本文格式為Word版，下載可任意編輯——冀教版七年級語文上冊《讓你的想像插上翅膀》備課精要讓你的想像插上翅膀備課精要

一、設(shè)計意圖

想像能力是一個人應當具備的能力，是語文學習應當刻意培養(yǎng)的能力。好多文章或文學樣式都離不開想像和聯(lián)想，而童話是兒童文學的一種。適應兒童的情趣愛好和接受能力，以兒童所理解的人和物為描寫對象，通過豐富的想像以至空想，采用擬人、夸誕等藝術(shù)手法，用假想或象征的形象來反映社會生活。它往往用空想虛構(gòu)一個饒好玩兒味的故事，創(chuàng)造出一個可以突破時間、空間和生活常規(guī)制約的奇異境界，把空想和現(xiàn)實奇妙地融在一起，對兒童進行思想和知識的教育。童話的形象生動顯明，情節(jié)奇妙曲折，文字通俗易懂。

完全采用想像和聯(lián)想手法的除了童話還有科學空想等?？紤]到選編的閱讀課文，也考慮到少年兒童學習寫作童話的愿望，所以這個單元的寫作實踐是"讓你的想像插上翅膀'，只要求學生進行寫作童話的訓練，目的是想引起學生對培養(yǎng)想像能力的重視，并通過親自動腦想、動手寫，發(fā)展、檢驗自己的想像能力。

二、教學建議

1．向?qū)W生明確此次作文是運用想像和聯(lián)想寫作童話，而寫成科學空想是不符合這次寫作實踐要求的。

2．在動筆前，為開啟思路，可先組織學生探討，引導同學口頭發(fā)表自己的想法，以相互啟發(fā)。然后向?qū)W生介紹必要的童話寫作知識，特別要強調(diào)擬人、夸誕、比喻等手法的運用。

3．在寫前指導時，可結(jié)合本單元的閱讀課文加以說明。作文后，可以將寫得好的作文張貼展覽，同學之間相互觀摩學習。

4．對學生的第一次習作，不要設(shè)置太多的限制，提出太高的要求，只要想像合理，把意思表達明了，能反映學生的主觀感受就應給予勉勵。

三、關(guān)于"寫一寫'

1.龜兔賽跑的故事大家都很熟悉。賽后兔子很不服氣，和烏龜約定再比一次，結(jié)果兔子又輸了。請你展開想像，把這則童話補寫完整，要有一定的情節(jié)和意義。

這道題設(shè)計的意圖是引導學生對已有定評的故事進行翻新，老故事另創(chuàng)新意。龜兔第一次賽跑時，由于兔子以自己的優(yōu)點輕視對方，在中途睡覺，結(jié)果輸給了烏龜。其次次賽跑，兔子應當不會再犯類似的錯誤了，可是題目要求還以兔子失敗告終，這就需要想像出兔子犯的新錯誤。這個新的錯誤是什么呢？這是作文的關(guān)鍵，要引導學生想像出既合理又別致的情節(jié)來。

2.編一個發(fā)生在農(nóng)家院子里的故事，讓小貓、小狗、小雞、小鴨等說話，由經(jīng)常吵架到相互關(guān)心、相互幫助，反映人與人之間要友愛、團結(jié)、合作。

這道題是想教給學生根據(jù)要求作文的方法。故事中的形象和故事的中心都已經(jīng)確定了，并且對故事的開端和結(jié)尾也進行了限制，需要學生在這個范圍內(nèi)想像出情節(jié)。情節(jié)雖是虛構(gòu)的，但是不能胡編亂造。童話中的形象不管是什么，歸根結(jié)底還是以現(xiàn)實中的人為依據(jù)進行創(chuàng)作的。編寫得成功與失敗，好與不好，取決于平日對生活的認識和觀測。

3.生活中難免遇到不幸，譬如失去親人、身患疾病、丟失了自己最愛好的物品等。這時，周邊的親人、老師、同學都會伸出援助之手。請你編一個童話贊揚這種人間真情。開啟你的思路，馳聘你的想像，看誰想得美好、編得獨特而又合情合理。

這道題的目的是讓學生意識到童話不是神秘的，我們身邊就有大量童話的素材。題目規(guī)定了故事的中心思想，其