大班音樂(lè)公然課教課設(shè)計(jì)《不再麻煩好媽媽》含反省大班音樂(lè)公然課教課設(shè)計(jì)《不再麻煩好媽媽》含反省合用于大班的音樂(lè)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，試試用自己不一樣的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)建、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，說(shuō)出賞識(shí)以后的感覺(jué)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培育和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好質(zhì)量，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公然課《不再麻煩好媽媽》含反省教課設(shè)計(jì)吧。教課目標(biāo)與要求：說(shuō)出賞識(shí)以后的感覺(jué)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，試試用自己不一樣的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)建、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培育和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好質(zhì)量。能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情形理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。教課重難點(diǎn)：嫻熟的演唱歌曲，試試用自己不一樣的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)建、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜活動(dòng)過(guò)程：1/5一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。出示圖片，以講話的方式引出課題。發(fā)聲練習(xí)1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||二、基本部分幼兒賞識(shí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。教師發(fā)問(wèn)：歌曲里說(shuō)了一件什么事？歌曲是幾拍的？教師清唱歌曲一遍。教師發(fā)問(wèn)，指引幼兒熟習(xí)歌詞。師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。師：你們能不可以按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？師：自己穿衣┃服呀┃(練慣用XXXX┃XX┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題)2/5幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。演唱并表演歌曲。一個(gè)飾演媽媽，一個(gè)或多個(gè)飾演孩子，(教課設(shè)計(jì)出自：)老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞苦了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。幼兒邊演唱，邊自覺(jué)地做動(dòng)作，一同來(lái)。(啟迪幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師能夠表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))5、創(chuàng)編歌詞。教師指引創(chuàng)編歌詞。師：除了這些勞動(dòng)，你還能夠幫媽媽做那些事情呢？師：請(qǐng)你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。(用節(jié)奏接龍的方法)幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意提示孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論他們的動(dòng)作，或做出自己以為更形象的動(dòng)作。選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來(lái)集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。3/5拓展除了幫助媽媽，我們還能夠幫助誰(shuí)做什么事情呢？三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友們真能干，感謝你們幫老師這么多忙，希望你們此后不論在家里仍是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反?。杭沂且粋€(gè)安靜的港灣，經(jīng)常是每一個(gè)人一世中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感覺(jué)安全，獲得暖和。但是，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)報(bào)恩，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和睦家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)優(yōu)秀起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不單讓幼兒認(rèn)識(shí)了媽媽的辛苦，感覺(jué)到了媽媽平常對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自己達(dá)成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)諒解家長(zhǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。這首在過(guò)去是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有必定的難度，所以我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我經(jīng)過(guò)導(dǎo)語(yǔ)部分讓幼兒回想已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在漸漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，我依據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)聯(lián)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會(huì)做的事，經(jīng)過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師唱一唱，再讓幼兒也來(lái)把自己會(huì)做的事連起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，而后讓幼兒感覺(jué)自己已經(jīng)會(huì)做這么多事了，們能夠驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)幾句話，“媽媽，媽媽你歇會(huì)吧，自己的事兒我會(huì)做了”，和4/5“不再麻煩麻煩好媽媽”老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對(duì)媽媽說(shuō)的話來(lái)再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。這樣經(jīng)過(guò)把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)唱，而后再來(lái)學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)熱潮，因?yàn)橛變阂呀?jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透辟，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了好多好多如“自己會(huì)刷牙呀，自己來(lái)洗臉呀”，“自己會(huì)洗手呀”等等孩子會(huì)學(xué)以致用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教課目標(biāo)。自然每堂課有每堂課的長(zhǎng)處也必定少不了不足，假如我讓孩子們?cè)趯W(xué)唱時(shí)的速度略微再放慢，聲音更輕柔，成效會(huì)更好。