2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期入學(xué)檢測(cè)

語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一建黨一百周年之際，走上小康之路的“鄉(xiāng)土中國(guó)”如何豐富自身的價(jià)值內(nèi)涵？回溯并展望農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展，需要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀。自1978年中央電視臺(tái)播出《三家親》拉開(kāi)中國(guó)農(nóng)村題材電視劇發(fā)展的帷幕以來(lái)，大量講述改革開(kāi)放的鄉(xiāng)村故事涌現(xiàn)出來(lái)。20世紀(jì)80年代的《今夜有暴風(fēng)雪》等激情講述農(nóng)村建設(shè)初期的風(fēng)云變幻與山鄉(xiāng)巨變，《外來(lái)妹》等捕捉新舊文化沖突以及人物內(nèi)心的激蕩，《籬笆?女人和狗》等“農(nóng)村三部曲”系列用心靈史般的筆觸透視農(nóng)村文化的躍遷……不少優(yōu)秀之作既延續(xù)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng)，又注入了改革開(kāi)放的現(xiàn)代視角，形成了兼具鄉(xiāng)土氣息和內(nèi)省意識(shí)的鄉(xiāng)村敘事風(fēng)格。20世紀(jì)90年代，農(nóng)村劇在社會(huì)轉(zhuǎn)型和娛樂(lè)大潮的沖擊下一度被邊緣化，但仍然有《莊稼漢》等作品繼續(xù)審視改革大潮中農(nóng)民意識(shí)和精神結(jié)構(gòu)的變化。進(jìn)入2l世紀(jì)，《插樹(shù)嶺》等記錄并表現(xiàn)多業(yè)態(tài)開(kāi)發(fā)下新農(nóng)村的新氣象。同時(shí)期還有悲情式的《民工》，輕喜劇式的《劉老根》《鄉(xiāng)村愛(ài)情》等，這些作品一度成為農(nóng)村劇的新標(biāo)識(shí)，使鄉(xiāng)村敘事的面貌更加豐富多元。近年來(lái)，一些優(yōu)秀作品對(duì)國(guó)家的鄉(xiāng)村振興政策及農(nóng)村治理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一定程度的總結(jié)，特別是對(duì)農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展之路進(jìn)行了思考和討論，這些成為新時(shí)代農(nóng)村題材電視劇創(chuàng)作的新主題。其中，《山海情》聚焦城鄉(xiāng)互助、東西部協(xié)作；《經(jīng)山歷?！贩从郴鶎狱h員干部的成長(zhǎng)；《江山如此多嬌》更觸碰到鄉(xiāng)村建設(shè)的深廣層面，提出“敬畏土地、永續(xù)農(nóng)耕”是農(nóng)民的根與魂……這些影視創(chuàng)作對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋，彰顯了全球化背景下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性。不識(shí)真農(nóng)村，何以識(shí)中國(guó)？在新時(shí)代的發(fā)展邏輯下，新型鄉(xiāng)村治理的良性結(jié)構(gòu)應(yīng)該什么樣？我們從歷史經(jīng)驗(yàn)中應(yīng)該獲得哪些啟示？什么才是更好的生活？影視創(chuàng)作需要在新的藝術(shù)轉(zhuǎn)化中，呈現(xiàn)出對(duì)這些問(wèn)題的思考和發(fā)現(xiàn)。首先，要堅(jiān)持社會(huì)主義文藝實(shí)踐的“現(xiàn)實(shí)性”，需要與大地、心靈緊密結(jié)合。除了扎實(shí)的生活積累和田野素材，更重要的是有思辨性、洞察力和介入能力，以解決如何呈現(xiàn)全新的城鄉(xiāng)關(guān)系，并以此描繪可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)前景等問(wèn)題。其二，站在新的起點(diǎn)上，對(duì)于現(xiàn)代文明與農(nóng)業(yè)文明關(guān)系的表現(xiàn)需要進(jìn)入新境界。我們應(yīng)該反思、修正關(guān)于農(nóng)村的種種慣性定見(jiàn)。美麗鄉(xiāng)村不是“度假村”，除了環(huán)境、自然生態(tài)，還應(yīng)該呈現(xiàn)其經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化洗禮的精神文化內(nèi)涵。其三，在敘事核心上，應(yīng)著重思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕與精神貧困之間的矛盾。廣大創(chuàng)作者必須意識(shí)到，對(duì)農(nóng)民精神關(guān)懷向度的寬窄，以及對(duì)新村、新人的豐富性呈現(xiàn)，最終決定創(chuàng)作的品質(zhì)。攜帶著鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活的強(qiáng)烈訴求，鄉(xiāng)土故事在今天再度成為影視創(chuàng)作的焦點(diǎn)。期待邁入新發(fā)展階段的鄉(xiāng)村敘事，能夠通過(guò)更豐富的作品充分發(fā)掘題材內(nèi)涵，以此形成一種文化推動(dòng)，促進(jìn)中國(guó)故事的傳播和中國(guó)理念的推廣。（摘編自盧蓉《從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村題材劇用影像呈現(xiàn)新“鄉(xiāng)土中國(guó)”》）材料二鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是人才。特別是在改革開(kāi)放初期，一大批本身能力強(qiáng)的基層黨組織帶頭人敬業(yè)愛(ài)鄉(xiāng)、造福一方，帶動(dòng)了本地發(fā)展，作出巨大貢獻(xiàn)。因此，要振興鄉(xiāng)村就要將全面激活鄉(xiāng)村本土人才資源活力置于鄉(xiāng)村人才振興工作的重要位置，充分發(fā)揮本土人才在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的作用?！白R(shí)”上寬視野，挖掘本土人才。田間地頭是鄉(xiāng)村本土人才的“練兵場(chǎng)”，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村廣闊天地里，埋藏著無(wú)數(shù)可塑性“老把式”人才，只要農(nóng)民“身上有本事、手里有絕活”，都可以納入人才范圍?！坝鄙舷鹿Ψ?，提升本土人才資源。就地培養(yǎng)更多愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的“新型職業(yè)農(nóng)民”。結(jié)合鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求，因材施教“育才”，促進(jìn)鄉(xiāng)土人才“提檔升級(jí)”，增強(qiáng)鄉(xiāng)村本地內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力?！皠?lì)”上強(qiáng)創(chuàng)新，建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制。鄉(xiāng)村要貫徹落實(shí)好減稅降費(fèi)、融資貸款、配套設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助、用地等政策；落實(shí)落細(xì)鄉(xiāng)村人才關(guān)愛(ài)激勵(lì)政策，重點(diǎn)對(duì)在基層一線真抓實(shí)干、苦干能干的鄉(xiāng)村人才給予獎(jiǎng)補(bǔ)；建立符合農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，讓“土專家”也能拿到職稱證和聘任書，讓干得好的鄉(xiāng)土人才有奔頭，激勵(lì)其在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)；加強(qiáng)對(duì)本土人才的人文關(guān)懷，完善住房、就醫(yī)、社保、子女入學(xué)等政策，切實(shí)解決人才后顧之憂，激勵(lì)本土人才安心、用心干事創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化榮譽(yù)激勵(lì)提升鄉(xiāng)村人才社會(huì)地位，加大對(duì)鄉(xiāng)村人才先進(jìn)典型的選拔宣傳力度，對(duì)鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)本土人才給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并重點(diǎn)宣傳，形成社會(huì)示范效應(yīng)，帶動(dòng)和激勵(lì)更多人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興。（摘編自游靄瓊《激發(fā)鄉(xiāng)村本土人才活力，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興》）1．（3分）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀農(nóng)村題材電視劇

發(fā)展，有助于豐富“鄉(xiāng)土中國(guó)”自身的價(jià)值內(nèi)涵。B．為了彰顯全球化背景下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性影視創(chuàng)作要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思考未來(lái)，對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念進(jìn)行全新闡釋。C．要表現(xiàn)新的現(xiàn)代文明與農(nóng)業(yè)文明關(guān)系，不能只注重環(huán)境、自然生態(tài)，還應(yīng)該呈現(xiàn)其經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化洗禮的精神文化內(nèi)涵。D．鄉(xiāng)土故事再度成為影視創(chuàng)作焦點(diǎn)的兩個(gè)因素是：鄉(xiāng)村社會(huì)有著經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活有著強(qiáng)烈訴求。2．（3分）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A．優(yōu)秀影視劇《山海情》聚焦城鄉(xiāng)互動(dòng)、東西部協(xié)作，思考和討論了農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展之路，體現(xiàn)了國(guó)家的鄉(xiāng)村振興政策。B．從《外來(lái)妹》到《民工》，從《今夜有暴風(fēng)雪》到《經(jīng)山歷?！?，內(nèi)容越來(lái)越豐富，主題越來(lái)越深刻，都是對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋。C．要想認(rèn)識(shí)中國(guó)，就必須認(rèn)識(shí)中國(guó)農(nóng)村，具體影視創(chuàng)作來(lái)說(shuō)在掌握現(xiàn)實(shí)素材的基礎(chǔ)上，最重要的是要有思辨性、洞察力和介入能力。D．改革開(kāi)放初期基層黨組織帶頭人敬業(yè)愛(ài)鄉(xiāng)、造福一方，注重挖掘本土人才并培養(yǎng)，帶動(dòng)了本地發(fā)展，作出巨大貢獻(xiàn)3．（3分）下列選項(xiàng)中，屬于建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制的一項(xiàng)措施是(

)A．將種養(yǎng)殖能手、致富帶頭人等登記在冊(cè)，納入整體人才庫(kù)。B．增強(qiáng)仍在鄉(xiāng)村的青年農(nóng)民的愛(ài)農(nóng)意識(shí)精勤意識(shí)，提高其市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)能力。C．發(fā)揮血緣、親緣、地緣紐帶作用，吸引各類人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。D．把優(yōu)秀鄉(xiāng)村人才優(yōu)先作為黨員發(fā)展對(duì)象，優(yōu)先推薦評(píng)定勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。4．（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文思路。5．（4分）關(guān)于如何更好地振興鄉(xiāng)村建設(shè)，兩則材料分別是從哪個(gè)角度來(lái)談？請(qǐng)概括并分析（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下題。一棵老樹(shù)馮至我們搬到這里來(lái)時(shí)，所遇見(jiàn)的第一個(gè)人是一個(gè)放牛的老人．他坐在門前的一塊石墩上，兩眼模糊，望著一條水牛在山坡上吃草。從他毫無(wú)表情的面上看來(lái)，對(duì)于我們，他是不會(huì)有什么感想的。他好比一棵折斷了的老樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉，不知在多少年前被暴風(fēng)雨折去了，化為泥土，只剩下這根禿樹(shù)干，沒(méi)有感覺(jué)地蹲在那里，在繼續(xù)受著風(fēng)雨的折磨；從遠(yuǎn)方望去，不知是一堆土，還是一塊石，絕不會(huì)使人想到，它從前也曾生過(guò)嫩綠的枝葉。他聽(tīng)話也聽(tīng)不清楚，人類復(fù)雜的言語(yǔ)，到他耳里，都化為很簡(jiǎn)單的幾個(gè)單音。據(jù)林場(chǎng)的主人說(shuō)，三十年前這個(gè)老人就來(lái)到這里了。我想，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)三四十歲的壯年，他必定也曾經(jīng)背起斧頭，參加過(guò)披荊斬棘的工作。但是從什么時(shí)候起他的筋力漸漸衰減，感官漸漸遲鈍，把那些需要強(qiáng)壯的筋力或靈敏的感官的工作一件件地放下來(lái)，歸終只是從早到晚眼前守著一只笨拙的水牛呢？時(shí)間對(duì)于他已經(jīng)沒(méi)有意義。氣候的轉(zhuǎn)變他也感覺(jué)不到，我只看見(jiàn)他春、夏、秋、冬，無(wú)論早晚，只是穿著一件破舊的衣裳。他步履所到的地方，只限于四周圍的山坡，好像這山林外并沒(méi)有世界；他攙雜在林場(chǎng)里的雞、犬、馬、牛的中間，早已失卻人的驕傲和夸張。他“生”在這里，他沒(méi)有營(yíng)謀，沒(méi)有積蓄，使人想到耶穌所說(shuō)的“天上的飛鳥(niǎo)”和“野地里的百合花”。水牛，好像不是屬于這個(gè)生物紀(jì)的。龐大的身軀，緩緩地在草地上走著，像是古代的生物；原始的力還存留在它的身上。當(dāng)它仰著頭，臥在淺淺的泥水池子里，半個(gè)身子都沒(méi)不下去，它那焦渴的樣子使我們覺(jué)得這個(gè)水漸漸少了的世界，真有點(diǎn)對(duì)不住它。把它交在這個(gè)老人的手里，是十分和諧的。山坡上，樹(shù)林間，老人無(wú)言，水牛也沒(méi)有聲音，蹣蹣跚跚，是一幅憂郁的畫圖。因?yàn)樗麄兺瑯佑幸粋€(gè)忘卻的久遠(yuǎn)在過(guò)去，同樣拖著一個(gè)遲鈍在這靈巧的時(shí)代。老人的生活從未有過(guò)變動(dòng)。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。這天，他抱著一只小牛進(jìn)來(lái)了。他的面貌仍然是那樣呆滯，但是舉動(dòng)里略微露出來(lái)了幾分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的時(shí)間內(nèi)把那許久不曾打掃過(guò)的牛棚打掃得干干凈凈，鋪上焦黃的干草，把小牛放在干草上。這番工作無(wú)形中泄露出一些他久已消逝了的過(guò)去。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，經(jīng)過(guò)一番所謂興奮后，好像眼前并沒(méi)有增加了什么。一天下午，老牛不知為什么忽然不愛(ài)走動(dòng)了，老人舉起鞭子，它略微走幾步，又停住了，旁的工人都說(shuō)牛是病了，到處找萬(wàn)金油，他卻一人坐在一邊，把上衣脫下來(lái)曬大陽(yáng)。兩盒萬(wàn)金油給牛舔下去后，牛顯出來(lái)一度的活潑，隨后更沒(méi)有精神了。山上的人趕快把它抬到山下的村莊里去。老人目送幾個(gè)人想盡方法把這病牛牽走，并不帶一點(diǎn)悲傷。他抽完了一袋煙，又趕著小牛出去了，他看這小牛和那只老牛一樣。因?yàn)樗呀?jīng)更換過(guò)好幾只牛，但在他看來(lái)，仿佛從頭到了，只是一只。可是這老人面前的不變終于起了變化。初夏的雨水分外少，繼續(xù)了好些天，已經(jīng)呈露出幾分旱象。一天上午，大陽(yáng)照焦一切，這是在昆明少有的熱天氣，老人和平素一樣，吃完午飯，就趕著牛出去了，大家正在熱得疲憊的時(shí)候，寂靜的林場(chǎng)的院子里吹來(lái)一陣涼風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬間煙云布遍天空，大雨如注。人們盡在雨聲里亂談亂講，準(zhǔn)備著雨一止了便趕快去插秧，卻沒(méi)有人想起外邊的大雨里還有兩個(gè)生命。雨止了，院子里明亮起來(lái)，這時(shí)那老人也牽著小?；貋?lái)了．人和牛都是一樣濕淋淋的，神情沮喪，好像颶風(fēng)掠過(guò)的海濱的漁村，全身都是零亂。老人把牛放在雨后的陽(yáng)光里，自己走到廚房里去烘干他那只有一身的衣褲。人們亂忙忙的，仍然是沒(méi)有人理會(huì)他們。等到老人再走出來(lái)時(shí)，小牛伏在地上已經(jīng)不能動(dòng)轉(zhuǎn)。這只有幾個(gè)月的小生命被驟雨激死了。當(dāng)晚工人們?cè)诹诌吘蛄艘粋€(gè)坑，把小牛埋在里邊。埋葬后，老人還在漆黑的夜色里坑旁邊坐了許久。最后，一步步地挪回來(lái)。第二天，我看見(jiàn)他坐在門前的石墩上，手里仍然拿著放牛的鞭子，但是沒(méi)有牛了．有如一個(gè)鐘面上沒(méi)有指針。牛死了，主人有些凄然?？紤]結(jié)果，暫時(shí)不買新牛，所成問(wèn)題的，是這老人如何安插。主人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)的躊躇，又感念他在這里工作了幾十年，只好給他一些養(yǎng)老費(fèi)，送他回家去。家？老人自己也會(huì)覺(jué)得驚奇。他在這里有幾十年，像是生了根，至于家，早已變成一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏、再也難以想象的處所了。人們叫他走，說(shuō)是回家，在他看來(lái)，好比一個(gè)遠(yuǎn)征。他一天挪過(guò)一天，怎樣催他，他也不動(dòng)，事實(shí)上他也不知應(yīng)該往哪個(gè)方向走去。最后主人派了兩個(gè)工人，替他夾著那條僅有的破被送他一一他在后邊沒(méi)精打采，像個(gè)小孩子學(xué)步一般，一步一顛地離開(kāi)了這座山，和這山上的雞、犬、木、石?！藗?nèi)耘f在這山上度他們的長(zhǎng)晝，誰(shuí)也沒(méi)有感到短少了什么。又過(guò)了幾天，門外的狗在叫，門前呆呆地站著一個(gè)年輕的農(nóng)夫，他說(shuō)：“祖父回到家里，不知為什么，也不說(shuō)，也不笑，夜里也不睡，只是睜著眼坐著。前晚糊里糊涂地死去了?！边@如同一棵老樹(shù)，被移植到另外一個(gè)地帶，水土不宜，死了。我想，假如小牛不被冷雨淋死，他會(huì)還繼續(xù)在這山上生長(zhǎng)著，一年一年地下去，忘卻了死亡。(有刪改)6．（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．小說(shuō)開(kāi)頭把老人比作“一棵折斷了的老樹(shù)”，突出表現(xiàn)了他的衰老麻木。B．林場(chǎng)主人的介紹既交代了老人的身份，又為后文牛死后老人被送回家做鋪墊。C．引用“天上的飛鳥(niǎo)”和“野地里的百合花”是為了證明人的渺小無(wú)依。D．對(duì)水牛的描寫是為了襯托老人的無(wú)言、蹣跚和遲鈍，以及與這靈巧時(shí)代的疏離。7．（3分）關(guān)于文中對(duì)小牛的敘述部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．小牛的出生為老人帶來(lái)希望和活力，打掃牛棚的敏捷熟練暗示了他以前的勞動(dòng)生活，B．老牛死時(shí)老人的不慌不忙、無(wú)動(dòng)于衷，顯示了他經(jīng)歷歲月洗禮超脫生死的豁達(dá)態(tài)度，C．久旱后的暴雨中，人們欣喜忙碌，無(wú)人在意老人和小牛，表現(xiàn)了村民對(duì)他們的漠視。D．小牛死后老人仍拿著鞭子，暗示了小牛的重要性，小牛的死也間接導(dǎo)致了老人的死。8．（6分）小說(shuō)中的“我”出場(chǎng)不多，但卻有著不可替代的作用，請(qǐng)概括“我”的作用。9．（6分）有評(píng)論家說(shuō)：“作家用原始的眼睛來(lái)觀看，就發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧，以及人與自然共有的堅(jiān)忍?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代?shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（漢明帝永平）十六年，奉車都尉竇固之伐北匈奴也，使假司馬班超出使西域。超行到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超曰：“此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?！蹦苏偈毯p之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐曰：“到已三日，去此三十里?！背碎]侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣。為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀?不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”初夜，超遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)超乃順風(fēng)縱火前后鼓噪虜眾驚亂超手格殺三人吏兵斬其使及從士三十余級(jí)余眾百許人悉燒死。明日，超召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。超告以漢威德，自今以后，勿復(fù)與北虜通。廣叩頭，“愿屬漢，無(wú)二心”，遂納子為質(zhì)。還白竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功?！保h章帝建初）元年，詔征還班超。超將發(fā)還，疏勒舉國(guó)憂恐；其都尉黎弇曰：“漢使棄我，我必復(fù)為龜茲所滅耳，誠(chéng)不忍見(jiàn)漢使去?！币蛞缘蹲詣q。超還至于闐，王侯以下皆號(hào)泣曰：“依漢使如父母，誠(chéng)不可去！”互抱超馬腳不得行。超亦欲遂其本志，乃更還疏勒。疏勒兩城已降龜茲，而與尉頭連兵。超捕斬反者，擊破尉頭，殺六百余人，疏勒復(fù)安。（漢和帝永元）十四年，班超久在絕域，年老思土，上書乞歸曰：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)。謹(jǐn)遣子勇隨安息獻(xiàn)物入塞，及臣生在，令勇目見(jiàn)中土?！背⒕弥磮?bào)，超妹曹大家上書，帝感其言，乃征超還。八月，超至洛陽(yáng)，拜為射聲校尉。九月，卒。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?西域歸附》）注：文中“部善”“疏勒”“龜茲”“于闐”“尉頭”“安息”均為古西域國(guó)名。10．（3分）下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．會(huì)天大風(fēng)/超乃順風(fēng)縱火/前后鼓噪/虜眾驚亂/超手格殺三人/吏兵斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死。B．會(huì)天大風(fēng)/超乃順風(fēng)縱火/前后鼓噪/虜眾驚亂/超手格殺三人吏兵/斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死。C．會(huì)天大風(fēng)/超乃順風(fēng)縱火前后/鼓噪虜/眾驚亂/超手格殺三人吏兵/斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死。D．會(huì)天大風(fēng)/超乃順風(fēng)縱火前后/鼓噪虜/眾驚亂/超手格殺三人/吏兵斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死。11．（3分）下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A．假司馬，舊時(shí)官名的“假”字有代理、非正式之意，假司馬即代理司馬、非正式的司馬。B．卿曹，是“君等”“你們”的意思。卿，古代也用于表示對(duì)人的敬稱，如稱荀子為“荀卿”。C．納子為質(zhì)，質(zhì)即質(zhì)子，指古代派往敵方或他國(guó)的外交使節(jié)，多為王子等出身貴族之人。D．大家，古時(shí)可用來(lái)尊稱學(xué)識(shí)高、品德好的婦女，班超妹妹的丈夫姓曹，故她被稱為“曹大家”。12．（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．鄯善王廣原來(lái)對(duì)待班超恭敬有禮，但后來(lái)突然疏遠(yuǎn)，班超敏銳地洞察出是北匈奴使者的到來(lái)致使鄯善王廣改變了態(tài)度。B．班超向隨從們仔細(xì)分析形勢(shì)，將他們當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)處境比喻為虎穴，提出只有主動(dòng)出擊，才能化險(xiǎn)為夷，使出使取得成功。C．匈奴使者被殺一事震驚整個(gè)鄯善國(guó)，班超借機(jī)告知漢朝的國(guó)威與恩德，鄯善王廣叩頭謝罪，表示臣服漢朝，不再有二心。D．疏勒國(guó)兩城歸降龜茲，并且和尉頭國(guó)連兵，班超逮捕斬殺了叛變者，還打敗了尉頭國(guó)，使疏勒國(guó)恢復(fù)了安定。13．（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣，為之奈何？（2）還白竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。14．（3分）班超為什么“久在絕域”，最后才回到中原地區(qū)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。角抵①詩(shī)【唐】楊萬(wàn)里廣場(chǎng)妙戲斗程才，才得天顏一笑開(kāi)。角抵罷時(shí)還擺宴，卷班出殿戴花回。蹴鞠②【明】錢福蹴鞠當(dāng)場(chǎng)二月天，仙風(fēng)吹下兩嬋娟。汗沾粉面花含露，塵撲娥眉柳帶煙。翠袖低垂籠玉筍，紅裙斜曳露金蓮。幾回蹴罷嬌無(wú)力，恨殺長(zhǎng)安美少年?！咀ⅰ竣俳堑?，最初是一種作戰(zhàn)技能，后演變?yōu)槊耖g競(jìng)技，類似于現(xiàn)在的摔跤或相撲。②蹴鞠，“蹴”就是用腳踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用腳踢球。15．（3分）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．《角抵詩(shī)》描繪了廣場(chǎng)上進(jìn)行的一場(chǎng)角抵比賽，從皇上都來(lái)觀看可以看出，這種比賽在當(dāng)時(shí)非常流行。B．楊萬(wàn)里創(chuàng)造了語(yǔ)言淺近、清新自然、富有趣味的“誠(chéng)齋體”，這首《角抵詩(shī)》就非常符合他的這種風(fēng)格。C．《蹴鞠》詩(shī)描繪的是一場(chǎng)蹴鞠游戲，兩個(gè)女子的水平極高，使長(zhǎng)安城的男子們感覺(jué)顏面掃地，因此心生嫉恨。D．《蹴鞠》詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)都用到比喻的修辭手法，極言女子的美貌，并特寫女子的雙腳以突出蹴鞠運(yùn)動(dòng)。16．（6分）兩首詩(shī)歌都描寫了當(dāng)時(shí)流行的運(yùn)動(dòng)，各自從哪些角度描寫的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中，“__________________，__________________”兩句以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。(2)屈原在《離騷》中表達(dá)自己為君王所不察，為小人所誣陷后，人生走投無(wú)路，內(nèi)心陷入極度的苦悶失意的句子是：____________________，_____________________。(3)杜牧在《阿房宮賦》中，用帶著譴責(zé)語(yǔ)氣的問(wèn)句對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪而又肆意揮霍財(cái)富的行為提出批評(píng)的句子是：______________________，_______________________？三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國(guó)特色節(jié)目中_________________的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和_________________的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛(ài)、兄弟之情的家書，透過(guò)聲音，連著時(shí)空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N_________________的方式對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過(guò)《追尋》，我們認(rèn)識(shí)了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭(zhēng)取勝利吧！”他的臨終遺言_________________，令人動(dòng)容?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播了出去。18．（3分）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．彌足珍貴

聲情并茂

別出機(jī)杼

醍醐灌頂B．彌足珍貴

繪聲繪色

別出心裁

醍醐灌頂C．不可或缺

繪聲繪色

別出機(jī)杼

振聾發(fā)聵D．不可或缺

聲情并茂

別出心裁

振聾發(fā)聵19．（4分）文中畫框線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。B．節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。C．節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。D．節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。20．（4分）文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成下題。近日，一年輕企業(yè)家駕駛電動(dòng)汽車時(shí)啟用自動(dòng)駕駛功能發(fā)生車禍離世，再度引發(fā)社會(huì)各界對(duì)自動(dòng)駕駛技術(shù)的爭(zhēng)論。自動(dòng)駕駛技術(shù)并未發(fā)展成熟到大面積普及和商用的階段，但在銷售過(guò)程中，自動(dòng)駕駛的技術(shù)能力

①

。自動(dòng)駕駛依托人工智能，(________)，而機(jī)器學(xué)習(xí)需要海量的數(shù)據(jù)樣本。無(wú)論算法如何優(yōu)化與先進(jìn)，沒(méi)有足夠強(qiáng)大的硬件支持，也就意味著無(wú)法讓量產(chǎn)車在自動(dòng)駕駛時(shí)能夠處理

②

。自動(dòng)駕駛確實(shí)是汽車工業(yè)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要且可行的方向，但起碼在當(dāng)前，對(duì)自動(dòng)駕駛的應(yīng)用必須保持足夠的審慎。過(guò)往的案例已經(jīng)能夠表明，

③

，當(dāng)前所謂的自動(dòng)駕駛技術(shù)只能當(dāng)作是給予駕駛員便利的輔助手段。人，仍然也必須是操控汽車駕駛的唯一主體。自動(dòng)駕駛?cè)允切率挛?，只有?duì)其保持客觀冷靜，才能促使這一新科技不斷發(fā)展，最終突破人類想象。21．（3分）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要內(nèi)核B．人工智能內(nèi)核之一便是機(jī)器學(xué)習(xí)C．人工智能是機(jī)器學(xué)習(xí)的內(nèi)核之一D．機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要內(nèi)核之一22．（6分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”我不信。“我就是從那條路走過(guò)來(lái)的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過(guò)來(lái)，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡，而且我不怕?！蹦赣H心疼的看著我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心?！霸谶@條小路上，一些事情淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚。請(qǐng)以“青春路上難忘的細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩(shī)。要求：自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；文章不少于800字；詩(shī)歌不少于30行。答案以及解析1．答案：B解析：B．“為了彰顯全球化背景下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性”錯(cuò)誤。結(jié)合“這些影視創(chuàng)作對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋，彰顯了全球化背景下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性”分析，“彰顯全球化背景下中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性”不是目的，而是客觀呈現(xiàn)的特點(diǎn)。故選B。2．答案：A解析：B．“都是對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋”錯(cuò)。結(jié)合“近年來(lái)，一些優(yōu)秀作品……其中，《山海情》聚焦城鄉(xiāng)互助、東西部協(xié)作；《經(jīng)山歷?！贩从郴鶎狱h員干部的成長(zhǎng)；《江山如此多嬌》更觸碰到鄉(xiāng)村建設(shè)的深廣層面……這些影視創(chuàng)作對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋”等分析，是近年來(lái)的一些優(yōu)秀作品對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念有了全新闡釋，而選項(xiàng)列舉的一些例子是以往的反應(yīng)山鄉(xiāng)變化、改革開(kāi)放的，不“都是對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋”，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。C．“最重要的是要有思辨性、洞察力和介入能力”曲解文意，結(jié)合“除了扎實(shí)的生活積累和田野素材，更重要的是有思辨性、洞察力和介入能力”分析，“更重要”不等于“最重要”。D．“注重挖掘本土人才并培養(yǎng)”錯(cuò)誤。結(jié)合“‘識(shí)’上寬視野，挖掘本土人才……都可以納入人才范圍”“‘育’上下功夫，提升本土人才資源……促進(jìn)鄉(xiāng)土人才‘提檔升級(jí)’，增強(qiáng)鄉(xiāng)村本地內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力”等分析，材料中“注重挖掘本土人才并培養(yǎng)”不是“基層黨組織帶頭人”完成的。故選A。3．答案：D解析：A．是挖掘本土人才。B．是培育本土人才。C．是吸引外出人才返鄉(xiāng)。D．以不同的措施來(lái)激勵(lì)人才，這是激勵(lì)措施。故選D。4．答案：①首先提出話題，總述農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展，需要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀。②接著回溯農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展歷程及其反映的時(shí)代特征。③然后闡述在新時(shí)代的發(fā)展邏輯下，影視創(chuàng)作需要呈現(xiàn)出的思考和發(fā)現(xiàn)。④最后表達(dá)對(duì)邁入新發(fā)展階段的鄉(xiāng)村敘事的期待。解析：材料一選自盧蓉的《從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村題材刷用影像呈現(xiàn)新“鄉(xiāng)土中國(guó)”》，展示了鄉(xiāng)村題材影視劇的變遷和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。第一段提出話題，明確觀點(diǎn)“回溯并展望農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展，需要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀”。第二、三、四段，列舉了不同時(shí)代的影視作品，分析作品展示的時(shí)代特點(diǎn)。如《今夜有暴風(fēng)雪》《外來(lái)妹》《籬笆?女人和狗》《莊稼漢》《插樹(shù)嶺》《經(jīng)山歷海》等。第五段講在新時(shí)代的發(fā)展邏輯下，影視創(chuàng)作需要在新的藝術(shù)轉(zhuǎn)化中，呈現(xiàn)出對(duì)這些問(wèn)題的思考和發(fā)現(xiàn)。第六、七、八段具體分析思考的內(nèi)容，如“要堅(jiān)持社會(huì)主義文藝實(shí)踐的‘現(xiàn)實(shí)性’，需要與大地、心靈緊密結(jié)合”“站在新的起點(diǎn)上，對(duì)于現(xiàn)代文明與農(nóng)業(yè)文明關(guān)系的表現(xiàn)需要進(jìn)入新境界”“在敘事核心上，應(yīng)著重思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕與精神貧困之間的矛盾”等。第八段最后還表達(dá)了期待，如“期待邁入新發(fā)展階段的鄉(xiāng)村敘事……促進(jìn)中國(guó)故事的傳播和中國(guó)理念的推廣”。結(jié)合分析內(nèi)容，用“首先”“然后”“其次”“最后”等詞語(yǔ)來(lái)表述即可。5．答案：①材料一：從影視劇藝術(shù)的角度關(guān)注、思考、引領(lǐng)，豐富自身價(jià)值內(nèi)涵。影視作品要真正貼合鄉(xiāng)村，關(guān)注鄉(xiāng)村振興中出現(xiàn)的問(wèn)題；思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕和精神貧困的矛盾，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民精神的關(guān)懷；充分發(fā)掘鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，表達(dá)農(nóng)民對(duì)美好生活的訴求，形成文化推動(dòng)，描畫可持續(xù)發(fā)展的美好前景。②材料二：從激活鄉(xiāng)村本土人才的角度。要挖掘本土人才；培養(yǎng)更多的本土人才，提升本土人才資源，增強(qiáng)本地內(nèi)生發(fā)展力；建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制，讓更多的人參與到鄉(xiāng)村振興工作中來(lái)。解析：材料一展示了鄉(xiāng)村題材影視劇的變遷和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。第二、三、四段，列舉了不同時(shí)代的影視作品，分析作品展示的時(shí)代特點(diǎn)。也就是主要從影視劇關(guān)注的角度分析的。后面講在新時(shí)代的發(fā)展邏輯下，影視創(chuàng)作需要在新的藝術(shù)轉(zhuǎn)化中，呈現(xiàn)出對(duì)這些問(wèn)題的思考和發(fā)現(xiàn)。結(jié)合“影視創(chuàng)作需要在新的藝術(shù)轉(zhuǎn)化中，呈現(xiàn)出對(duì)這些問(wèn)題的思考和發(fā)現(xiàn)”“除了扎實(shí)的生活積累和田野素材，更重要的是有思辨性、洞察力和介入能力，以解決如何呈現(xiàn)全新的城鄉(xiāng)關(guān)系，并以此描繪可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)前景等問(wèn)題”分析，影視作品要真正貼合鄉(xiāng)村，以解決如何呈現(xiàn)全新的城鄉(xiāng)關(guān)系，關(guān)注鄉(xiāng)村振興中出現(xiàn)的問(wèn)題。結(jié)合“在敘事核心上，應(yīng)著重思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕與精神貧困之間的矛盾。廣大創(chuàng)作者必須意識(shí)到，對(duì)農(nóng)民精神關(guān)懷向度的寬窄，以及對(duì)新村、新人的豐富性呈現(xiàn)，最終決定創(chuàng)作的品質(zhì)”分析，思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕和精神貧困的矛盾，拓寬對(duì)農(nóng)民精神關(guān)懷向度的寬度。結(jié)合“美麗鄉(xiāng)村不是‘度假村’，除了環(huán)境、自然生態(tài)，還應(yīng)該呈現(xiàn)其經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化洗禮的精神文化內(nèi)涵”“攜帶著鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活的強(qiáng)烈訴求，鄉(xiāng)土故事在今天再度成為影視創(chuàng)作的焦點(diǎn)。期待邁入新發(fā)展階段的鄉(xiāng)村敘事，能夠通過(guò)更豐富的作品充分發(fā)掘題材內(nèi)涵，以此形成一種文化推動(dòng)，促進(jìn)中國(guó)故事的傳播和中國(guó)理念的推廣”等分析，充分發(fā)掘鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，攜帶著鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活的強(qiáng)烈訴求，形成一種文化推動(dòng)，促進(jìn)中國(guó)故事的傳播和中國(guó)理念的推廣。材料二解讀了鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是留住人才，并介紹了激活鄉(xiāng)村本土人才活力的種種措施。結(jié)合“‘識(shí)’上寬視野，挖掘本土人才。田間……都可以納入人才范圍”分析，要“識(shí)”上寬視野，挖掘本土人才。結(jié)合“‘育’上下功夫，提升本土人才資源。就地培養(yǎng)更多愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的“新型職業(yè)農(nóng)民”。結(jié)合鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求，因材施教“育才”，促進(jìn)鄉(xiāng)土人才“提檔升級(jí)”，增強(qiáng)鄉(xiāng)村本地內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力”分析，培養(yǎng)更多的本土人才，提升本土人才資源，因材施教“育才”，促進(jìn)鄉(xiāng)土人才“提檔升級(jí)”，增強(qiáng)本地內(nèi)生發(fā)展力。結(jié)合“‘勵(lì)’上強(qiáng)創(chuàng)新，建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制”“鄉(xiāng)村要貫徹落實(shí)好減稅降費(fèi)、融資貸款、配套設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助、用地等政策……對(duì)鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)本土人才給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并重點(diǎn)宣傳，形成社會(huì)示范效應(yīng)，帶動(dòng)和激勵(lì)更多人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興”等分析，主要從本土人才激勵(lì)機(jī)制方面概括，讓更多的人參與到鄉(xiāng)村振興工作中來(lái)。6．答案：C解析：C．“是為了證明人的渺小無(wú)依”說(shuō)法有誤。根據(jù)前文“他步履所到的地方，只限于四周圍的山坡，好像這山林外并沒(méi)有世界；他攙雜在林場(chǎng)里的雞、犬、馬、牛的中間，早已失卻人的驕做和夸張。他“‘生’在這里”可知，文中的引用是為了證明人在自然中的本真狀態(tài)，仿佛“天上的飛鳥(niǎo)”和“野地里的百合花”一樣自然。7．答案：B解析：B．“他經(jīng)歷歲月洗禮超脫生死的豁達(dá)態(tài)度”說(shuō)法有誤。根據(jù)前文老牛死時(shí)的內(nèi)容“老人目送幾個(gè)人想盡方法把這病牛牽走，并不帶一點(diǎn)悲傷。他抽完了一袋煙，又趕著小牛出去了，他看這小牛和那只老牛一樣。因?yàn)樗呀?jīng)更換過(guò)好幾只牛，但在他看來(lái)，仿佛從頭到了，只是一只”可知，老人只是覺(jué)得習(xí)以為常了，并沒(méi)有表現(xiàn)出豁達(dá)。故選B。8．答案：①敘述者:“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，串聯(lián)情節(jié)；②見(jiàn)證者:“我”是整個(gè)故事的見(jiàn)證者，使小說(shuō)具有真實(shí)感；③反思者:通過(guò)“我”的所思所想，寄托了人與自然相融合，順應(yīng)自然(對(duì)老人的雙重貧瘠與麻木狀態(tài)抱有同情)的主旨。9．答案：①“原始的眼睛”是從大自然這一整體出發(fā)，人作為大自然的一部分，來(lái)看待萬(wàn)事萬(wàn)物。②小說(shuō)中老人、水牛、山林相伴共生，體現(xiàn)了人與自然的和諧；③老人，老牛、老樹(shù)、山村歷經(jīng)風(fēng)雨，默默承受，體現(xiàn)了人與自然共有的堅(jiān)忍。解析：本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力?！霸嫉难劬Α闭f(shuō)明作者并沒(méi)有用人類高高在上的，或功利化的態(tài)度去看待自然與人物，而是看到“他好比一棵折斷了的老樹(shù)，樹(shù)枝樹(shù)葉，不知在多少年前被暴風(fēng)雨折去了，化為泥土，只剩下這根禿樹(shù)干，沒(méi)有感覺(jué)地蹲在那里，在繼續(xù)受著風(fēng)雨的折磨；從遠(yuǎn)方望去，不知是一堆土，還是一塊石，絕不會(huì)使人想到，它從前也曾生過(guò)嫩綠的枝葉。他聽(tīng)話也聽(tīng)不清楚，人類復(fù)雜的言語(yǔ)，到他耳里，都化為很簡(jiǎn)單的幾個(gè)單音”“這如同一棵老樹(shù)，被移植到另外一個(gè)地帶，水土不宜，死了”。在他眼里，老人已經(jīng)與自然合為一體。由此可知：“原始的眼睛”是從大自然這一整體出發(fā)，人作為大自然的一部分，來(lái)看待萬(wàn)事萬(wàn)物。10．答案：A解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：正趕上刮大風(fēng)，班超于是就順風(fēng)放火，（營(yíng)帳）前后鼓聲齊鳴，喊聲震天，匈奴眾人驚慌失措，班超親手格殺三人，手下官兵殺死北匈奴使者及隨從共三十多人，其余一百多人全被燒死?！袄舯弊觥皵仄涫埂钡闹髡Z(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除選項(xiàng)BC

；“虜眾”是“驚亂”的主語(yǔ)，“虜眾”中間不能斷開(kāi)，應(yīng)為“順風(fēng)縱火，前后鼓噪”，排除選項(xiàng)D。故選A。11．答案：C解析：本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。C．“指古代派往敵方或他國(guó)的外交使節(jié)”錯(cuò)誤。質(zhì)子，指作抵押的人質(zhì)，不是外交使節(jié)。故選C。12．答案：B解析：本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B．“將他們當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)處境比喻為虎穴”分析錯(cuò)誤。“虎穴”不是比喻他們當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)處境，而是比喻匈奴使者的住地。故選B。13．答案：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）如果讓鄯善王逮捕我們送交匈奴，那我們的尸骨就會(huì)永遠(yuǎn)被豺狼吞食了，我們應(yīng)該怎么辦？（2）班超回來(lái)，向竇固稟告了出使經(jīng)過(guò)，竇固十分高興，上書朝廷詳細(xì)報(bào)告班超的功勞，并請(qǐng)求另行選派使者出使西域。參考譯文：（漢明帝永平）十六年，奉車都尉竇固討伐北匈奴，派假司馬班超出使西域。班超到了鄯善，鄯善王廣用十分周到的貴賓禮儀待班超，后來(lái)忽然改變了態(tài)度，疏遠(yuǎn)怠慢班超等人。班超說(shuō)：“這一定是有北匈奴的使者來(lái)到，（而鄯善王）猶豫不知?dú)w附誰(shuí)的緣故。明智的人會(huì)看到事情沒(méi)發(fā)生時(shí)的跡象，更何況已經(jīng)很明顯了?！庇谑撬賮?lái)侍胡，假裝已知實(shí)情，說(shuō)：“匈奴使者來(lái)了幾天，如今在哪里呢？”侍胡驚慌地說(shuō)：“已經(jīng)來(lái)了三天，距離此地三十里。”班超就把侍胡禁閉起來(lái)，把自己帶來(lái)的三十六個(gè)官員全都會(huì)集起來(lái)，與他們一起飲酒，飲到酣暢之時(shí)，趁機(jī)激怒大家說(shuō)：“你們與我都在絕遠(yuǎn)荒域，現(xiàn)在北匈奴使者才來(lái)了幾天，鄯善王廣對(duì)我們的禮敬立即停止了，如果讓鄯善王逮捕我們送交匈奴，那我們的尸骨就會(huì)永遠(yuǎn)被豺狼吞食了，我們應(yīng)該怎么辦？”官員都說(shuō)：“現(xiàn)在我們身處危亡境地，愿跟從司馬您同生共死?！卑喑f(shuō)：“不入虎穴，不得虎子?，F(xiàn)在的計(jì)策，只有乘夜用火攻匈奴使者，使對(duì)方不知道我們有多少人馬，他們一定非常震驚恐懼，這樣便可將他們一網(wǎng)打盡。消滅了北匈奴使者，那么鄯善人就會(huì)膽戰(zhàn)心驚，我們的事情就會(huì)辦成也可以建立大功?！眲?cè)胍梗喑吐暑I(lǐng)官兵奔向北匈奴使者的營(yíng)帳。正趕上刮大風(fēng)，班超于是就順風(fēng)放火，（營(yíng)帳）前后鼓聲齊鳴，喊聲震天，匈奴眾人驚慌失措，班超親手格殺三人，手下官兵殺死北匈奴使者及隨從共三十多人，其余一百多人全被燒死。第二天，班超叫來(lái)鄯善王廣，拿出匈奴使者的首級(jí)給他看，鄯善全國(guó)震恐。班超將漢朝的國(guó)威和恩德告訴鄯善王，讓他從今以后，不要再跟北匈奴交往。廣叩頭，“我愿歸屬漢朝，沒(méi)有二心”，于是把王子送到漢朝做人質(zhì)。班超回來(lái)，向竇固稟告了出使經(jīng)過(guò)，竇固十分高興，上書朝廷詳細(xì)報(bào)告班超的功勞，并請(qǐng)求另行選派使者出使西域。明帝說(shuō)：“像班超這樣的官員，為什么不派遣，卻另選他人呢？現(xiàn)任命班超為軍司馬，命他完成先前的功業(yè)。”（漢章帝建初）元年，皇帝下詔召回班超。班超將要?jiǎng)由矸祷?，疏勒全?guó)憂慮恐慌；疏勒都尉黎弇說(shuō)：“漢朝使者拋棄了我們，我們必定再次被龜茲滅亡，實(shí)在不忍心看漢朝使者離去。”于是拔刀刎頸自殺。班超在歸途中經(jīng)過(guò)于闐，王侯以下的人都哭號(hào)著說(shuō)：“我們依賴漢朝使者，就像依賴父母一樣，您確實(shí)不能離開(kāi)啊！”他們相互抱住班超的馬腳，使他無(wú)法前行。班超也想完成他原來(lái)的志向，于是更改路線回到疏勒。這時(shí)疏勒已有兩城歸降了龜茲，并與尉頭國(guó)聯(lián)合兵力。班超逮捕斬殺叛變者，擊敗了尉頭國(guó)，殺了六百多人，疏勒又恢復(fù)安定了。（漢和帝永元）十四年，班超久在絕遠(yuǎn)荒域，因年老思念故土，上書請(qǐng)求回國(guó)，奏書說(shuō)：“我不敢企望回到酒泉郡，只愿能活著進(jìn)入玉門關(guān)。現(xiàn)在我恭敬地派遣我的兒子班勇隨同安息國(guó)的進(jìn)貢使者入塞，趁我尚在人世，讓班勇能親眼見(jiàn)到中原的風(fēng)土。”奏書呈上，朝廷久不答復(fù)，班超妹妹曹大家上書，皇帝被班昭的奏書感動(dòng)，于是征召班超回國(guó)。八月，班超到了洛陽(yáng)，被任命為射聲校尉。九月，班超去世。14．答案：①當(dāng)時(shí)邊疆尚不穩(wěn)定；②班超想要實(shí)現(xiàn)原來(lái)的志向；③西域民眾多相挽留；④朝廷沒(méi)有及時(shí)召回。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解的能力。由原文“疏勒兩城已降龜茲，而與尉頭連兵。超捕斬反者，擊破尉頭，殺六百余人，疏勒復(fù)安”可知，這時(shí)疏勒已有兩城歸降了龜茲，并與尉頭國(guó)聯(lián)合兵力。班超逮捕斬殺叛變者，擊敗了尉頭國(guó)，殺了六百多人，疏勒又恢復(fù)安定了。由此可知，當(dāng)時(shí)邊疆尚不穩(wěn)定；由原文“超亦欲遂其本志，乃更還疏勒”可知，班超也想完成他原來(lái)的志向，于是更改路線回到疏勒。由此可知，班超想要實(shí)現(xiàn)原來(lái)的志向；由原文“超還至于闐，王候以下皆號(hào)泣曰：‘依漢使如父母，誠(chéng)不可去！’互抱超馬腳不得行”可知，班超在歸途中經(jīng)過(guò)于闐，王侯以下的人都哭號(hào)著說(shuō)：“我們依賴漢朝使者，就像依賴父母一樣，您確實(shí)不能離開(kāi)啊！”他們相互抱住班超的馬腳，使他無(wú)法前行。由此可知，西域民眾多相挽留；由原文“朝廷久之未報(bào)，超妹曹大家上書，帝感其言，乃征超還”可知，奏書呈上，朝廷久不答復(fù)，班超妹妹曹大家上書，皇帝被班昭的奏書感動(dòng)，于是征召班超回國(guó)。由此可知，朝廷沒(méi)有及時(shí)召回。15．答案：C解析：本題考查學(xué)生監(jiān)賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C．“使長(zhǎng)安城的男子們感覺(jué)顏面掃地，因此心生嫉恨”說(shuō)法錯(cuò)誤，原句“恨殺”意為“愛(ài)殺”，喜歡。故選C。16．答案：楊詩(shī)是側(cè)面描寫。不正面寫激烈的比賽場(chǎng)面，而是通過(guò)皇上都來(lái)觀賞，龍顏大悅，賜宴賞花，來(lái)側(cè)面體現(xiàn)比賽的精彩。錢詩(shī)是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。先細(xì)致描繪女選手的容貌、穿著、雙腳以及蹴鞠后體力不支的樣子，渲染女子的可愛(ài)；然后再通過(guò)長(zhǎng)安