比率尺教課方案模板《比率尺》是在學生學習了比率的意義及其基天性質(zhì)的基礎長進行教課的。下邊是WTT采集整理的比率尺教課方案，歡迎閱讀參照?。ㄔO計理念）數(shù)學程標準指出，“數(shù)學課程不單要考慮數(shù)學自己的特色，更就依照學生學習數(shù)學的心理規(guī)律”。學生數(shù)學觀點的獲取要在察看、比較、歸納、歸納等數(shù)學活動中才能形成。關于“比率尺”這樣的數(shù)學觀點，抓住其外延和內(nèi)涵設計有效的數(shù)學活動是促使學生發(fā)展的主要門路。（學情與教材剖析^p）“比率的應用”是在學生已經(jīng)學習了比和比率的意義、比例的基天性質(zhì)以后的一個教課內(nèi)容?！氨嚷食摺笔沁\用數(shù)學解決生活問題的一個典型典范之一。本節(jié)課，要經(jīng)過在生活中的應用，掌握比率尺的內(nèi)涵——圖上距離與實質(zhì)距離的比，認識兩種不一樣的比率尺——數(shù)值比率尺和線段比率尺。比率尺的內(nèi)涵是教課的一個要點，學生在學習時，關于比率尺的實質(zhì)——比率尺是一個比，常常簡單由于名稱的誤導產(chǎn)生歧義，關于由第1頁共6頁比率尺的規(guī)定形式——前項或后項為1,而產(chǎn)生的計算上的易錯點，都是教課中需要特別關注的。（教課內(nèi)容）人教版六年級下冊P53—54，練習十1、2、3題。（教課目的）1、使學生理解比率尺的意義，掌握求比率尺的方法，并能用以解決簡單的求比率尺的實質(zhì)問題。2、經(jīng)過小組合作商討，實踐操作，培育學生的合作意識和創(chuàng)新思想能力。3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培育用數(shù)學目光察看生活的習慣。教課要點：理解比率尺的意義。教課難點：掌握求比率尺的方法，并能嫻熟解答比率尺的相關問題。教法因素：1、已有的知識和經(jīng)驗：﹙1﹚比的意義﹙2﹚化簡比2、原型：1﹚插圖內(nèi)容：中國地圖、機器部件圖。2﹚例1將線段比率尺改寫成數(shù)值比率尺。3、研究的問題：第2頁共6頁1﹚為何要確立圖上距離與實質(zhì)距離的比？什么叫比例尺？2﹚線段比率尺如何改寫成數(shù)值比率尺？3﹚如何求一幅圖的比率尺？（教課過程）一、導入新課1、復習1千米=（）米1米=（）厘米1千米=（）厘米2、化簡下邊的比8：1600=6cm：18m=3、腦筋急轉(zhuǎn)彎導入同學們，我們做了這么幾道題，大家必定很累吧，下邊我們來放松一下，來一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：北京到上海的距離大概是120__km，但是一只螞蟻只用了5秒鐘從北京爬到了上海，你知道為何嗎？生猜：螞蟻可能在從華安到漳州的地圖上爬。師：對了。螞蟻爬的是地圖上的圖上距離，（板書：圖上距離）而我們坐車所行的是從華安到漳州的實質(zhì)距離。（板書：實質(zhì)距離）第3頁共6頁師：看，在這幅地圖上（出示第一幅地圖）從華安到漳州螞蟻只用了4秒鐘，（出示第二幅地圖）在這幅地圖上螞蟻用秒鐘還可以抵達嗎？（出示第三幅地圖）在這幅地圖上呢？師：為何相同是從華安到漳州，有的只需4秒鐘就能到達，而有的卻抵達不了呢？（地圖有大有小）請同學們察看這幾幅地圖，它們固然大小不一樣，但形狀卻相同，這是什么原由呢？（讓學生思慮片晌后才說，可先讓學生說）是由于人們在制作這三幅地圖時所用的比率尺不一樣，這就是我們今日要學習的.內(nèi)容：比率尺（板書課題）二、自主學習，認識比率尺1、什么叫比率尺？它是尺嗎？是比率嗎？請同學們翻開課本53頁，自學53頁的內(nèi)容。2、揭露比率尺的意義。你們從書上認識到什么叫比率尺？（嗯，是個比板書于課題后）前項是什么？后項呢？（在板書的圖上距離與實質(zhì)距離中加入“：”）那就是說只需用圖上距離比實質(zhì)距離就能求出比率尺，還能寫成什么形式？3、認識數(shù)值比率尺和線段比率尺。1）出示課件2）把線段比率尺轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)值比率尺。第4頁共6頁注意：轉(zhuǎn)變過程中必定要一致單位。4、認識減小比率尺和放大比率尺。減小比率尺：前項都是1，都是把實質(zhì)距離依照必定的比減小。放大比率尺：后項都是1，都是把實質(zhì)距離依照必定的比放大。5、教課例1.例1：北京到天津的實質(zhì)距離是120km,在一幅地圖上量得兩地的圖上距離是2.4cm，這幅地圖的比率尺是多少？（學生議論，獨立達成，教師集體校正）總結(jié)依據(jù)圖上距離與實質(zhì)距離求比率尺的方法：a、第一依照比率尺的意義確立比的前項和后項，對應寫出比；b、接著把兩項比化成相同的單位；c、而后化簡比，變?yōu)榍绊椈蚝箜検?的整數(shù)比；d、比率尺是一個比，是不帶單位名稱。三、練習穩(wěn)固。1、一個圓柱形部件的高是5mm，在圖紙上的高是2cm，這幅圖紙的比率尺是多少？2、一副地圖的比率尺1:30000000，你能用線段比率尺表示出來嗎？第5頁共6頁3、一套房屋的客堂東西方向長4m，在圖紙上的長度是4cm，這幅圖紙的比率尺是多少？4、判斷對錯，并說明原由。1）比率尺和尺子相同，是一種丈量工具。2）全部比率尺的前項都是1。3）比率尺依照表現(xiàn)形式可分為數(shù)值比率尺和線段比率尺。（4）假如一幅圖的圖上距離和實質(zhì)距離相等，它的