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教導(dǎo)心得:龔勛是重慶南開中學(xué)初三的一名學(xué)生,聰明、記憶力好,不過由于他的父親不太重視教導(dǎo),認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞不會(huì)影響孩子以后的進(jìn)展,導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。去年4月,即將面臨中考的龔勛如故無心學(xué)習(xí),焦急萬分的母親把他送到了學(xué)大教導(dǎo)重慶學(xué)習(xí)中心。通過與學(xué)大老師的交流,以及長達(dá)十幾頁的“天性化分析診斷報(bào)告”診斷結(jié)論是:龔勛的學(xué)習(xí)興趣、心緒情感、自信仰與好強(qiáng)心對(duì)比低落,記憶力、想像力、思維力分外優(yōu)秀,而且他如故是一個(gè)心中還有學(xué)習(xí)夢想的孩子。學(xué)大教研組的專家們經(jīng)過特意議論,認(rèn)為龔勛的學(xué)習(xí)障礙并不在學(xué)習(xí)才能,而在于心理癥結(jié)。學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,尤其是化學(xué),雖然有文科的特點(diǎn),但它與我們的生活精細(xì)相聯(lián),也有屬于理科的特點(diǎn),它獨(dú)特的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)律性、技巧性讓你為之著迷。在教學(xué)
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