暗世界，但她卻在莎莉文老師的耐煩指導下，走出了封閉的自我世界，重拾生活的士氣和信念，以堅韌的拼搏精神，不斷地超越自我，最終獲得了勝利。

再想想我們，有這么好的學習條件，有什么理由不奮勉向上，完善自我呢？在遇到困難和挫折時，我們也更應當保持樂觀、向上的心態(tài)，有克服困難的士氣和信念。

而在歷史的長河中，有很多偉人也有自己勝利的經受。

亞伯拉罕.林肯，是美國最宏大的總統(tǒng)之一。他廢除了黑奴制，維護了聯(lián)邦統(tǒng)一。而他在成為總統(tǒng)的道路上也經受了不少坎坷。1832年，林肯失業(yè)了，他很難過，他確定當政治家，當州議員。但他競選失敗了，但又選擇開辦企業(yè)，可一年不到，企業(yè)倒閉了。在以后的十七年間，他為所欠的債務而處處奔波……他經受了很多的挫折和打擊，但是他始終沒有放棄自己的追求，始終在做自己生活的主宰。1860年，他最終當選了美國總統(tǒng)。

而大音樂家貝多芬，也沒有由于日趨嚴峻的耳疾而放棄音樂，他選擇了克服，正由于他頑強的毅力，最終成為舉世著名的“樂圣”……

而我，也學會了克服困難，持之以恒地做事。在我學習滑板時，摔了許多次，當我預備放棄時卻又想起了海倫.凱勒的經受，我再次站了起來，當我堅持下來時，我最終感受到了勝利的喜悅。

其實，人生就如一條藤，總結著幾個苦澀的瓜；人生還像無味瓶，包含著酸甜苦辣；人生又似一首歌，吟唱著悲喜交加的苦樂年華。沒有洪水奔流，沒有島嶼和暗礁，又怎能激起秀麗的浪花。人生不會一帆風順，讓我們走在荊棘路上面帶微笑，抬起頭來，為實現(xiàn)自己的抱負而努力奮斗。

《假如給我三天光明》讀后感4

在這個地球上，每個生命都是一個奇跡……——題記

活著，是對生命的珍惜；頑強地活在苦痛中，更是一種對生命的依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命的是一股浩大讀后感的，震撼人心的力氣——生命的力氣。雖然生命的脆弱就猶如一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我信任終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力氣；更能堅韌自己的意志，制造生命的奇跡！

從古至今，這股生命的力氣激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫凱勒。

當我翻開假如給我三天光明，我心里是三分驚喜七分奇怪???。然而當我翻完這本書中每寶貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚異，是感動，更是一種強大的精神力氣震撼著我。一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的弱女子，一個一生僅盼望能獲得三天光明的人，卻為人間制造一個又一個奇跡。海倫凱勒從一歲就丟失聽力，但是她并沒有向命運屈服，而是以一種樂觀、奮勉向上的看法來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺，成為了通曉5種語言的學者，并且學會了說話，從而能夠更好地與人溝通，這簡直就是不行思議的奇跡。

她以頑強、英勇和那無已摧毀的決心向全世界證明，我們依舊可以轉變自己的命運。誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實曾經也墮落過，急躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但她在老師，莎利文的關心下，端正了自己樂觀向上的人生看法，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又隱藏著不行思議的力氣去制造更多的奇跡！她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對逆境，就這樣，她竟獲得哈弗學院博士學位。并用生命的全部力氣到處奔波，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國時代周刊評比為20世紀美國十大英雄偶像。海倫的頑強以千種方式將自我的局限變成了美妙的殊榮，使自己能夠安詳而美好地行走在失去視覺的聽力所造成的陰影之中。

在沒有聲音的世界里，她單獨譜寫著屬于自己的生命樂章，悄悄地向世人詮釋著自己對生活的喜愛和憧憬。在沒有光明的黑暗世界里，依舊頑強地發(fā)出世間最悅耳的呼喊，仿佛在向世人證明就算命運不公，但是自己還是會頑強、英勇地走到人生的終點。

其實任何海倫凱勒所擁有的我們都有，所以我們應當做得更好。平凡不再是理由，命運不再是借口。世上仿佛只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的美好？為什么我們從沒有為擁有聽覺與視覺而感到美好。其實，我們真的很幸運，我們永久可以看到黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受顏色、美麗和動作的完善結合；掃瞄城市中令人敬畏的建筑藝術；閑逛在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五彩繽紛的景象。這還不夠嗎？確實我們太幸運了，我們擁有美妙的一切————健全的體魄、良好的學習環(huán)境、美好的家庭。。。。。珍惜我們如今所擁有的一切，承受著風霜雨雪走出不平凡的路，制造生命的奇跡。

《假如給我三天光明》讀后感5

有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了四周事物的常規(guī)，他們事實上僅僅留意令人詫異的和壯麗的事物。然而，即使他們觀看最壯美的奇觀，眼睛都是懶洋洋的?！都偃缃o我三天光明》

原來我把自己封閉在狹小黑暗的世界那么久了嗎？原來我已經忽視千姿百態(tài)的世間景象那么久了嗎？

我是個健全的人啊，我能觀察，我能聽見，我能說話，但我想我真的如海倫·凱勒所擔憂的那樣，把人生視為理所當然，把死亡想的極其遙遠，總是做些無價值的工作，幾乎意識不到自己對生活懶洋洋的看法，全部的天賦和感官都有同樣的懶散的特征。

許多時候，我都不愿叫醒自己。我會放縱自己，我再睡會兒，等會兒我就會把要做的事情做好的，我信任自己不會比別人差，只是沒有他們那么努力罷了，我也沒有那么大的心，要與別人一爭高低。我想，我就做普一般通的自己，或者比一般人優(yōu)秀一點，這樣就夠了。瞧，我竟是這樣的心態(tài)，真正的自傲自大，自以為是，自欺欺人。

我也不知道什么時候起，我就始終堅信我不是一個和善的人，只是習慣以和善的方式做人的這種觀念。我同樣秉承著自己的事情要自己做這樣的原則，也時常理所當然的把這種想法當做別人的想法。因此我覺得每個人都應當是和和善善的，溫聲細語的才對，我受不了別人說話特殊大聲，那樣在我看來是在兇人。我同樣不能理解為什么室友不自己去吃飯，總要叫別人打包回來，不過后來我便漸漸意識到每個人的想法是不一樣的，也漸漸能接受幫室友打包。

我艷羨那些開懷大笑的人，我艷羨那些雷厲風行的人，我艷羨那些爽朗干脆的人。明明沒有什么東西束縛著，我卻總感覺迷失了自己，總是看不清自己是什么樣的，應當是什么樣的。我總感覺自己像個滑稽蹩腳的小丑，不斷地仿照著別人。

海倫·凱樂，她是個盲聾啞的、用手來感知世界的人，但她卻比我們這些身體健全的人更能感受到并且更加珍惜美妙新穎的事物。在她虛構的三天光明中，尤其()可以看出她對正常的人類生活的憧憬和贊美。《假如給我三天光明》無疑是一部引人入勝的好作品，至性真情地流露出對生活的愛戀，讓我們從她身上看到了一種堅韌不拔、自我超脫的精神。

我錯過了很多，但我不能再這樣下去了。生活在不停地改變，我不能再讓我的感官模模糊糊地汲取一切景色和聲音，使得腦子里只留下空白和茫然。我不想再看著自己任何時刻都當心翼翼地刻意隱蔽自己的心情，不想再不加思索且一言不發(fā)地麻木接受別人的觀點，不想看著自己的日記分明只記錄了日期天氣和重復冗雜的大事卻寫了滿滿一頁紙……

不能再讓我所擁有的東西悄無聲息地消逝了，我要將目光停留在值得令自己珍惜的東西上，真正觀看那些從我面前過去而從未被留意的事物。是的，我要喚醒我沉睡而緩慢的天賦和感官，不能再放縱自己裝睡和懶散。

這么想著，我覺得四周的空氣好像更加清爽了，身上也輕松了很多，更是從未發(fā)覺生活如此美妙好玩。

《假如給我三天光明》讀后感6

假如你的信念之燭火強而光明，別人會來借火，點燃他們內心的燭火。

——題記

光明或許隨處可見，光明或許能消退你心里的黑暗，光明或許帶給你無限的感動和歡樂。。。你早已依靠于它?？?，若是光明只剩下三天，你又該如何？

三天的光明你該做些什么呢？是忙勞碌碌的安排好身邊的一切；是開快樂心的四處奔波；是不屈不撓的查找解藥；還是選擇自暴自棄？

她，一個一般的女孩——海倫。凱勒。年僅19個月大的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力。不久，這個不幸的女孩又丟失了語音表達力量。可她沒有因此而失去生活的士氣，而是英勇地與病魔作斗爭，頑強、樂觀的面對生活。并在莎莉文小姐的關心下，克服種種困難，最終取得勝利。她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。

但她卻堅韌地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓舞我生活下去的和善、溫厚與心懷感動的人們。

其次天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰視壯美的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。

第三天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活而奔忙的人們常常去的地方，為假如給我三天光明作介紹。

人生的路不會風調雨順，挫折是勝利的必經之路。軟弱的人往往會選擇退出，而強者卻是勇往直前。盼望之光總會燃起。

只有親身經受才能真正體會。每當拿起海倫。凱勒的自傳，就不由自主的想起當年年少無知的我們。叮鈴鈴，上課鈴‘如期而至’。這次老師沒有向以往只拿課本，手里多出了一條紅領巾。為了節(jié)省時間老師快速介紹了一下，由于本次我們所學的課文名為《海倫。凱勒》，老師為了讓我們有深刻的意義便讓我們切身體會。隨機抽取搖號，由一名同學做代表，完成他的指令。綁好紅領巾體驗開頭！不就是蒙眼走路嗎？可簡潔了跟玩似的，我們信念滿滿。但，過程并沒有我們想象的那么簡潔。眼前一片漆黑，什么也看不見，我感覺到了前所未有的危機感，不敢輕易邁出步伐，生怕下一秒會摔傷。沒體驗過你不知道，仿佛迷失了自我，毫無方向感，而且四周全是桌椅，只要略微出過失就會受傷，還很有肯能誤傷。我搖搖擺晃的行走，其實很想棄權，可腦海中出現(xiàn)出海倫凱勒的身影，她都能堅持，為什么我不行以！雖然不少磕磕碰碰，但最終，在老師以及同學的指導和帶著下，“困難”的完成了任務。解開紅領巾，光明又重新回到我的眼前，我眨了刺眼向四周環(huán)顧。有光明是多么的美妙，“善用你的眼睛吧，如同明天你將遭到失明的災難?！焙孟竦玫搅俗詈米C明。

《假如給我三天光明》帶給我們不少的學問，以及精神支，成為了不朽的傳奇佳話。愚蠢的人永久在等待機會，卻從未感覺機會已經與他擦肩而過。只要想做，沒有什么做不到。光明只在那一瞬間，錯過了就不行能再見。海倫。凱勒的精神和毅力使我們難以忘記！

不經受風雨，怎么會遇見彩虹；不經受挫折的洗禮，又怎么會取得勝利。。。只要有戰(zhàn)勝他的理念，就肯定能成為強者。我堅信，只要有意志力，盼望之光總會燃起！

只有失去了才會珍惜，機會不會輕易放棄你，只有你放棄機會。堅持究竟就是成功，盼望之光永久在成功的彼岸！

——后記

《假如給我三天光明》讀后感7

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒?！痹谶@漫長的寒假我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。

“我要做的事情除了練習，還是練習?？菰锏木毩晭淼睦Х鸵淮斡忠淮蔚氖〗洺Ｗ屛一倚?，但一想到再堅持一會就能挺過這一關，我所愛的人就能因我的進步而喜悅，我就又來了精神?！边@是海倫在學說話時的感受。她摸著別人的喉結和口型的改變來仿照學說話。一句“除了練習還是練習”說出來簡單，可做起來又有幾個人能真正堅持究竟？海倫這段話還告知我們，愛是動力，愛是學習、工作、奮勉和生活的原動力。心中有愛的人什么困難都難不到他們。想到再堅持一會就能夠讓我所愛的人也是最愛我的人興奮，最枯燥無味的事情一下子就變得生動好玩起來了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛作背景，都將是最宏大的事業(yè)。

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是由于有了學問，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她奇怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了學問，孤獨的海倫意識到只有學問才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所熟悉的第一個字后，便開頭了對學問、對世界劇烈的渴求，開頭了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取學問。對學問的渴求，使她在常人不可思議的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，漸漸看到更為寬闊的世界，直到燦爛的云端、藍天的深處、盼望的頂峰!這些學問，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁。

海倫·凱勒用她困難卻美好歡樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明白人類戰(zhàn)勝生命的士氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。和她相比，我們太幸運了，我們擁有美妙的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今日起，我們該抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的。

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人們帶來光明的一生，她用行動證明白人類戰(zhàn)勝生命的士氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

《假如給我三天光明》讀后感8

盼望是生命的靈魂，心靈的燈塔，勝利的方向。奇跡因自信而誕生，喜愛生活珍惜生命。

19世紀奇人——海倫凱勒，一個獨特的生命個體，以英勇的的方式震撼了世界。她因猩紅熱導致失聰失明，在她導師的關心下，她克服了生理所造成的精神苦痛，她喜愛生活，喜愛大自然，以優(yōu)異的成果畢業(yè)于哈佛高校拉德利夫學院。學問給人以愛，給人光明，給人才智，有了學問懂得了生活的樂趣。

她全力以赴為關愛殘疾人的事業(yè)四處奔波，改善殘疾人的生活環(huán)境，讓他們有了受教育的機會。她周游世界，給人們以勵志的典范。海倫凱勒曾說：身體不自由但是心事自由的，把別人聽到的音樂當做自己聽到的，把別人的微笑當做自己的歡樂。海倫凱勒在生活的黑暗中，給他帶來了光明。我們應以他為典范，不管在生活中還是工作中，凡事都以樂觀對待。

身殘的海倫凱勒都能發(fā)覺這么多美妙東西而我們卻忽視了生活的美。海倫凱勒只有十九個月的光明，假如給她三天光明。第一天看人，其次天看日出，第三天看書和討論。她專心感受世界，專心享受生活，她比我們美好，比我們的生活通俗，有意義。是學問給了她士氣，給了她歡樂，學問給了她靈魂，使她以堅韌的毅力面對逆境，以不拋棄不放棄持之以恒的精神在黑暗中找到了光明。

知足就是歡樂，放下才會擁有。黑暗使人更加渴望光明，安靜使人憧憬喧嘩，身殘志堅的她憧憬著光明，在學問和愛的熏陶下，感受著大自然，在學問的海洋里，品嘗著藝術的世界。在這大不同的世界用學問和愛的含義懂得了生活的樂趣，喜愛生活珍惜生命，憧憬著美妙的將來。每個人都有崇高的抱負，但許多人徘徊在抱負的邊際，生命的終點。我們是世界的將來，祖國的花朵，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。海倫凱勒盼望用三天的光明來看閱一生。而身體健全的我們更應有像她那樣主動的心態(tài)和堅韌的毅力。

每個人都有渴望勝利的心愿，有追求勝利的熱忱，只有足夠的動力才有盼望取得勝利。勝利在于堅持與不放棄，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村就是勝利。愛好使人勝利，百事始于心動成于行動。時間不會倒流，遇到挫折不輕言放棄，在不懈努力后和很多實踐下，勝利就在我們腳下。我們應當珍惜如今，讓成長建立于挫折之上。挫折讓我們成長，我們就像一葉扁舟在生活的海洋里航行，困難與挫折的海浪讓我們趨向成長，漸漸成熟。我們要向海倫凱勒一樣，用愛和學問在那布滿未知的世界里迎風遠航，用我們的實際行動感染著每一個人。

人類的精神超過了時空的限制，愛和學問都是我們生存的基礎。身殘不行怕，可怕的是心殘。我們要英勇的面對生活的打擊，克服困難。面對光明，陰影就愛我們身后。海倫凱勒沒有因身體殘疾而自暴自棄，怨天尤人。我們也要始終頑強，保持主動樂觀的人生看法，用有制造奇跡的心。我們有了眼睛可以看清世界；我們有了思想可以推斷世俗的善與惡。精神世界的美妙，才能讓我們的生命制造特別跡。

我們要用不屈不撓的精神擁抱世界，去制造更美妙的明天，即使逆風也要英勇地翱翔。海倫凱勒用行動證明白我們戰(zhàn)勝命運的士氣，給世人留下了一段難忘而又值得懷念的生命之歌。我們也要用微笑面對困難，以不放棄的`看法面對生活，，用學問鋪墊道路，用愛照亮內心，去查找自己生命的價值。

《假如給我三天光明》讀后感9

今日，我讀了《假如給我三天光明》，讀完后，我感受不淺。

當海倫還處于嬰兒期時，他表現(xiàn)出頑強的性格，對一切都布滿劇烈的奇怪???心，固執(zhí)的獨特以及良好的學習和仿照力量。然而，童年的一場重病使海倫變成了一個又盲又聾的孩子。海倫父母想盡一切方法治愈海倫眼睛，但他們沒有勝利，是的，莎莉文老師始終在關心海倫，鼓舞海倫，所以她有信念。老師總是耐煩地教海倫，她會一次又一次地教她，直到一天結束。我原來認為這樣的孩子很難學會說話，但是，海倫并不可怕困難，當老師教她說話時，她會把手放在老師的嘴唇上，感受嘴唇的改變。起初，海倫只能發(fā)出幾個音調；經過反復練習，她最終可以說幾句話了。她是多么美好??！我也為她興奮！隨著歲月的消逝，她一每天長大。她上了高中，高中的課程變得越來越難。海倫學習不如聽力和視力正常的同學簡單，但是他們必需比其他人更加努力。這個目標也讓一般人驚訝。海倫設定目標并努力實現(xiàn)。她努力學習，認真閱讀。她的勤奮讓我從心底敬佩她。高中畢業(yè)后，海倫取得了優(yōu)異的考試成果，最終實現(xiàn)了自己的幻想。

我認為海倫這一生是非凡的。雖然她失去了聽力和視力，但她并沒有殘疾，在沙利文老師和薩勒老師的關心下，她克服了很多不可思議的困難，學會了盲文，并學會了像正常人一樣說話。你知道埋怨和懊喪無助于身體缺陷。你以不屈不撓的心接受了生活的挑戰(zhàn)，用你不屈的精神和頑強的意志震動了世界。最終，他不僅進了高校，而且一生致力于關心殘疾人，給他們士氣和力氣去生活。這種精神和毅力超出了我們一般人的想象。

“三天光明”對一般人來說很常見，但對盲人來說卻是不行想象的。人們的和善和友情使她的生命值得活下去。她會敬畏地仰視黎明壯美的全景，然后去藝術博物館，在劇院或電影院過夜。她想從長島的跳蚤這個清靜的小郊區(qū)開頭，觀看四周的綠草！她盼望有這三天的光明，這樣她就能看到世界上全部的景象。

從真摯的情感到對學問的渴求，對世界的關懷，對美妙事物的追求，一切都以沉著有序的方式被描述出來，這顯示了文章構思的微妙。在一系列的場景和表達中，帶著想象的翅膀在光明的世界中漫游。她用簡潔的語言和簡潔的描述向讀者生動地展現(xiàn)了她所看到的、感受到的和理解的，就像日出和日落一樣，它們是真實而生動地描述的詳情場景。

讀了“假如給我三天光明”這篇文章后，我深感震動。海倫，一個又盲又聾的人，可以取得如此巨大的成就。她值得我們敬佩。生活在不幸中的人不會放棄自己，而是不斷增添自己。她沒有屈服于命運，而是以不屈不撓的毅力完成了自己的人生道路。自始至終，她沒有埋怨命運對她不公正。相反，她給很多人帶來了盼望，由于她有一顆不屈的心，用一顆愛心擁抱著整個世界。對我們健康的人來說，莫非不應當劇烈鼓舞我們讀海倫的故事嗎？海倫說了這句話：“學問給了人們愛、光和才智。”是的，學問的力氣是無窮的，學問轉變了海倫的生活我們應當學習海倫的精神，永久不要鋪張時間。我們應當努力學習，用文化和科學學問充實自己，爭取進步，用學問轉變我們的生活，主動回報社會，把我們的成就奉獻給祖國母親，為我們秀麗的祖國添磚加瓦！讓我們的祖國更加秀麗！

讀了《假如給我三天光明》，我感悟匪淺。

《假如給我三天光明》讀后感10

20世紀，一個獨特的生命個體以英勇的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛高校德吉利夫學院，并用生命的全部力氣到處奔波，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評比為20世紀美國十大英雄偶像。制造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對逆境，最終在黑暗中找到了光明，最終又把慈祥的雙手伸向全世界。

海倫小時候生了一場大病后，視力聽力盡失，她不能喊一聲媽媽，也不能述說心中的感受，她的心灰意冷到極點，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。我想假如換了別人，或許早就自暴自棄，或許會依靠父母過一輩子，可她卻不一樣，一個人頑強地走了下去，書的字里行間中，無不洋溢著她對生活的喜愛，8歲時在老師的關心下靠著頑強不息的精神學會了無人想象的說話，并通過艱苦的學習以優(yōu)異的成果考取了哈佛高校。海倫說：“身體不□但是她的心是□的?！彼馨褎e人看到的當作自己的光明，把別人聽到的音樂當作是自己的音樂，把別人的嘴角的微笑當作是自己的歡樂。海倫沒有哀嘆命運對于自己的不公，不接受和渴求他人的憐憫，而是英勇的接受命運的挑戰(zhàn)，自強不息的毅力面對逆境，靠著頑強的毅力到達抱負的彼岸。

剛讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀后的感受并非那么簡潔，讓我心中更布滿了英勇去接受生活的困難，去挑戰(zhàn)生命極限的士氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！春風化雨的沙莉文老師，經受了各種各樣的災難，堅韌不屈的她堅持到了最終．小時侯，不知何種緣由自己的眼睛一每天走向了黑暗，不止看過了多少醫(yī)生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一刺眼，自己就長大了，還當上了海倫·凱勒的老師。文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與安靜，令人贊嘆不已。文章主要是從高校二班級開頭始終到40歲。我覺得這里的起端是從自己的作文被婦女報買去，而因自己想不出該怎么寫開頭的?；蛟S是自傳，我怎么也讀不出里面的中心點是什么。但是仆人公的思想感情卻令我感動。慈母去世，讓她陷入難過，也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛，勾起了她對自己年幼無知時做的一切懊悔事。也看出了她跟母親之間的親情，就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不行分割的。

我們生在福中不知福，既能看到布滿陽光的世界，又能聽到各種奇妙的聲音。我們還有什么圓滿呢？我們還有什么可埋怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我信任她的世界也會布滿陽光、布滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明白人類戰(zhàn)勝命運的士氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

《假如給我三天光明》讀后感11

馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒?！弊罱易x了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“學問給人以愛，給人以光明，給人以才智，應當說學問就是美好，由于有了學問，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。確實，學問的力氣是無窮的，正是學問使海倫制造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是由于有了學問，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她奇怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了學問，孤獨的海倫意識到只有學問才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所熟悉的第一個字后，便開頭了對學問、對世界劇烈的渴求，開頭了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取學問。對學問的渴求，使她在常人不可思議的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，漸漸看到更為寬闊的世界，直到燦爛的云端、藍天的深處、盼望的頂峰！這些學問，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難信任出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至單獨一人月夜泛舟，專心去領會月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“觀賞”歌劇。。。。我信任她肯定是專心來感受這個世界，專心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得美好、活得充實、活得有意義！是學問給了她生活的士氣，是學問給了她接受生命挑戰(zhàn)的力氣，使她能以驚人的毅力面對逆境，最終在黑暗中找到了人生的光明。是學問使她產生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境當然可怕，但人類應當抱持盼望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們好像從未想過或不敢想象將來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，埋怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用學問點亮自己心中的燈，我信任，這個世界將是一片光明！

海倫，用她困難卻美好歡樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

《假如給我三天光明》讀后感12

要是人把活著的每一天都當成最終一天該有多好啊，那就更能顯示誕生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的;假如每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人興奮的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不行及的。現(xiàn)實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有給予他們聰穎的天資、超人的才智，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實社會是靠學問才能生存的社會，沒有學問的人是不行能在社會上有一席之地。假如我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來盼望吧！

海倫盼望長期地注視她友愛的老師，安妮·莎莉文的面龐，當她還是個孩子的時候，老師就來到了她面前，為她打開了外面的世界。她將不僅要看到老師面龐的輪廓，以便她能夠將它珍藏在自己的記憶中，而且還要討論老師的容貌，發(fā)覺老師出自憐憫心的溫順和耐煩的生動跡象，她老師正是以此來完成教育她的艱難任務的。海倫盼望從老師的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的頑強性格，并且看到老師那常常向她流露的、對于全人類的憐憫?！?/p>

在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。海倫將懷著敬畏之心，仰視壯美的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過去和如今的世界匆忙瞥一眼。海倫真的很想看看人類進步的奇觀，那改變無窮的萬古千年。

海倫凱勒再一次迎接黎明，急于查找新的喜悅，由于她信任，對于那些真正看得見的人，每天的黎明肯定是一個永久重復的新的美景。根據(jù)自己虛構的奇跡的期限，這將是她有視覺的第三天，也是最終一天。自己將沒有時間花費在圓滿和熱望中，由于有太多的東西要去看。第一天，海倫奉獻給了自己有生命和無生命的伴侶。其次天，向自己顯示了人與自然的歷史。第三天，將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們常常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了她的目的地。

海倫祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟識身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。

“苦難對于天才是一塊墊腳石”正是苦難鑄就了海倫.凱勒頑強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯喜愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類勝利的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不行能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會埋怨命運的支配，不接受和渴求他人的憐憫，而失去靠自己的頑強去戰(zhàn)勝它。

《假如給我三天光明》讓我明白，要有樂觀向上的良好心態(tài)。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信念。

《假如給我三天光明》讀后感13

宏大的有名作家馬克。吐溫曾經說過：“十八世紀有兩大奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫。凱勒?！贝_實，海倫就是這么一個奇人，原來，她是一個殘疾人，但在她自己的不懈努力下，最終成了一個家喻戶曉的人。

這本書正是講解并描述了海倫。凱勒坎坷的一生，以其她的心路歷程。她在安妮。莎莉和其他的老師的關心和關愛下，在親朋好友的成全中，克服了常人所無法想象困難，完成了哈佛高校的學業(yè)，以優(yōu)異的成果獲得了學士學位！被美國《時代周刊》評為十九世紀美國十大偶像之一。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并給他們制造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人們，加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家，演講家，教育家。

而在她的世界里只有無光，無聲，無語的孤獨歲月。

但她卻堅韌的認為假如給我三天光明的話——

第一天，我要透過靈魂之窗看到那些鼓舞我生活下去的。和善，溫厚與心懷感動的人們。

其次天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰視壯美的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和如今的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那改變無窮的萬古千年。

第三天，我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們常常去的地方，去體驗他們的歡樂，悲傷，感動與和善。

有位哲學家曾經說過：“英勇寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫靠著一顆頑強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的高校生，有著良好的生活和學習條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要可怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不簡單？不簡單是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡潔？不簡潔就是把每件事都做得最好。”是啊，假如能按上面說的去做的確是非常難。做一件事、堅持一天很簡單，堅持二天也很簡單，但每天做到卻很難。由于這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。由于這不僅要上述的兩點，還要有做事仔細認真的好習慣。假如我們能辦到這兩點，就能在平常的點點滴滴中得到進步，得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信念。樂觀向上的良好心態(tài)，是勝利的重要因素之一。

和海倫凱勒相比，我們應當慶幸，至少我們的身體仍是健全的。真正的勝利不是用嘴說出來的，要想得到它，就必需奮勇前進，不管山高路遠，無論海浪滔天，人生的道路上沒有捷徑可走。跌倒后再爬起來，連續(xù)向前。海倫凱勒就是我們最好的典范！我想，她的心靈將永久留在世人的心目中，而她那樂觀的情懷將會一代一代的流傳下去！

《假如給我三天光明》讀后感14

高爾基說“書是人類進步的階梯”，沒錯的，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”讀好書，好讀書，勤讀書是學好語文的基本，讀書對一名優(yōu)秀同學的同學來講，是必不行少的。

隨著時代的更換，社會的進展，各種各樣的小說、文言文、故事書涌入書店，來到我們的生活當中，豐富多彩的好書不計其數(shù)。像我，閱覽過很多好書，但我今日還是要嚴肅的向大家推舉一本好書《假如給我三天光明》。

這本書的是海倫·凱勒，它講解并描述了的經受。在很小的時候便被一場疾病奪去了珍貴的視力和聽力，從今小凱勒的世界一片黑暗，知道沙利文小姐的到來給了凱勒一絲光明……

讀完這本書，我很感受很深。這個又聾又盲的女孩不由于自己生理上的殘缺而消極或自卑，相反，她以自己堅韌的意志不懈的努力，以及身邊人的關愛與關心，一次又一次地突破自己、超越自己，完成了一般人都難以完成的事：不僅把握了書面語言，還學會了法語、德語以及拉丁語，并且考上了哈佛高校，她不屈服于命運、打破逆境，取得的成就深深打動了我，我非常佩服她。她不把自己當成一個殘疾人，也不埋怨上天的不公，而是接受命運的挑戰(zhàn)，成為一個優(yōu)秀的女子。

這本書里還有一個令我感動的方面，那便是社會對她的關愛與照看，不管是出名的作家、詩人，還是教育盲聾兒童的專家，以及家人伴侶，都對這個小姑娘布滿關愛，非常重視。外出時會給她帶禮物，收到她的信會給她回信……種種暖和的舉動讓我感受到了當時社會對她的支持。

在初讀這本書時，我有些懷疑:“為什么她總是寫觀察和聽見？她是怎么觀察和聽見的？她不是聾盲人嗎？”后來，我才知道，她對這世界的一切布滿憧憬