一、單項選擇題：

1.只讀光盤的簡稱是（）。

A.M0

B.WORM

C.WO

D.CD-ROM

2.下列軟件中，不屬于系統(tǒng)軟件的是（）o

A.UNIX

B.財務(wù)管理軟件

C.Windows98操作系統(tǒng)軟件

D.LINUX

3.對于計算機主機來說，下列設(shè)備中（）是外存儲設(shè)備。

A.鼠標

B.鍵盤

C.存儲器

D.硬盤

4.PC機中PentiumII、PentiumlH、PentiumW是指CPU,也就是（）的不同型號。

A,控制器

B.運算器

C.存儲器

D.中央處理單元（微處理器）

5.在Windows98系統(tǒng)下，常用鼠標進行操作，下列（）的敘述不正確。

A,對桌面上的圖標雙擊鼠標左鍵，即可運行該程序

B.在桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，就可以彈出控制菜單

C.在下拉菜單中，用鼠標左鍵單擊某一菜單項，就執(zhí)行該菜單項命令

D,對不同的對象單擊鼠標右鍵所彈出的控制菜單都是相同的

6.計算機病毒的特點是具有（）o

A.傳播性、潛伏性、破壞性

B.潛伏性、破壞性、易讀性

C.傳播性、破壞性、易讀性

D.傳播性、潛伏性、安全性

7.Windows“資源管理器”的編輯菜單中的剪切命令和（）命令配對使用，才能完成文件或文

件夾的移動操作。

A.移動

B.拷貝

C.粘貼

D.打開

8.在計算機內(nèi)部采用二進制數(shù)，信息存儲的基本單位是（）。

A.Bit

B.Byte

C.MB

D.GB

9.點擊保存按鈕出現(xiàn)“另存為”對話框，則說明（）。

A.該文件已經(jīng)保存過

B.該文件未保存過

C.該文件不能保存

D.該文件作了修改

10.在Word中，“文件”菜單底部列出若干個文件名，其意思是（）。

A.這些文件目前均處在打開狀態(tài)

B.這些文件正在排隊等候打印

C.這些文件最近用Word處理過

D.這些文件是當前文件夾的所有文檔

11.Windows中正在執(zhí)行中的應用程序窗口被最小化后，該應用程序?qū)ⅲǎ﹐

A,被停止執(zhí)行

B.轉(zhuǎn)入后臺執(zhí)行

C.被暫停執(zhí)行

D.以上都不是

12.下列有關(guān)Excel2000功能的敘述中，正確的是（）。

A.在Excel2000中,不能處理圖形

B.在Excel2000中，不能處理表格

C.Excel的數(shù)據(jù)庫管理可支持數(shù)據(jù)記錄的增加

D.在一個工作表中包含多個工作簿

13.多媒體電腦是指（）o

A,專供家庭娛樂的電腦

B.能處理文字、圖形、影象、聲音等信息的電腦

C.裝有CD-ROM光驅(qū)的電腦

D.價格較貴的電腦

14.在Windows98系統(tǒng)下，剪切板是（）.

A.硬盤中的一塊存儲區(qū)域

B.軟盤中的一塊存儲區(qū)域

C.高速緩存中的一塊存儲區(qū)域

D.內(nèi)存中的一塊存儲區(qū)域

15.在Word中，設(shè)定的字符樣式只應用于（）0

A.光標所在段落

B.選定的文本

C.光標所在的節(jié)

D.整篇文檔

16.在Excel工作表中可以選擇一個或一組單元格，其中活動單元格的數(shù)目是（）o

A個

一

個

B兩

個

c三

個

D五

17.在計算機網(wǎng)絡(luò)中，“帶寬”這一術(shù)語表示（）o

A,數(shù)據(jù)傳輸寬度

B.數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣?/p>

C.計算機位數(shù)

D.CPU的主頻

18.在PowerPoint的狀態(tài)欄中顯示“幻燈片4/7”，這表示（）。

A.當前幻燈片是4張幻燈片中的第4張幻燈片

B.當前幻燈片是7張幻燈片中的第7張幻燈片

C.當前幻燈片是7張幻燈片中的第4張幻燈片］

D.當前幻燈片是7張，其中只有2張幻燈片能播放

19.正確的電子郵箱地址格式為（）。

A.用戶名+機構(gòu)名+計算機名+域名

B.計算機名+@機構(gòu)名+最高域名+用戶名

C.計算機名+@用戶名+最高域名+用戶名

D.用戶名+@計算機名+機構(gòu)名+最高域名

20,下列有關(guān)Windows98“查找”程序的說法，不正確的是（）。

A.它可以根據(jù)文件的位置進行查找

B.它可以根據(jù)文件的屬性進行查找

C.它可以根據(jù)文件的內(nèi)容進行查找

D,它可以根據(jù)文件的修改日期進行查找

21.在Windows98中，軟盤上被刪除的文件（）。

A.可以用“回收站”恢復

B.該文件不進入“回收站”

C.不能用“回收站”恢復

D.以上均不對

22.計算機的啟動方式有（）0

A.冷啟動

B.熱啟動

C.復位啟動

D.以上都是

23.在PowerPoint“自定義動畫”中不能設(shè)置（2

A.幻燈片切換

B.對象播放順序

C.播放時間

D.對象播放效果

24.鼠標在屏幕上的標記符號變?yōu)樯陈?，表明（）o

A.Windows正在執(zhí)行某一處理任務(wù)，請用戶等待］

B.等待用戶鍵入Y或N,中止執(zhí)行當前程序

C.Windows執(zhí)行中的程序出錯

D,提示用戶注意某個事項，不影響計算機工作

25.在Windows98中，進行系統(tǒng)電源管理設(shè)置的文件夾稱為（）。

A.控制面板

B.資源管理器

C.附件

D.系統(tǒng)監(jiān)視器

26.在Windows98中，顯示器上的多個窗口排列的方式是（）。

A.只能平鋪

B.只能層疊

C.既可平鋪，又可層疊

D.又系統(tǒng)決定

27.教師采用的教學課件通常來自（）。

A.商品軟件

B.自己制作軟件

C.借助網(wǎng)絡(luò)及應用平臺

D.以上都是

28.計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與（）技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。

通信

A.

軟件

BC.

信息

D.電話

29.在Word編輯狀態(tài)下，當前輸入的文字顯示在（）o

A,鼠標光標處

B.插入點

C.文件尾部

D.當前行尾部

30.在Windows98中，資源管理器窗口右部顯示在（）?

A.所有未打開的文件夾

B.系統(tǒng)的樹形文件結(jié)構(gòu)

C.當前文件夾下的子文件夾和文件

D.所有已打開的文件夾

31.要在Excel的編輯欄中輸入一個公式，必須先輸入（）符號。

A.=B.>C.$]D.@

32.在Word中對文本文件內(nèi)容進行復制操作首先應（）。

A.按“復制”按鈕

B.按“剪切”按鈕

C.按''粘貼"按鈕

D.選擇文本對象

33.如果電子郵件到達時，對方的電腦沒有開機，那么電子郵件將（）0

A.退回給發(fā)信人

B.保存在服務(wù)商的主機上

C.過一會兒再重新發(fā)送

D,不再發(fā)送

34.在Excel中，因單元格太小而導致單元格內(nèi)數(shù)值數(shù)據(jù)無法完全顯示時，系統(tǒng)將顯示（）。

A.#B.*C.=D.?

35.要在PowerPoint下添加一張新幻燈片，需要做的操作是（）。

A.在“文件”菜單中單擊“新建……”

B.在“編輯”菜單中單擊“復制”

C.在“插入”菜單中單擊“插入新幻燈片”

D.在“格式”菜單中單擊“幻燈片版式”

36.不屬于PowerPoint的視圖是（）

A.大綱視圖

B.幻燈片視圖

C.備注頁視圖

D.Web視圖

37.與Word相比，下列工具欄中（）是PowerPoint特有的工具欄。

A.邊框工具欄

B.格式工具欄

C.常用工具欄

D.常規(guī)任務(wù)工具欄

38.在Excel2000中，若要刪除D列，首先選定該列，然后單擊鼠標右鍵就可以得到“彈出式菜單”

中選擇“刪除”命令就可以完成對列的刪除操作。選定一列的操作是（）o

A.單擊列標題

B.單擊列中任一單元格

C.雙擊列標題

D.雙擊列中任一單元格

39.工作簿存盤時的擴展名約定為（）o

A.XLS

B.XLC

C.XLT

D.DBT

40.在Word中，將文檔已選中的內(nèi)容移動到別處，先要進行的操作是在編輯菜單中選擇（）

項。

A.粘貼B.復制C.刪除D.剪切

二、是非題:

1.只有在“我的電腦”窗口中才能找到“控制面板”。（）

2.鼠標拖動操作是指將鼠標指針指向一個對象后，按下鼠標左鍵不放，并同時移動鼠標指針到要

去的地方，再松開鼠標左鍵。（）

3.同一個文件夾中的文件名一定不能相同。（）

4.在Excel中,公式“=$B$4"中，“$B$4”是相對引用。（）

5.在Word中，只能同時打開一個文檔。（）

6.計算機輔助教育就是計算機輔助教學。（）

7.在Word文檔編輯狀態(tài)中，回車符就是段落標記。（）

8.每個網(wǎng)絡(luò)用戶都可向某個1SP申請今E-mail地址，其組成格式為：域名@用戶名。（）。

9.多媒體計算機的英文縮寫為MPC。（）

10.把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與教育的各個環(huán)節(jié)、過程相結(jié)合稱為課程整和。

（）

答案：

選擇題：1—5DBCDD6—10ACBBC11—15BCBDB16—20

ABCDB21-25BDAAA26-30CDABC

31—35ADBAC36—40DDAAD

判斷題：1—5錯對對錯錯6-10錯對錯對對

全國中小學教師教育技術(shù)水平考試模擬試題（計算機）

教學人員初級（技術(shù)）

【教學內(nèi)容】用Word制作的一份電子賀卡

【教學環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學要求】遵循以教師為主導、以學生為主體的新課程標準，在教育技術(shù)理念指導下,

科學、合理地進行教學設(shè)計，實施教學并進行評價。

（以下答案僅供參考）

基本知識

在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。

第1題（單選題）下列關(guān)于教育信息化和信息化教育說法正確的是（）。

A.信息化教育與教育信息化是兩個不同的概念，但本質(zhì)是一樣的

B.信息化教育是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的教育過程

C.教育信息化是指將信息技術(shù)引入教育，讓信息技術(shù)取代教師講課的過程

D.教育信息化是一個過程，其結(jié)果是達到一種新的教育形態(tài)——信息化教育

答案：D

第2題（單選題）對教育技術(shù)研究對象的理解，下面最合理的一項是（）o

A.現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中應用

B.教與學的過程和資源

C.教育教學中的出現(xiàn)的問題

D.教學資源的設(shè)計、應用、管理、開發(fā)、評價

答案：B

第一部分教學規(guī)劃

在設(shè)計這節(jié)課的教學方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由

你來補充完成一個完整的信息化教學方案。

【前端分析】

第3題（單選題）教師對學習者進行分析后，得出“許多學生喜歡在安靜的學習環(huán)境中學

習”的結(jié)論，這一結(jié)論是屬于學習者的什么特征？（）o

A.學習者的風格特征

B.學習者的一般特征

C.學習者的心理特征

D.學習者的初始能力

答案：A

第4題（單選題）計算機硬件系統(tǒng)是由主機和外部設(shè)備組成，而主機是由什么組成？（）o

A.運算器和控制器

B.內(nèi)存儲和外存儲

C.中央處理器和內(nèi)存儲

D.中央處理器和控制器

答案：C

第5題（多選題）下列有關(guān)Windows的屏幕保護的主要功能說法正確的有（）o

A.主要是省電

B.防止屏幕長時間顯示靜態(tài)圖象而降低熒光介質(zhì)的壽命

C.降低顯示器的溫度

D.防止用戶離開計算機時屏幕上的信息被不相干的人看到

E.延長CPU的壽命

答案：BD

第6題（單選題）在OSI層次網(wǎng)絡(luò)模型中，最高層是（）o

A.應用層

B.表示層

C.會話層

D.物理層

答案:A

第7題（單選題）確定教學目標,根據(jù)教學重點、難點，為教學活動選擇合適的教學方法,

回答下表所提出的問題

課題名稱用Word制作一份電子賀卡

科目信息技術(shù)年級

教學時間1課時

教學重難點重點1.掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法

2.掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法

難點1.插入來自文件的圖片與圖片格式設(shè)置方法

2.學生能夠根據(jù)自己的意愿來制作賀卡

教學目標一、知識與技能

第7.1題（單選題）以下適合做本節(jié)知識與技能目標的是（）。

A.掌握Word軟件中對圖文混排的方法

B,對Word軟件有個初步的了解

C.學會制作動態(tài)的電子賀卡

D.會在Word文檔編輯頁眉頁腳

答案：A

二、解決問題

通過學習，會制作電子賀卡。

三、情感與態(tài)度

1.對關(guān)心疼愛自己的人學會感激和回報

2.促進學生形成良好的審美觀

3.使學生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲

教學資源教學幻燈機、圖片素材、已制作好的電子賀卡。

教學過程描述

教學活動1

復習以前學過的知識、引發(fā)學生探究的興趣激情引入新課

老師用Word為大家制作了兩張電子賀卡，大家想不想看看？

第7.2題（單選題）教師在引入新課時，演示自己制作的電子賀卡，其主要作用是（）。

A.復習舊知識

B,激發(fā)學生的學習熱情

C.為學生布置學習任務(wù)

D,承上啟下的作用，即復習舊知識，引出新知識

答案：B

教學活動2

探究新知、學習新課1.問題引入

同學們，知道哪天是母親節(jié)嗎？在母親節(jié)那天想送什么禮物給媽媽呢？我們這節(jié)課的任務(wù)

是給母親做一張賀卡。

2.賀卡的組成部分

通過觀察老師送給你們的賀卡，大家說說卡片的組成部分有哪些呢？由圖片、藝術(shù)字、文

字和背景組成，同時要注意賀卡是有大小的！下面我們一起來學習第一張賀卡的制作。

3.新課學習

（1）頁面設(shè)置：賀卡的大小、方向是由“【文件】-【頁面設(shè)置】”來完成，這是我們

制作賀卡首先要考慮的問題。

（2）圖片的插入：圖片的插入由【插入】一【圖片】-【來自文件】來完成。如何改變圖

片的大小并使其做賀卡的背景?

(3)藝術(shù)字的插入：剛才我們插入了圖片，下面有沒有同學知道藝術(shù)字的插入呢？請一

個同學上來給我們師范一下。藝術(shù)字的大小怎么調(diào)整呢？

第7.3題(單選題)教師在講授藝術(shù)字的插入這個知識點時，請同學來演示的主要目的是

什么？()0

A,容易的知識點，可以讓學生自己完成

B,讓學生個別化學習

C.教師有更多的時間來管理班級次序

D,讓學生教學生，教師起引導作用

答案：D

(4)豎排文本框的插入

豎排文本框的插入由【插入】-【文本框】-【豎排】來實現(xiàn)的

4.賀卡的美化

(1)我們現(xiàn)在做的賀卡同學看上去怎么樣呢？是不是缺少一種美的感覺呢？賀卡不僅要

圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。

(2)對圖片文字的修飾。

5.合并插入的圖象

6.保存賀卡

教學活動3

鞏固練習1.鞏固反饋練習

1)同學自己制作賀卡

現(xiàn)在同學們想不想親自動手制作一張賀卡送給你媽媽呢？下面同學自己為媽媽做一張賀

卡。相關(guān)的素材在素材文件夾中。

2.作品評價

2）老師和同學共同評價學生的作品，并評出最好的作品，下面是評價的表格。

第7.4題（單選題）上述是一個作品評價的活動，下列有關(guān)作品評價的說法正確的是（）。

A,這是診斷性評價

B.評價主體多元化

C.只有教師是評價的主體

D.重視評價學生的學習過程

答案：B

教學活動4

課堂小結(jié)課堂總結(jié)

1.同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用Word制作圖文并茂的賀卡來表達我們的心愿。

希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富

多彩。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可

以圖文并茂，這樣會更有吸引力別忘了把自己制作的賀卡寄出去！

2.作業(yè)布置

第7.5題（單選題）為了鞏固學生所學的知識并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，下面哪種練習方式

最合適？（）0

A.把自己制作的賀卡發(fā)送給媽媽

B,以小組為單位，用Word為班上制作一份有關(guān)環(huán)境保護的海報

C.在網(wǎng)上找一張漂亮的賀卡發(fā)給媽媽

D,制作一張和老師一樣的賀卡

答案:B

第7.6題（單選題）在本節(jié)中，教師主要采用的教學方法是（）。

A.小組形式

B,角色扮演

C.任務(wù)驅(qū)動式

D.頭腦風暴

答案：C

第8題（單選題）在一個文本編輯窗口中，進行了多次剪切操作，關(guān)閉該窗口后，剪貼板

中的內(nèi)容是（）o

A.最后一次剪切的內(nèi)容

B.第一次剪切的內(nèi)容

C.所有剪切的內(nèi)容

D.空白

答案：A

第9題（匹配題）將下列擴展名與對應的文件格式匹配起來。

答案：略

第10題（操作題）在“素材”文件夾中有文檔“賀卡.doc”，請你打開它，并參照樣張,

按照下面的要求進行操作：

⑴把文檔“賀卡-.doc”中的文字“媽媽辛苦了！”的字體變成華文彩云，顏色為橘黃色

（RGB：255,102,0）。

⑵將文檔“賀卡doc”紙型的寬度和高度分別設(shè)置為：26.6厘米，15.5厘米；

⑶將文檔“賀卡doc”中的圖片的顏色設(shè)置為水??；

⑷將文檔“賀卡Foe”另存為“賀卡2doc”，位置為“素材”文件夾中。

答案：略

第二部分資源準備

在講授《用Word制作的一份電子賀卡》課程前，需要收集教學需要的各種相關(guān)資料。

請完成下列任務(wù)：

第11題（填空題）將本地計算機上的教學資料傳送到遠程計算機上的操作叫做

_______0

答案：上傳

第12題（單選題）教師想使用Outlook在課前給每位同學發(fā)送一張電子賀卡，那么學生

的電子郵件地址之間應該用以下哪種符號隔開？（）?

A.

B."\"

C.":"

答案：D

第13題（單選題）任何一幅彩色圖片都由三原色構(gòu)成，這三原色是（）o

A.紅色,黃色，綠色

B.紅色，黃色，藍色

C,紅色，綠色，藍色

D.青色，洋紅，黃色

答案：C

第14題（操作題）“中小學信息技術(shù)教育網(wǎng)”是你經(jīng)常要瀏覽的網(wǎng)站，為了方便今后的

使用，按照下面的要求進行操作：

⑴在收藏夾中新建一個文件夾，并命名為“中小學信息技術(shù)教育”。

⑵將網(wǎng)頁“中小學信息技術(shù)教育網(wǎng)”（http:〃）添加到收藏夾中的

“中小學信息技術(shù)教育”文件夾下。

答案:略

第三部分教學實施

在完成教學規(guī)劃和教學資源準備后，你將進入教學方案的實施階段，在這一階段，你

需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題。包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學課件的

使用以及課堂活動的組織和管理。

第15題（單選題）在“素材”文件夾里有個名為“信息技術(shù)教案doc”文檔，教師希望

能在桌面建立一個此文檔的快捷圖標，應該進行哪些操作？（）o

A.選中文檔，按Qrl+C,回到桌面，再按Ctrl+V

B.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【發(fā)送到】命令下的【桌

面快捷方式】選項

C.選中文檔，在文檔上點擊晟標右鍵，在彈出的菜單中選擇【新建】命令下的【桌面

快捷方式】選項

D.選中文檔，在文檔上點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇【創(chuàng)建快捷方式】命令

答案：B

第16題（單選題）在教學過程中，教師想搜索前六個字為“信息技術(shù)教案”且擴展名為.

doc的所有文件，在“搜索結(jié)果”對話框的“要搜索的文件或文件夾名為：”欄中應該輸

入（）o

A.信息技術(shù)教案

B.信息技術(shù)教案*.doc

C.信息技術(shù)教案?.doc

D.信息技術(shù)教案.doc

答案：B

第17題（單選題）在使用投影儀時，以下操作正確的為（）。

A.使用中可以隨意搬移

B.當反射鏡不干凈時，用干凈的手擦拭即可

C.打開投影儀后，需要預熱一段時間才可以使用

D.使用帶藥面的投影片時，應使藥膜朝下

答案：C

第18題（單選題）在教學過程中想關(guān)閉當前應用程序，而鼠標突然不能使用，則教師可

以通過使用什么方式完成該操作（）o

A.按“ALT+ESC”

B.按“ALT+F4”

C.關(guān)閉電源

D.熱啟動

答案：B

第19題（操作題）在“素材”文件夾中有文檔“賀卡教案.ppt”，請你打開它，并參照樣

張，按照下面的要求進行操作：

⑴刪除幻燈片母版中右上角的圖片。

（2）刪除第2張幻燈片的文字“頁面設(shè)置”的超鏈接。

⑶設(shè)置所有幻燈片的切換方式為“溶解、快速”，并伴隨有“風鈴”聲音。

⑷組合第8張幻燈片中的“圖片”、“藝術(shù)字”、“豎直文本框”。

（5）將所得文檔保存到“素材”文件夾中，并命名為“賀卡教案l.pptwo

答案：略

第四部分教學評價

在完成教學規(guī)劃、教學資源準備和教學實施后，你將進入教學評價階段，在這部分中,

你需要評價已完成的課堂教學及學生的學習情況。在進行此操作之前，我們需要了解你對

教育評價基本知識的理解，然后你將會在給定的具體情景下對學生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析。

第20題（單選題）將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價，這是依據(jù)（

分類標準。

A.評價基準

B.評價內(nèi)容

C.評價功能

D.評價分析方法

答案：C

第21題（單選題）在一個Excel工作表中記錄著全班同學某次考試成績，教師要查看某

個學生在班上的排名，應使用哪個函數(shù)？（）o

A.sum（）

B.RANK（）

C.AVERAGE（）

D.IF（）

答案：B

第22題（單選題）在打印工作表前就能看到實際打印效果的操作是（）o

A.仔細觀察工作表

B.按F8

C.頁面設(shè)置

D.打印預覽

答案：D

第23題(操作題)在“素材”文件夾中有名為“GRADE.XLS”的文件，請你打開它，并

參照樣張，按照下面的要求進行操作：

⑴將表格內(nèi)容的對齊方式設(shè)置為居中對齊。

(2)將Sheetl中的所有內(nèi)容復制到Sheet2中。

⑶在Sheetl工作表中，請利用Excel中的函數(shù)AVERAGE。求出信息技術(shù)課成績的平均

分，并填入C32單元格中。

⑷在Sheetl工作表中，利用條件格式把成績小于60分的成績用紅色表示。

⑸在Sheet2工作表中，利用自動篩選功能將成績大于80都篩選出來。

答案:略

一、選擇題：

1、在實施教學評價時，相對標準對應的評價方式是B

A、標準參照評價B、常模參照評價

C、綜合評價D、直接評價

2、1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣D軟件，以此軟件為教學平臺,

開始組織“CAI在教學課堂中的應用”研究課題，從而開始了課程整合的試驗。

A>frontpageB、authorwareC、公式編輯D>幾何畫板

3、在C視圖下，不能完全顯示三個區(qū)域也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。

A、大綱視圖B、幻燈片視圖C、幻燈片瀏覽視圖D、普通視圖

4、下面的C不是歷史課程知識的特點。

A、過去性B、具體性C、顯示性D、多樣性

5、下面的C不適合運用信息技術(shù)來進行模擬的化學實驗類型。

A、現(xiàn)象不明顯的演示實驗B、化學反應時間太長的實驗

C、能用肉眼觀察的宏觀化學反應D、毒性較大和無法實際操作的實驗

6、網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的D不是它的寫作輔導形式。

A、實時性的聊天B、電子郵件C、BBSD、在線練習

7、在《拋物線》一課中，某老師利用計算機在大屏幕上顯示太空中彗星飛行的情景，并對彗

星劃過太空的軌跡進行定格，這種方式是利用計算機B。

A、呈現(xiàn)教學內(nèi)容B、創(chuàng)設(shè)教學情景C、作為認知工具D、作為學習工具

8、小學語文“四結(jié)合”試驗的閱讀教學模式可用C等六個教學環(huán)節(jié)來概括。

A、復習一重點字詞講解一課文朗讀一利用課件閱讀一閱讀競賽一師生共同總結(jié)

B、預習一重點字詞講解-課文默讀-利用課本閱讀-閱讀競賽-教師總結(jié)

C、預習-重點字詞講解-課文默讀與朗讀-利用課件閱讀-閱讀競賽-師生共同總結(jié)

D、預習-重點字詞講解-課文默讀與朗讀-利用課本閱讀-閱讀競賽-教師總結(jié)

9、自我調(diào)節(jié)學習的內(nèi)在過程可以被簡化成D四個環(huán)節(jié)。

A、自我設(shè)計、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評價

B、自我評價、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思

C、自我計劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評價

D、自我計劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思

10、合作學習形式是B。

A、組合閱讀、專家組討論、個體學習、本組交流

B、組合閱讀、專家組討論、本組學習、全班交流

C、組合閱讀、專家組討論、全班學習、本組交流

D、組合閱讀、小組討論、個體學習、全班交流

11、D是一種基于信息技術(shù)的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學習分析資源、利

用資源驗證假設(shè)的過程。

A、網(wǎng)上合作學習B真實性任務(wù)學習C有意義的學習D資源型學習

12、軟件的“非線性樹狀導航”與信息組織結(jié)構(gòu)A相對應。

A知識點之間兼有并列、遞進

B知識點之間逐層遞進深入

C知識點之間相互關(guān)聯(lián)

D知識點之間的相互平行并列

13、操練和練習的組織形式主要有B。

A自由練習、集體練習、作業(yè)練習

B有指導的練習、集體練習、獨立練習

C有指導的練習、合作練習、獨立練習

D自由練習、集體練習、測試練習

14、良好的個別輔導軟件需要以一定的教育、心理的理論指導和軟件設(shè)計的原則。個別輔導

軟件中應該：設(shè)置D、包含操作測量、有效的教學過程。

A學習目標B學習計劃C操作方法D、操作目標

15、教學設(shè)計一般主要包括C等步驟。

A.設(shè)置教學目標；確定教學內(nèi)容；選擇學習資源、學習材料和教學媒體；設(shè)置教學環(huán)境

B.設(shè)置教學目標；確定評價內(nèi)容；選擇學習資源、學習材料和多媒體；設(shè)置教學環(huán)境

C.設(shè)置教學目標；確定評價程序；選擇教學形式、學習內(nèi)容、學習材料和教學媒體；設(shè)置學

習環(huán)境

D.設(shè)置教學目標；確定學習內(nèi)容；選擇教學形式、學習資源和教學媒體；設(shè)置學習環(huán)境

16、在教師的隱喻中，由金子變?yōu)殍€匙的隱喻是A變化的表現(xiàn)。

A.知識f方法

B.靜態(tài)一動態(tài)

C.奉獻一雙嬴

D.傳遞者一促進者

17、英國ICT總體戰(zhàn)略不包括D方面

A.基建設(shè)施B.內(nèi)容C.實踐D.教學

18、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)的學習、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是A

A、人本主義理論B、建構(gòu)主義理論C、行為主義理論D、認知主義理論

19、C

主張采用真實性任務(wù)，設(shè)置與現(xiàn)實問題情境相似的教學情境，引導學生展開與現(xiàn)實中專家解

決問題相類似的探索過程，獲取隱含于情境之中的知識、工具，并在學習過程之中來評價學

生的學習。

A、隨機進入教學B、拋錨式教學C、情境式教學D、支架式教學

20、美國學者古德萊德認為B是指在課堂上實際實施的課程。

A、理想的課程B、運作的課程C、正式的課程D、領(lǐng)悟的課程

21、目前信息技術(shù)與課程整合實踐中的主流觀點是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機地與

課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、A

以及課程實施等融合為一體，成為課程的有機組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實施高度和

諧自然的有機部分。

A、課程資源B、教學方法C、教學環(huán)境D、教學理論

22、當學生學習中出現(xiàn)錯誤或者自己感到困難時，教師或者信息技術(shù)學習環(huán)境可以提供相關(guān)

的資料，這種方式屬于教學支架的C方式。

A、講演和示范類B、練習和反饋類C、資料和工具類D、資源和工具類

23、A

認為信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資

源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成課程教學任務(wù)的一種新型的教學方法。

A、大整合論B、小整合論C、建構(gòu)論D、課程論

24、插入自選圖形時要注意三點，下面C說法是錯誤的。

A、往自選圖形中填充顏色B、重視組合功能的應用

C、不必關(guān)心自選圖形間的“層”次性D、注意自選圖形間的“層”次性

25、在進行教師培訓時，認為“教學思想和計算機技術(shù)兩維應互相交替進行的”是C

A、分離模式B、整合模式C、鋸齒模式D、交替模式

26、在信息技術(shù)整合于課程的改革中，下圖的A

描述了教師是“講壇上的圣人”，教師和學生之間是直接的傳遞一接受關(guān)系，教師是高高在

上的，學生只能“唯師是從"。注：圓圈代表教師，方框代表學生

27、英國的信息與通信技術(shù)課程標準(1999)建議教師將A知識點與英語學科的教學知

識點整合。

A、“從大量來源中收集信息”B、幾何畫板C、圖形制作D、圖形修改

28、英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準中的A包括聽、說、讀、寫、玩、演、視、聽。

A、語言技能B、語言知識C、語言文化D、學習策略

29、在小學高年級階段的數(shù)學標準與信息技術(shù)整合中，在空間與圖形部分，學生可以A。

A、操作幾何畫板等相關(guān)軟件，探索各平面圖形的面積和周長公式

B、操作相應課件，探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系

C、使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫；來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn)

E、就困惑的問題通過電子郵件與學科專家進行交流，并使用Word寫作綜合課研究報告

30、程序教學適合D

A、問題解決B、創(chuàng)造性思維C、批判性思維D、簡單知識和技能

二、判斷題：

1、認知主義把學習看作是大腦對信息進行加工的過程，認為學習由接收、短期存儲、編碼、

長期存儲以及提取信息等兒部分構(gòu)成。（對）

2、在信息技術(shù)整合的課堂中，全班活動是以小組的形式組織學生進行學習，它是合作學習的

一種形式，其目的是使學生通過彼此間的合作交流促進學習并培養(yǎng)合作精神。（錯）

3、可以用信息技術(shù)來模擬無法用肉眼觀察的微觀化學反應的化學實驗。（對）

4、用鼠標單擊“大綱視圖”按鈕，屏幕上的主要區(qū)域顯示各幻燈片的大綱文字（標題文字）。

（對）

5、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀過程中，教師創(chuàng)設(shè)的情景要符合學生的先前經(jīng)驗，能充分調(diào)動學習者的能動

性、促使學習者進行建構(gòu)性的學習。（對）

6、“通過豐富的實例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾

數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征”

是統(tǒng)計與概率的內(nèi)容標準。（對