復式條形統(tǒng)計圖第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖新人教版小學數(shù)學四年級下冊輸入標題學習目標能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。準備好了嗎？一起去探索吧！復式條形統(tǒng)計圖認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。會看復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。重點輸入標題探究新知創(chuàng)設情境鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸情境導入輸入標題探究新知創(chuàng)設情境鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸情境導入隨著社會的飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)人口數(shù)量也悄悄發(fā)生著變化。輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸自主探究探究新知創(chuàng)設情境19801990200020102020城鎮(zhèn)2127354655鄉(xiāng)村5854494338年份人數(shù)/萬人地區(qū)

2127354658544943下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表。你能將這個統(tǒng)計表中的信息在條形統(tǒng)計圖中表示出來嗎？合作探究輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境怎么在一個統(tǒng)計中描述這些信息？想一想如果能把兩個圖合在一起就可以了。輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境198019902000201001020304050602127354658544943年份人數(shù)/萬人城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖合作探究某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖19801990200020102020城鎮(zhèn)2127354655鄉(xiāng)村5854494338年份人數(shù)/萬人地區(qū)輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境對比復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?交流對比輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境交流對比表示的數(shù)據(jù)圖例反映的信息單式條形統(tǒng)計圖復式條形統(tǒng)計圖一組兩組（或多組）不需要需要一組數(shù)據(jù)所包含的信息每組數(shù)據(jù)的信息；對比兩組（或多組）數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)更多信息輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸解決問題探究新知創(chuàng)設情境（1）哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？答：2010年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多，1980年最少。198019902000201001020304050602127354658544943年份人數(shù)/萬人城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖（2）哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？答：1980年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多，2010年最少。輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸解決問題探究新知創(chuàng)設情境198019902000201001020304050602127354658544943年份人數(shù)/萬人城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖（3）哪年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大？哪年最小？答：1980年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大，2010年最小。（4）你還能得到哪些信息？答：城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口差距越來越小。（答案不唯一）輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境0102030405060人數(shù)/萬人城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖19801990200020102127354658544943年份合作探究復式條形統(tǒng)計圖還可以這樣畫，請你把他補充完整。1980199020002010城鎮(zhèn)21273546鄉(xiāng)村58544943年份人數(shù)/萬人地區(qū)某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計圖輸入標題鞏固新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸探究新知創(chuàng)設情境交流對比像這樣統(tǒng)計兩項或者兩項以上項目的條形統(tǒng)計圖叫做復式條形統(tǒng)計圖，簡稱復式條形圖。復式條形統(tǒng)計圖一級標題鞏固新知探究新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境鞏固練習四年級同學喜歡各項運動的人數(shù)情況如下表，請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。1713184861413716一級標題鞏固新知探究新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境鞏固練習1713184861413716（1）喜歡哪個項目的男生最多？喜歡哪個項目的女生最少？足球足球（2）喜歡哪個項目的人最多？喜歡哪個項目的人最少？乒乓球跑步一級標題鞏固新知探究新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境鞏固練習1713184861413716（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？例如：喜歡哪個項目的女生最多？答：喜歡跳繩項目的女生最多。（答案不唯一）一級標題鞏固新知探究新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境鞏固練習育民小學四年級學生立定跳遠成績?nèi)缦卤怼?.41以下1.42~1.51152~1.611.62~1.711.72以上05101520人數(shù)男生女生四年級學生立定跳遠成績統(tǒng)計圖成績/m257121718151093請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖。一級標題鞏固新知探究新知課堂小結布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境鞏固練習1.41以下1.42~1.51152~1.611.62~1.711.72以上05101520人數(shù)男生女生四年級學生立定跳遠成績統(tǒng)計圖成績/m257121718151093（1）女生成績在1.41m及以下為不及格，男生成績在1.48m及以下為不及格，男生成績在1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有多少人？答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。（2）你還能得到什么信息？答：成績在1.52m~1.61m的人數(shù)最多，有35人。(答案不唯一)鞏固新知課堂小結探究新知布置作業(yè)拓展延伸創(chuàng)設情境通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？（1）根據(jù)圖紙的大小畫出兩條互相垂直的射線；（2）在縱軸上分配直條的位置，確定直條的寬度和間隔；（3）在橫軸上根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定單位長度；（4）按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條并注明數(shù)量。復式條形