南川中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的心情狀態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦慮

2：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的進(jìn)展有重要影響的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

3：下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、因材施教原則

C、直觀性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

4：美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，（）。

多項(xiàng)選擇題

A、需要分為不同的層次

B、需求層次的等級(jí)是肯定的

C、較低層次的需要占有主導(dǎo)地位

D、人類動(dòng)機(jī)來(lái)自對(duì)事實(shí)的解釋

E、需要層次越低，力氣越強(qiáng)大

5：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

6：生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著（）

單項(xiàng)選擇題

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

7：人格的進(jìn)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：學(xué)校階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、主體性

B、個(gè)別差異性

C、階段性

D、不平衡性

9：力量是相對(duì)穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：某老師通過(guò)調(diào)查、訪談、觀看等方式討論本地區(qū)十幾所學(xué)校語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)行為，他所采納的討論方法屬（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)討論

B、個(gè)案試驗(yàn)

C、描述性討論

D、試驗(yàn)室試驗(yàn)

11：下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、核電站發(fā)電——核能轉(zhuǎn)化為電能

B、電飯鍋燒飯——電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C、熱機(jī)工作——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D、太陽(yáng)能電池——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

12：個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體對(duì)某種刺激特殊敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響，這一時(shí)期就是關(guān)鍵期。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指依據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀看和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）。

單項(xiàng)選擇題

A、推斷

B、診斷

C、評(píng)定

D、評(píng)分

14：課程的詳細(xì)表現(xiàn)包括（）。教科書課程標(biāo)準(zhǔn)各門學(xué)科課外活動(dòng)教學(xué)方案

多項(xiàng)選擇題

A、教科書

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、各門學(xué)科

D、課外活動(dòng)

E、教學(xué)方案

15：教學(xué)強(qiáng)化的類型有語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古國(guó)嗎（）

單項(xiàng)選擇題

A、古中國(guó)

B、古巴比倫

C、古印度

D、古希臘

17：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡(jiǎn)單的作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

18：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)

B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)

C、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)

D、認(rèn)知目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)

19：司南是哪個(gè)朝代創(chuàng)造的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、南朝

B、戰(zhàn)國(guó)

C、宋朝

D、清朝

20：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

21：形成性評(píng)價(jià)的基本思想是實(shí)行頻繁的反饋和依據(jù)每個(gè)同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?（）

單項(xiàng)選擇題

A、不違法

B、違法

C、家庭內(nèi)部問題

D、法律不予過(guò)問

23：契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)（）的人。

單項(xiàng)選擇題

A、喜愛沉迷于過(guò)去，維護(hù)舊事物，反對(duì)新生事物

B、見風(fēng)使舵

C、吝嗇

D、備受壓迫

24：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論，中同學(xué)人格進(jìn)展的主要任務(wù)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展勤奮感

B、培育主動(dòng)性

C、形成親熱感

D、建立自我同一性

25：成熟對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而進(jìn)展

B、人的先天素養(yǎng)在進(jìn)展過(guò)程中逐步成熟

C、人的機(jī)體的成熟程度為肯定階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能

D、成熟在高級(jí)心理活動(dòng)中起到作用¤♀

E、成熟打算了個(gè)體受教育的內(nèi)容

26：領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：教育是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：“十年樹木，百年樹人”，這反映了老師勞動(dòng)的________的特點(diǎn)。()

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、簡(jiǎn)單性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

30：嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

C、減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

D、培育同學(xué)的探究精神

31：公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制有（）

多項(xiàng)選擇題

A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D、黨代會(huì)負(fù)責(zé)制

32：一般來(lái)說(shuō)，元認(rèn)知策略可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

33：動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

34：進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵(lì)功能

35：魏書生主體性班級(jí)管理的閱歷有（）

多項(xiàng)選擇題

A、設(shè)立常務(wù)班長(zhǎng)

B、設(shè)立值日班長(zhǎng)

C、設(shè)立值周班長(zhǎng)

D、實(shí)行承包制

E、實(shí)行班級(jí)顧問制

36：討論表明，在學(xué)習(xí)中一般易受外界環(huán)境影響的個(gè)體在認(rèn)知風(fēng)格上屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、場(chǎng)依存型

C、沖動(dòng)型

D、反省型

37：我國(guó)中學(xué)校生進(jìn)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)目的的單一化

B、自我意識(shí)減弱

C、生理成熟期提前

D、價(jià)值觀念多樣化

E、心理問題和行為問題多

38：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的一種是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

39：一個(gè)兒童能夠說(shuō)出磚頭的多種用途，說(shuō)明制造思維具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

40：共青團(tuán)的組織原則是民主集中制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

42：動(dòng)作技能形成一般要經(jīng)受認(rèn)知——定向階段，（）三個(gè)階段。

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段

B、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成階段

C、無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段

D、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段

43：下列屬于道德情感的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛國(guó)主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務(wù)感

D、責(zé)任感

E、事業(yè)感

44：家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體制造性的打算因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：著眼于人的完整性，我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將學(xué)問與技能、（）三者統(tǒng)一起來(lái)。

多項(xiàng)選擇題

A、理性與感性

B、個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展

C、過(guò)程與方法

D、情感態(tài)度與價(jià)值觀

46：教育與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系可以概括為（）

單項(xiàng)選擇題

A、“培育”與“推動(dòng)”

B、“共性”與“共性”

C、“影響”與“干預(yù)”

D、“制約”與“促進(jìn)”

47：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自然科學(xué)

B、社會(huì)科學(xué)

C、兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以社會(huì)科學(xué)為主

D、兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

49：沒有人，也就沒有社會(huì)的生氣和進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出一個(gè)公式：老師成長(zhǎng)=閱歷+反思。這表明老師應(yīng)當(dāng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、做主動(dòng)的教育教學(xué)反思者

B、做勤奮的學(xué)習(xí)者

C、做有效的討論者

D、樹立老師專業(yè)意識(shí)

51：教育心理學(xué)討論的對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、老師的教學(xué)

C、學(xué)與教

D、教育與環(huán)境

52：主見“一切學(xué)問都從感官的知覺開頭的”教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

53：現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的全部方面，這些特質(zhì)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、外傾性

B、宜人性

C、責(zé)任心

D、神經(jīng)質(zhì)

E、開放性

54：有預(yù)定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

單項(xiàng)選擇題

A、有意留意

B、無(wú)意留意

C、不隨便留意

D、持續(xù)性留意

55：“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

56：同學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢(shì)

D、課堂教學(xué)

57：同學(xué)小濤常常曠課。不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將他交給家長(zhǎng)批判教育

B、了解狀況后急躁教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批判教育無(wú)效果開除他

58：殷老師特殊喜愛學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候樂觀聽老老師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修討論生課程，還潛心討論教學(xué)法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)愛同學(xué)

B、專注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考討論生

C、有終身學(xué)習(xí)理念

D、志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)

59：具有代表性的課程理論主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國(guó)家課程

E、綜合課程

60：下列老師的做法得當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、某老師為了能與家長(zhǎng)有效溝通，同學(xué)犯錯(cuò)之后馬上傳家長(zhǎng)到校

B、某老師為了與同學(xué)建立良好的關(guān)系，常常穿另類的服裝

C、某老師為了更好地教書育人，常常指責(zé)老老師的不足

D、某老師為了促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)堅(jiān)持嚴(yán)格要求

查看答案

1：答案A

解析心境是一種緩和而又微弱的心情狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)猛烈而時(shí)間短的心情狀態(tài)。故選A。

2：答案A

解析略

3：答案B

解析因材施教則既屬于中學(xué)教育原則又屬于德育原則。

4：答案A,C,E

解析略。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案正確

解析略

8：答案C

解析C個(gè)體身心進(jìn)展的階段性，打算了教育必需針對(duì)不同年齡階段的受教育者實(shí)行不同的內(nèi)容和方法。

9：答案正確

解析依據(jù)維納的理論，力量屬于內(nèi)部穩(wěn)定不行控因素。

10：答案C

解析

11：答案C

解析熱機(jī)工作是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

12：答案正確

解析略。

13：答案A

解析定義性試題。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指依據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀看和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案A,B,E

解析課程詳細(xì)表現(xiàn)：教學(xué)方案，教學(xué)大綱，教科書。教學(xué)大綱又稱是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。故此題選擇ABE

15：答案正確

解析本題考查的學(xué)問點(diǎn)是“教學(xué)強(qiáng)化的類型”，這部分學(xué)問需要考生把握。解釋：教學(xué)強(qiáng)化是指老師通過(guò)肯定方法促進(jìn)和增加同學(xué)某一行為向老師期望的方向進(jìn)展的教學(xué)行為。其類型有：語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化、活動(dòng)強(qiáng)化。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案B

解析《漢謨拉比法典》是古巴比倫國(guó)王漢謨拉比頒布的一部法律，被認(rèn)為是世界上最早的一部比較系統(tǒng)的法典，故選B項(xiàng)。

17：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡(jiǎn)單，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。

18：答案B

解析

19：答案B

解析“司”是“指”的意思。司南是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期創(chuàng)造的。

20：答案D

解析社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，制約著教育結(jié)構(gòu)。

21：答案正確

解析形成性評(píng)價(jià)通常是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施的，它的基本思想是實(shí)行頻繁的反饋和依據(jù)每個(gè)同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案B

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流良、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定。

23：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】別里科夫是契訶夫聞名短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》中的人物，正如小說(shuō)名一樣，他是一個(gè)裝在套子里的人，他思想守舊，老是贊揚(yáng)過(guò)去的一些東西，而厭惡新生的事物，他是舊制度的維護(hù)者。他的死，標(biāo)志著新事物終將戰(zhàn)勝舊事物。

24：答案D

解析埃里克森的人格進(jìn)展階段理論認(rèn)為，中同學(xué)處于第五個(gè)階段，其進(jìn)展危機(jī)是自我同一性對(duì)角色混亂(12～18歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。

25：答案A,B,C,D

解析成熟是生理和心理機(jī)能與力量達(dá)到比較完備的階段，為個(gè)體進(jìn)展供應(yīng)可能和限制，見教材中成熟的意義部分。

26：答案正確

解析

27：答案錯(cuò)誤

解析遺傳是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案正確

解析

29：答案D

解析

30：答案D

解析

31：答案A,B,C

解析公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

32：答案C,D,E

解析復(fù)述策略和精細(xì)加工策略是認(rèn)知策略。

33：答案A

解析

34：答案D

解析

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案B

解析具有場(chǎng)依存方式的人對(duì)知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一般更簡(jiǎn)單受到外界環(huán)境的影響。

37：答案C,D,E

解析

38：答案D

解析遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。而氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)穩(wěn)定的動(dòng)力特征，不存在遷移現(xiàn)象。

39：答案B

解析發(fā)散思維變通性特征，思維變化多端，類多。一個(gè)兒童能夠說(shuō)出磚頭的多種用途，在單位時(shí)間里答案的種類越多，說(shuō)明個(gè)體的是變通性思維品質(zhì)越好。

40：答案正確

解析識(shí)記性試題。共青團(tuán)的組織原則是民主集中制。（資料來(lái)源《同學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案A

解析