號位座___________級班名姓

江西贛州寧都期末檢測六年級語文試卷（時間：90分滿分：100分）一、語言知識與運用。（27分）題1．給以下加點詞語注音或依據(jù)拼音寫出漢字。（4分）眷（）戀對不起（）nínɡ（）重shà（）時．．答2．增補前兩個詞語，更正后兩個詞語中的錯別字。（4分）不解之（）（）食難安張冠李代（）長途拔涉（）要3．改正病句與更換句式。（6分）（1）桑娜聽著波浪的大吼和暴風(fēng)卷起的積雪，感覺心驚膽戰(zhàn)。（改正病句）不（2）這回音聽不見，卻吞沒了方才那一陣熱情的掌聲。（改為“被”字句）內(nèi)4．《獨一的聽眾》在“聾子！多么荒誕！她是音樂學(xué)院最出名譽的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”以后，用了“”作為一段，明顯是省略了聽過妹妹的話之線后的“我”的反響，請你從語言、表情、動作、心理活動等方面任選兩項補寫出這段話。（4分）訂裝5．“迎著刺眼的旭日，狐貍們的腳跡閃著金色的光輝，向來延長到密林深處?！笔钦n文《金色的腳跡》的結(jié)尾段，描繪了狐貍們返回叢林時的情形，用“旭日”“金色光輝”這樣絢爛光亮色彩的詞語融入人和動物和睦相處的深情，做到了情形交融，比“狐貍們的腳跡向來延伸到密林深處”這樣純真表達要好，也比再另用一句抒懷更有神韻。請回想自己印象深刻的某一瞬時，模仿這類方式寫一兩句話。（4分）6.本學(xué)期所學(xué)課文，有你從小就看過多遍，可再次看的時候，仍是不由得感人得哭泣的嗎？談?wù)勈悄囊黄?？為何？?分）

所見清·袁枚①②③牧童騎黃牛，歌聲振林樾。④⑤⑥意欲捕鳴蟬，突然閉嘴立。說明：①牧童：指放牛的孩子。②振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：指道旁成陰的樹。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鳴：叫。二、閱讀理解。（28分）（一）閱讀右上方方框中的古詩，達成第7～8題。（4分）7．此詩中的牧童干了些什么？（2分）8．你以為牧童是個如何的孩子？（2分）（二）閱讀下邊的文言文，達成第9～13題。（12分）有王告大臣：“汝牽一象示眾盲者?！睍r彼眾各以手觸，大王即喚眾盲各各問言：“象類何物？”觸牙者即言“象形如蘿菔①根”；其觸耳者言象“如箕”②；其觸頭者言象“如石”；其觸鼻者言象“如杵”③；其觸腳者言象“如臼”④；其觸脊⑤者言象“如床”；其觸腹者言象“如甕”⑥，其觸尾者言象“如繩”。說明：①蘿菔：蘿卜。②箕：簸箕，揚米去糠的用具。③杵（chǔ）一頭粗一頭細的圓木，用于舂（chōnɡ）米等。④臼（jiù）：用石或木制成的舂（chōnɡ）米的用具。⑤脊：這里指背部。⑥甕（wènɡ）：一種盛東西的陶器，腹部較大。9.用“/”標出后邊句子朗誦時的停留處。(2分)汝牽一象示眾盲者。10．解說加點詞的意思。（2分）象類何物？（）時彼眾盲各以手觸。（）．．11．解說后邊句子。（2分）其觸耳者言象“如箕”。12．給本故事擬一個標題，應(yīng)該是：（2分）13．本故事告訴我們的道理是：（3分）（三）古詩文累積。14．填充以下各句的空缺處或按要求填空。（12分）（1）七八個星天外，。（2），白草紅葉黃花。（3）微風(fēng)扶細柳，。（4），潤物細無聲。（5）子期死，，

，終生不復(fù)鼓。（6）古代詩詞中，寫秋季的好多，寫出連續(xù)的兩句

，。三、現(xiàn)代文閱讀。（15分）月光啟發(fā)⑴母親患了老年癡呆癥，失掉了記憶。我趕回老家去看她時，她安寧地坐在藤椅里，依舊那么平和、慈愛，但殊不知我從哪里，不知我干什么，甚至不知我是誰。不再談她的舊事，不再談我的童年，不過對著我笑，笑得我泣不成聲。⑵細風(fēng)吹亂了母親滿頭鶴發(fā)，好像故土的天空飄滿愁絮⑶坐在眼前的母親忘掉了她給我的那份愛，故土的天空不會忘掉。是母親那一雙勤奮的手為我翻開大眾文學(xué)寶庫，給我送月夜?jié)饬业脑娗?。讓明月星光陪同我的童年，用智慧才干啟示我的想象。⑷苦澀童年的夏夜倒是美好的。暑熱散去了，星星出了，月亮升起，輕柔的月色立刻灑滿了我們的籬笆小院，這是在孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起悅耳的歌謠：⑸“月亮出明晃晃，翻開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！雹省霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀”⑺“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！雹趟锰鹛鸬纳ひ袈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的微風(fēng)、小溪的流水。小院立刻飄滿她那芬芳的音韻。⑼那時，我們固然過著貧窮的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰慧，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的好手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)寶）的民間藝人。母親把故土賜予的愛，親人賜予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然爽朗。⑽母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事深不可測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉醉在如水的月色里，像一尊玉石塑像。她又為我唱起了風(fēng)趣風(fēng)趣的兒歌，把我的思路從天上引到人間：⑾“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！雹忻裰{兒歌唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“認真聽著：麻房屋，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”⒀我問：“朝哪里猜？”⒁母親說：“朝吃的猜。”⒂我歪頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！雹阅赣H不識字，倒是我的啟發(fā)老師。她在月光下唱的那些明快、流利、委婉、深刻的民歌民謠，使我睜開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。⒄母親失掉了記憶，而我心中卻永久收藏著那一輪明月15．第二段“細風(fēng)吹亂了母親滿頭鶴發(fā)，好像故土的天空飄滿愁絮”一句運用比喻的修辭手法，表達了作者如何的感情？(2分)16．作者在第⑼段中說：“我們固然過著貧窮的日子，但精神生活是豐富的?！甭?lián)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）17．文中引用兒歌有什么作用？（2分）18．文中的母親用兒歌啟發(fā)了“我”詩歌的靈感，文題為何不用“兒歌啟發(fā)”呢？（4分）19．在你成長的過程中，誰給你的影響最大？給你如何的影響？（3分）四、習(xí)作(30分)題目：北風(fēng)10040參照答案一、1.juànqiàn凝霎2.謎寢戴跋3.（1）改為：桑娜聽著波浪的轟鳴和暴風(fēng)的大吼，感覺心驚膽戰(zhàn)。（2）方才那一陣熱情的掌聲被這回音吞沒了。4“.你真是太好運了，能獲得這么有名譽的教授的鼓舞，難怪琴技進步得這么快？”妹妹瞪大雙眼驚訝道。5.踏著夕陽的余暉，農(nóng)民們的笑聲飽含豐產(chǎn)的愉悅，向來籠蓋著整個鄉(xiāng)村。6.示例：《老人與海鷗》這篇課文最令我感人。由于這篇課文中和善的老人，貞潔的海鷗，相互之間用真情譜寫了一曲愛的贊歌。那份相知與相守，惦念與依靠，是這樣地感人。二、（一）7.放牛、唱歌。8.牧童是天真絢麗、熱愛生活的孩子。（二）9.汝/牽/一象/示/眾盲者。10.近似，像介詞，用11.摸著象耳的人說大象像簸箕。12.盲人摸象13.對待事物或議論問題不可以以偏概全，以點帶面，要多角度全面看問題。（三）14.（1）兩三點雨山前（2）青山綠水（3）淡月失梅花（4）隨風(fēng)潛入夜（5）伯牙謂世再無知己乃破琴絕弦（6）空山新雨后，天氣晚秋三、15.表達了作者為母親失掉記憶而傷心的心情。16.母親在月光下唱的那些深刻的民歌民謠，為我翻開了大眾文學(xué)寶庫，使我睜開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。固然生活貧窮，但我們向來遇到文學(xué)的熏陶，而且這類熏陶已化作母親對我的愛，啟示著我的心靈，因此我們的精神生活是豐富的。17.詳細再現(xiàn)兒歌的啟