—幼兒園健康個(gè)人計(jì)劃始終以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。下面是搜集整理的幼兒園健康個(gè)人方案，歡送閱讀。幼兒園健康個(gè)人方案篇一一、情況分析我班幼兒在身體動動方面進(jìn)展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步強(qiáng)化。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，…一、情況分析我班幼兒在身體動動方面進(jìn)展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步強(qiáng)化。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并明白喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。二、目標(biāo)1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理力量。2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，了解一些簡潔的飲食留意方法。3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的安全意識，學(xué)會避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作；能聽音樂精確的做徒手操。5、具有肯定的抵御困難、抵御疾病的力量。6、喜愛并能較主動的參與體育活動，初步養(yǎng)成參與錘煉的習(xí)慣；能較自覺的遵守體育活動的規(guī)章，并情愿主動的整理玩具器械。三、詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶競賽。2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實(shí)例等方式激勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教育以及熟悉身體器官，初步懂得愛護(hù)自己。4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉快的心情。5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理力量。幼兒園健康個(gè)人方案篇二依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育方案：一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1.在成人的幫忙下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。2.會運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。3.清靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒保持儀表干凈。7.明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。8.建立良好的師生、伙伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，形成安全感、依靠感。二、衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示范與催促。因此我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最正確的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉快，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要清靜、快樂地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。仔細(xì)做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問。健康：1.能較好地順應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量；2.能主動參與多種體育活動，能運(yùn)用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并留意安全。3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4.了解快樂的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。5.培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。幼兒園健康個(gè)人方案篇三健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充足進(jìn)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不行能近盡情游戲，也不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)期的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充足考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康進(jìn)展提出幾點(diǎn)：身體健康，在集體生活中心情安定、快樂。（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。（3）明白必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。（4）主動參與體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：第一樹立明確的明白思想一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“快樂”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充足發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、激勵幼兒大膽、主動地參與活動，同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往力量。第三實(shí)施適合的教育方法。給幼兒自由選擇、商量、合作的空間，讓幼兒在快樂的游戲活動中錘煉身體，錘煉意志。本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；在強(qiáng)化幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工