四年級上數(shù)學--教學計劃四年級上冊數(shù)學教學計劃一、指導思想以新的《數(shù)學課程標準》為基礎，以知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維整合發(fā)展為最終教學目標，做到師生平等互動參與合作，共同發(fā)展。堅持以人為本的教育，在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性，提高學生的數(shù)學素質，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、情況分析1、本班現(xiàn)有學生68人，其中男同學39人，女同學29人，大多數(shù)來自外村，父母外出打工，跟著爺爺、奶奶、（或外公、外婆）的有35人。2、知識掌握情況從上學期及本期開學分班質量檢測來看，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響口算速度和計算的正確性，這些學生的計算進度有待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成，在應用題方面，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構特征掌握得還不夠，同時有待于提高解決實際問題的能力，這對本期教學帶來一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。而優(yōu)困生連乘除法的計算都有困難。3、學習習慣、興趣、方法及心理特征從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的習慣和學習態(tài)度較好，對數(shù)學。學習興趣較濃，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們上課能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問，學生上進心較強。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有少部分學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不明確，對實施課堂教學有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，參與學習意識不強，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。4、后進生成因；班中的后進生大多是因為基礎知識掌握不好，存在有知識斷層，學習自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習四年級上數(shù)學--教學計劃也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心、指導、督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，有些學生的知識點斷層，無法彌補，優(yōu)等生的潛能還沒充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。三、教材簡析本冊教材包括以下一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一方面可使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍的計算方法，進一步發(fā)展數(shù)感，另一方面為進一步系統(tǒng)學習四則運算做好鋪墊。這部分知識是小學生應讀掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。這些內容是在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線，角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法，同時獲得探究學習的經歷，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘、除法教學，用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題，另一方面教學的“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受數(shù)學的魅力，同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識。另外，還安排“1億有多大？”和“你寄過賀卡嗎？”這兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學目標：1、認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。四年級上數(shù)學--教學計劃2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘，除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別，認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認識垂線，平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀觀察、分析及推理的力量。10、體會學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、各單元教學重、難點（附后）六、本冊教學重、難點重點：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除角的度量，平行四邊形和梯形的面積。難點：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商與調商，量角與畫角、綜合應用。七、提高教學質量的措施（一）提高自身素質及措施1、認真學習文化知識及新課程教學理念，不斷提高、豐富自己。2、認真參加各種教研活動，虛心學習別人好的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平。3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。（二）改變教學思想，改進教學方法，全面提高學生的整體素質。1、改變原有的教師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，給學生營造一個寬松、和諧、民主、喜悅的學習氛圍，讓學生自主合作自主探究。培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力。2、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際，精心設計教案，充分利用多媒體、激發(fā)學生學習興趣，能根據(jù)相關信息，自主提出問題并能自己解決問題，讓學生經歷探究知識的全過程，體驗其成功的快樂。四年級上數(shù)學--教學計劃3、面向全體，實施分層教學，彈性教學。針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求”下要保底、上不封頂”把共同要求和發(fā)展個性結合起來。4、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關、加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。5、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習十個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。（三）轉變“學困生”方法及措施1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。2、多次同學生談心，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習貫，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊活動，共同促進，共同提高。同時教師多與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。附：各單元教學重、難點單元內容教學重點教學難點一、大數(shù)的認識大數(shù)的讀、寫和比較大小大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判斷二、角的度量1、使學生認識線段、直線、射線的特征2、理解平角和周角概念掌握量角和畫角的方法三、三位數(shù)乘兩位數(shù)1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。2、掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算順序和積的定位。乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的積的定位四、平行四邊形和梯形1、理解垂線與平行的概念，會用直尺和三角尺畫垂線和平行線。2、認識平行四邊形，梯形并了解其特征。1、正確運用直尺和三角尺畫垂線和平行線。2、在動手測量、動手拼擺、動手畫一畫中體會圖形特點，并能總結出規(guī)律。4/6

四年級上數(shù)學--教學計劃五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)口算和筆算的方法，并能正確進行口算和筆算。2、使學生了解、探索商的變化規(guī)律。3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題。1、正確掌握試商的方法。2、讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。六、統(tǒng)計1、正確繪制復式橫向和縱向條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖正確回答問題。2、根據(jù)圖中信息能提出問題并解決問題。能根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷和決策。七、教學廣角1、引導學生尋找解決問題的不同策略。2、引導學生理解優(yōu)化的思想、提高學生解決問題的能力。1、靈活掌握制訂優(yōu)化方案的方法。2、在解決實際問題時要有尋找優(yōu)化方案的意識。八、總復習三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?？v向復式條形統(tǒng)計圖；橫向復式條形統(tǒng)計圖分周教學進度安排周次時間教學內容備課時數(shù)(52)19.1?9.7開學報名、檢查假期作業(yè)29.8?9.14億以內數(shù)認識及讀寫法439.15?9.21億以內數(shù)的大小比較，多位數(shù)的改寫，數(shù)的產生十進制計數(shù)法349.22?9.28億以上數(shù)的認識，計算工具的認識，用計算器計算，1億有多大？459.29?10.5慶國慶610.6?10.12直線、射線、角，角的度量，角的分類，畫角4710.13?10.19口算乘法、三位數(shù)乘兩位數(shù)(因數(shù)中間、末尾沒有0的)3810.20?10.26因數(shù)中間或末尾有0的乘法，積的變化規(guī)律3910.27?11.2估算、整理復習21011.3?11.9機動1111.10?11.16期—試5/6

四年級上