—校內(nèi)教研學(xué)期工作計(jì)劃模板工作方案是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出布置和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案。下面是為大家整理有關(guān)校內(nèi)教研學(xué)期工作方案的文章，希望對(duì)您有所幫忙，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!校內(nèi)教研學(xué)期工作方案1為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)效勞。依據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：一、指導(dǎo)思想透過(guò)校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以順應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標(biāo)1、透過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、透過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課3、透過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。三、研修資料1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時(shí)按要求專心參與教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，專心發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。3、專心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研討，為課題積累必備的材料。5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，更是課程改革順當(dāng)開(kāi)展的制度保障。只有專心開(kāi)展以校為本的教學(xué)研討，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充足發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有潛力。校內(nèi)教研學(xué)期工作方案2為了更好的讓學(xué)問(wèn)走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，制定自己的個(gè)人方案如下：一、指導(dǎo)思想透過(guò)研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過(guò)程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完善。二、學(xué)習(xí)資料（一）個(gè)人讀書1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。2、制訂個(gè)人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新。5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。6、依據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通。7、結(jié)合“教案反思與研討，寫一篇自己的感受8、利用圖書室開(kāi)放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。（二）聽(tīng)評(píng)課專心參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有時(shí)機(jī)專心參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。（三）公開(kāi)課：學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。三、學(xué)習(xí)形式以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校布置下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。1、專題培訓(xùn)溝通研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專題進(jìn)行探究。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充足利用信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問(wèn)，從而到達(dá)教學(xué)目的。四、研修主要措施1、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利經(jīng)驗(yàn)。3、細(xì)心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)裝備的潛力。4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。校內(nèi)教研學(xué)期工作方案3校本研討既是學(xué)校的一種研討制度，也是老師的一種研討方式。校本研討是以學(xué)校為研討的基地，以老師為研討的主體，以老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研討對(duì)象的研討。依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，仔細(xì)參與素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中商量、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素養(yǎng)。詳細(xì)目標(biāo)如下：1、新理念：以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，透過(guò)多種形式和資料，強(qiáng)化自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的潛力和水平。2、新課程：依據(jù)根底教育課題改革工作方案，專心參與中小學(xué)老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中顯現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平，促進(jìn)新課程改革。3、新技術(shù)：仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。4、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全面強(qiáng)化個(gè)人職業(yè)道德教育，透過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣揚(yáng)，從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：仔細(xì)參與市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變主角，切實(shí)提高教育教學(xué)潛力，盡快順應(yīng)新課程改革。以“如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好”為詳細(xì)研修資料，專心與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)潛力的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。校內(nèi)教研學(xué)期工作方案4為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。一、研修目標(biāo)1.透過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2.透過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3.透過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4.透過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。二、研修資料；（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，按時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案賞識(shí)一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)。我將連續(xù)積專心參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。（三）強(qiáng)化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲，按時(shí)歸納、按時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研商量文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研討潛力。（四）在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原先的根底上向前一步。四、詳細(xì)實(shí)施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，獨(dú)特要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）按時(shí)積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研討從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。校內(nèi)教研學(xué)期工作方案5新開(kāi)端，新起點(diǎn)，讓我們?cè)谶@熟識(shí)的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的士氣與力量。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會(huì)譜寫出新的篇章。新開(kāi)端，新起點(diǎn)，新目標(biāo)奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作方案。一、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將連續(xù)以仔細(xì)落實(shí)全國(guó)教研工作會(huì)議和市縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫(kù)建設(shè)為牽引，提升課題研討影響力。以標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，連續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)（形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理；強(qiáng)化校本研修）；抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精），努力完成我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、工作要點(diǎn)：1、組織老師深化學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，深化領(lǐng)悟其核心內(nèi)容。2、強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上英雄字書寫活動(dòng)課和書法活動(dòng)課。主動(dòng)開(kāi)展符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。3、整合課程內(nèi)容，強(qiáng)化德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合。主動(dòng)探究學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開(kāi)展高效的教研工作。三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作（一）、強(qiáng)化區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于老師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的一個(gè)點(diǎn)的研討，漸漸向整個(gè)面的研討去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正完成教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力老師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟?。（二）、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍，充足發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，順應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式，提高管理的針對(duì)性和工作實(shí)效。充足發(fā)揮名優(yōu)骨老師的作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專題化、系列化。各級(jí)教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作方案，活動(dòng)過(guò)程要詳細(xì)表達(dá)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，催促本組成員仔細(xì)參與各班級(jí)段的聽(tīng)課、評(píng)課等溝通活動(dòng)，做好材料的歸檔。（三）、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動(dòng)，推舉協(xié)作體活動(dòng)及綜合場(chǎng)展現(xiàn)人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。語(yǔ)文學(xué)科：閱讀是人類取得學(xué)問(wèn)的根本手段和重要途徑，強(qiáng)化閱讀教學(xué)是培育將來(lái)人才的需要。更是是培育聽(tīng)說(shuō)讀寫力量的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)確實(shí)定是提高教學(xué)力量的重中之重。對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀力量培育，使其把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開(kāi)闊視野，提高成果，開(kāi)發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富學(xué)問(wèn)，錘煉思維，進(jìn)展智力，陶冶情操，培育品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開(kāi)展本校的教研活動(dòng)和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升同學(xué)素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計(jì)例題與訓(xùn)練，培育同學(xué)思維力量”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、閱歷解決問(wèn)題的過(guò)程，切實(shí)完成研討重心由研討以教為主向研討以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研討。開(kāi)展以“激活已有經(jīng)驗(yàn)，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研討。英語(yǔ)學(xué)科：開(kāi)展以“上好小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話課，提升同學(xué)核心素養(yǎng)”為主題的研討?！熬C合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評(píng)內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上查找自己學(xué)科立足點(diǎn)。研討詳細(xì)內(nèi)容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研討。科學(xué)學(xué)科以五班級(jí)教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。（四）、連續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級(jí)兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。1、協(xié)作縣組建名師工作室“成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”、骨干老師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展研討活動(dòng)，研練活動(dòng)，新老相帶，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量，為全縣教研工作提供強(qiáng)有力的支撐。2、組織老師參與省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，擴(kuò)大老師教學(xué)視野。激勵(lì)老師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，溝通經(jīng)驗(yàn)。（五）、常規(guī)工作要求：1、結(jié)合教研方案，激勵(lì)每位老師讀書，提升