學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流材料【教學(xué)參考】學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流材料【教學(xué)參考】學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流材料【教學(xué)參考】學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流材料【教學(xué)參考】學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流材料什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就是教給孩子生存的方法。那么，作為老師，怎樣才能搞好教育呢？結(jié)合自己幾年來(lái)的教育實(shí)踐，我認(rèn)為愛是教育的源泉，愛是教育好孩子的法寶。一、教育學(xué)生不僅要曉之以理，更要?jiǎng)又郧?。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”作為發(fā)展中的學(xué)生，更是如此。面對(duì)形形色色的學(xué)生，諸如這樣那樣的問題，你如何對(duì)他們進(jìn)行教育呢？是批評(píng)說(shuō)教，還是嚴(yán)厲懲罰，我認(rèn)為溝通師生感情的方法最佳。記得前幾年我?guī)У陌嗉?jí)里有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)總是自由散漫，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，上課不聽講，下課不交作業(yè)，還經(jīng)常惹是生非，老師多次批評(píng)，他左耳進(jìn)，右耳出，真是拿他沒辦法?？墒呛髞?lái)一件意外的小事卻改變了他。一次放學(xué)路上，他跑得過(guò)快，一不小心被一塊磚頭絆倒了，我路過(guò)那里，立即跑上去扶起了他，并把他送到藥鋪進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，告訴他今天的作業(yè)可以緩寫。沒想到就這么一件不起眼的小事卻使這個(gè)學(xué)生從此改變了對(duì)老師的看法，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天天好起來(lái)，最后還考上了城中呢！古人曰，親其師，信其道，可見教師與學(xué)生若無(wú)感情，是很難取得教育效果的，他不愛你，也就不太愿意聽你講話。如果我們能動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如春雨，既入情又入理，那么人非草木，孰能無(wú)情，必然能使其親其師，信其道。二、教育學(xué)生，一定要尊重學(xué)生的自尊心。一個(gè)人如果喪失了自尊心，那就像喪失了彈性的彈簧，失去存在的意義。一個(gè)孩子變壞，往往是從破罐子破摔，不顧廉恥開始的，所以教師要十分小心細(xì)致地對(duì)待和處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不僅不傷害孩子的自尊心，還要想方設(shè)法培養(yǎng)他們的自尊心。比如，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)沒有做完，而說(shuō)謊忘在家里時(shí)，決不能當(dāng)著全班學(xué)生的面揭穿它，更不能用惡毒的語(yǔ)言傷害他，可以給他一個(gè)補(bǔ)救機(jī)會(huì)，如：“下午帶來(lái)好嗎？老師相信你是個(gè)聽話的學(xué)生，一定能按時(shí)完成作業(yè)。如果大聲斥責(zé)，他非但不聽，反而會(huì)變本加厲。三、教育學(xué)生，一定要寬嚴(yán)相濟(jì)，松管嚴(yán)教。如果把學(xué)生比作一顆種子，教育就是土壤、陽(yáng)光、溫度、空氣和水，種子要生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，需要合理、適度的養(yǎng)分。養(yǎng)分過(guò)多或不足，都會(huì)使幼苗生長(zhǎng)受阻，而不經(jīng)風(fēng)吹雨打，甚至過(guò)早夭折。同樣，對(duì)孩子過(guò)分溺愛或缺少關(guān)愛，都不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵就在于教育方式要科學(xué)。過(guò)分的寬容，放縱孩子，或苛刻束縛孩子，都將事與愿違。對(duì)學(xué)生生活能力，學(xué)習(xí)方面持一種放手態(tài)度，有意給孩子做好和解決問題的機(jī)會(huì)。對(duì)于關(guān)系到學(xué)習(xí)習(xí)慣、人格發(fā)展、日常生活規(guī)范的問題，應(yīng)從身邊小事做起，一絲不茍，嚴(yán)格要求。四、要教育好學(xué)生，還要充分發(fā)揮榜樣的力量。小學(xué)生身體、心理、生理都處在發(fā)展階段，他們是非觀念模糊，好奇心強(qiáng)，容易模仿，因此，教師的言傳身教，像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨露一樣，對(duì)他們的教育成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的我們首先必須做到。另外，我們還可時(shí)時(shí)處處想辦法為他們樹立榜樣。比如，給他們講一些偉人的故事，讓學(xué)生抄寫偉人性格教育的10條原則，并貼于床前。我還在班級(jí)經(jīng)常開展樹優(yōu)評(píng)差活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生利用專門時(shí)間做一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的經(jīng)驗(yàn)交流等。我讓學(xué)生時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，永不自滿。這樣以來(lái)，學(xué)生身上的毛病漸漸少了，優(yōu)點(diǎn)多了。這樣的教育，效果甚佳。著名教育家徐特立在湖南省立第一女子師范任校長(zhǎng)時(shí)，對(duì)教師們說(shuō)：“教育不應(yīng)該用強(qiáng)制的辦法，更不應(yīng)該有粗暴的態(tài)度，中國(guó)古代溫柔敦厚的詩(shī)教，今天的學(xué)校教育中還用得著?！彼f(shuō)的詩(shī)教就是愛的教育，只有愛意濃濃，才能有好的教育效果。學(xué)生像花朵，老師是園丁，有了愛的雨露，祖國(guó)的幼苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，愛是教育的源泉，讓我們把全身心的

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，