行進間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計

課題：行進間單手肩上投籃科目體育與健康教學(xué)對象八年級課時1提供者程樹珍單位高平市北詩鎮(zhèn)北詩中學(xué)一、教學(xué)目標1、知識與技能⑴、通過游戲熟悉球性⑵、學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)，建立完整的動作概念⑶、學(xué)會上、下肢的協(xié)調(diào)和完成投籃的蹬伸動作2、過程與方法⑴、掌握正確的單手肩上投籃的方法⑵、獲得單手肩上投籃的動作技巧3、情感態(tài)度與價值觀⑴、學(xué)生互幫互助中提高動作質(zhì)量，提高小組合作水平⑵、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強、持之以恒的精神⑶、自我評價，與同學(xué)互享學(xué)習(xí)成果二、教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的基本技術(shù)原地單手肩上投籃，單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生，他們的年齡為14、15歲左右，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，因此對體育具有較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以學(xué)習(xí)注意力集中時間不長。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運動，但他們對籃球的認識不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差，在跑動或空中完成動作的能力欠缺，在做行進間單手肩上投籃動作時，由于移動動作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，本著務(wù)實、探索、創(chuàng)新的思路，堅持以人為本，以學(xué)生為主體，通過熱身與激情調(diào)動——體驗與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則，運用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高自主能力。1、教法：本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法，以達到因材施教，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標做好準備。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜歡上籃球運動。2、學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進行學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵引導(dǎo)，互助探討和創(chuàng)新進取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。五、教學(xué)重點及難點重點：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥指難點：自下而上依次發(fā)力六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、在集合地點觀察學(xué)生并檢查學(xué)生人數(shù)與服裝。2、向?qū)W生問好！3、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。1、學(xué)生集合快、靜、齊。2、向教師問好！3、認真聽講，集中精力1、使學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，明確目標。2、建立良好的師生關(guān)系1、老師指定運球路線，提醒學(xué)生運球動作要領(lǐng)。2、老師領(lǐng)做球操熟悉球性，口令提示，2×8拍。①講解運球接力的方法學(xué)生等分4隊站立，第1隊跟第2隊比賽，第3、4、隊比賽。教師發(fā)令后，各隊排頭向前運球，繞過標志物，把球運回，交給下一位隊友，然后排在本隊最后，依次進行，先完成的隊為勝隊。②組織學(xué)生游戲（2次）③鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互競爭的意識。

1、運球練習(xí)2、熟悉球性①左右撥球②體側(cè)運動③體轉(zhuǎn)運動④腰部繞環(huán)⑤膝關(guān)節(jié)繞環(huán)⑥弓步繞環(huán)⑦踝腕關(guān)節(jié)⑧原地單手肩上投籃3、運球接力游戲（發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，調(diào)動學(xué)生激情）①認真聽老師講解要求。

②積極投入，加強集體主義觀念。③同學(xué)之間相互加油。1、身體各關(guān)節(jié)得以充分活動，為接下來的游戲作好熱身準備2、激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性及合作意識，達到熱身的目的3、使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以開發(fā)，并增加同學(xué)之間的溝通與協(xié)作1、老師示范、講解動作方法和要領(lǐng)動作方法：以右手投籃為例，右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出。動作要領(lǐng)：一跨（大）二蹬（?。┤咛?、老師領(lǐng)做，進行集體練習(xí)，強調(diào)一大二小三高跳。3、組織學(xué)生進行自主練習(xí)①任命小組長，負責(zé)組織本小組同學(xué)練習(xí)并指導(dǎo)動作。②老師觀察學(xué)生練習(xí)，單個輔導(dǎo)。③對于學(xué)生普遍存在的錯誤，老師進行集體糾錯，再組織學(xué)生練習(xí)。④關(guān)注學(xué)生動作技術(shù)的掌握，讓其提高難度，調(diào)動學(xué)生的積極性。4、老師引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進行成果展示，并給予點評。

1、學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃技術(shù)①學(xué)生認真聽講，注意觀察，記住動作方法，心中牢記一跨（大）二蹬（?。┤咛膭幼饕I(lǐng)。

②跟隨老師一起練習(xí)，心中默念“大”“小”“高”三個字2、集體練習(xí)①徒手練習(xí)（5-6次）②有球練習(xí)（5-8次）3、學(xué)生自主練習(xí)（自主選擇練習(xí)難度）①行進間肩上投籃練習(xí)②運球1—2次接行進間肩上投籃練習(xí)③行進間運球接行進間單手肩上投籃注意事項：①練習(xí)中，動作進步的，可自己調(diào)整難度。②檢查自己動作，改正錯誤，提高技能4、成果展示學(xué)生踴躍地進行展示，并認真觀看他人的展示，提出意見1、增強體育理論知識，養(yǎng)成認真聽，仔細觀察的習(xí)慣。2、初步形成動作概念。使學(xué)生全面掌握行進間單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，相互探討解決、相互幫助、鼓勵、團結(jié)協(xié)作。3、體驗成功的快樂，培養(yǎng)勇于克服困難，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。1、帶領(lǐng)學(xué)生共同完成配樂放松操2、本課小結(jié)，表揚先進3、課后作業(yè)：到小籃架上去練習(xí)，同時嘗試行進間投籃4、宣布下課，回收器材1、學(xué)生以教師為中心，分散在半徑為4——6米的圓上，散點站立2、四列橫隊集合（快、靜、齊）1、放松肢體，調(diào)節(jié)心率2、師生課后共同反思3、開拓思維，豐富內(nèi)容4、養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣

愉悅身心，陶冶情操。七、教學(xué)評價設(shè)計基本技術(shù)動作技評學(xué)習(xí)態(tài)度能力評價行進間單手肩上投籃優(yōu)良合格不合格好中差好中差技術(shù)動作基本正確，動作協(xié)調(diào)。運球上籃銜接好，命中率高技術(shù)動作基本正確，動作比較協(xié)調(diào)，命中率一般整體動作不穩(wěn)定，動作不連貫，命中率低。不能完成整體動作。課上練習(xí)認真，虛心請教。練習(xí)積極