關(guān)于面具作文(8篇)關(guān)于面具作文(8篇)

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可防止地要接觸到作文吧，作文要求篇章構(gòu)造完好，一定要防止無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是搜集整理的關(guān)于面具作文，僅供參考，希望可以幫助到大家。

關(guān)于面具作文1

人面遠(yuǎn)比那紙、塑料做的面具強(qiáng)！

如今面具火爆京城，各種人物都出來露臉了，有紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛、機(jī)靈的孫悟空、笨拙的豬八戒。而人們戴上它們后，沒兩天就把他們?nèi)釉诹艘贿?，單一的表情使人乏味?/p>

而人面呢？面目表情豐富多彩，喜怒哀樂樣樣俱全。他能更好地更生動(dòng)地傳遞自己的感情，我們還能從人的面目看到他的內(nèi)心。在語文描寫方法中，不是還有肖像描寫嗎？魯達(dá)的表情，能使我們看出他豪爽的性格；通信員的表情使我們看出他純樸、仁慈的內(nèi)心；韓麥爾先生冷峻的表情讓我們看出他的一顆愛國(guó)心。如今印度的一些小孩患上了“無表情〞的病，不還正在發(fā)愁嗎？

焊接工人焊鐵時(shí)戴著面具，怕火花燙到人面；如今的美容店賺錢賺得不亦樂乎，不也是顧客們想讓自己的面孔美麗一點(diǎn)的緣故嗎？

人面的重要性遠(yuǎn)高于面具，它是人與人之間交流的一種無言的語言。讓我們揭開面具，讓我們把美麗生動(dòng)的面龐展示出來吧！

關(guān)于面具作文2

面具，可以蒙住人的真實(shí)面目，但，你也因此會(huì)付出沉重的代價(jià)。

從前，有一個(gè)人，名字叫小丑，他長(zhǎng)得比平常人丑多了，沒有人跟他做朋友，因此，每一個(gè)人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。

有一天，他去海邊漫步，突然，發(fā)現(xiàn)了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑漸漸走過去，拿起那塊面具，正要戴上時(shí)，面具發(fā)話了：“假如你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過，你也會(huì)付出沉重的代價(jià)。〞小丑猶豫了許久，最后決定戴上了面具。

不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去漫步，小華一路不停地稱贊小丑，小丑覺得很幸福。

漸漸的，面具已經(jīng)和他融為一體了。可又因?yàn)榇髦婢?，他回家時(shí)，爸爸媽媽總是把他趕出去。因?yàn)椋改覆徽J(rèn)識(shí)他。為此，小丑無家可歸，小丑的朋友知道了他無家可歸，都和他絕交了。所以，他開場(chǎng)了漂泊了……

面具，是一個(gè)可以讓人變美的東西，但，會(huì)給人帶來不可挽回的后果！

關(guān)于面具作文3

路上

昨夜的雨一直下到今早，看樣子它不準(zhǔn)備停下來。一樣的`人，一樣的車，一樣的房子……過街的人，腳步照舊匆匆忙忙，世界照舊永久不變地運(yùn)著。

一個(gè)穿著西裝、高大帥氣的年輕小伙，眼睛的溫順里卻透著空洞。他扶著老太太過了街，來到了一個(gè)見不著人影的小巷。那個(gè)老太太是他奶奶吧。街對(duì)面，老太太對(duì)他猛夸一陣，他心不在焉地應(yīng)付著老人每一句真誠的話，而老人身上放著錢包的口袋正被他死死地、狠狠地盯著。

小巷

照舊那樣的安靜，安靜得這個(gè)世界仿佛只有這條小巷存在。巷子里只有老人和小伙兒。小伙子左顧右盼后他的手終于動(dòng)了，老人照舊在夸他，渾然不知有只手正伸向她的口袋。他的眼睛，閃現(xiàn)出一絲得意，到達(dá)目的的他，奔跑著分開了老人。

小攤

人來又人往，沒有會(huì)注意到剛剛發(fā)生的一切。老人更是被蒙在鼓里。她走出小巷看見了草莓，深手去摸錢包，老人愕然了！

網(wǎng)吧

一只手指間夾著一支煙，另一只手嫻熟地敲擊著鍵盤，他已經(jīng)摘下了溫順的面具，眼睛里恢復(fù)了空洞，他再虛擬的世界里尋找著快樂，盡情地?fù)]灑著青春。

又是一天，還是路上，一樣的車，一樣的房子，不一樣的人，演繹著不一樣的人生故事。

關(guān)于面具作文4

與其說每個(gè)人都喜歡戴面具，還不如說那時(shí)迫不得已的；與其說你生下來就戴著面具，還不如說整個(gè)世界就是一個(gè)面具館。人人都戴著面具，就像參加一個(gè)浩大的化裝舞會(huì)，不同的是：這場(chǎng)舞會(huì)沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。不同的角色都登臺(tái)演出了自己最拿手的絕活，上去了又下來，不變的是那千篇一律的面具。好似沒有一絲瑕疵，用五顏六色掩蓋著它本質(zhì)的丑惡。但它也會(huì)在你需要的是不由自主地掛在臉上，你會(huì)有平安感，有安逸，順暢的感覺，可好景不常，當(dāng)你一個(gè)人站在鏡子前卻看不到那張熟悉的臉時(shí)，頓時(shí)間山崩地裂，曾經(jīng)以為自己擁有全世界，此時(shí)卻連自己終究是誰都分不清。

曾經(jīng)很羨慕蝸牛，有著重重的殼，可以在任何時(shí)候保護(hù)自己，可后來才明白，那不是它想要的，因?yàn)橹挥衼G掉保護(hù)才能真的長(zhǎng)大！

丟掉自己的面具，抬起頭，天就要亮起來！

關(guān)于面具作文5

每個(gè)人都有一副面具，有的人常常把它掛在臉上，有的人那么把它藏在心里，必要時(shí)才拿出來……

不管什么情況，它總要破碎。當(dāng)天邊最后一抹如血的殘陽消失，四周開場(chǎng)模糊時(shí)，面具已無法戴上了，取而代之的，是真實(shí)的面孔。嘩啦，嘩啦，河水在無情地嘲笑你；蟋蟀在悲哀地低吟。這時(shí)，仿佛一切都失去了榮耀。天地間只有黑與白，白——臉，黑——面具。

明天？明天，還要戴上那虛偽的面具，是敵是友，分不清；是真是假，辨不明，到底這樣的生活還要持續(xù)多久，一天、兩天、三天？生活，難道只是對(duì)人類的捉弄嗎？生存又難道只是為了生活嗎？戴上了面具，看不清；脫下了面具，更模糊。

面具，該怎樣取舍——一直戴下去？藏起來？望著窗外的夜色，貝多芬的?命運(yùn)?傳進(jìn)耳中，它豪壯、悲哀、大無畏、不折不扣地反映了一個(gè)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)抗著命運(yùn)……

對(duì)！哭是哭，笑是笑，可千萬忘了趕路！人又怎能讓命運(yùn)捆綁著雙手呢？取下面具，坦然去面對(duì)吧，茫茫的夜色不會(huì)太久，明天會(huì)開起新的太陽！

關(guān)于面具作文6

今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。

我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)?，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。教師說：〞可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。〞我用的是水彩來完成面具，因?yàn)樗士梢哉{(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。我選的是蝴蝶的形狀，因?yàn)?，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。教師說：〞可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。〞我用的是水彩來完成面具，因?yàn)樗士梢哉{(diào)出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發(fā)現(xiàn)用水彩畫的顏色很漂亮，可調(diào)深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會(huì)覺得不好看。

今天大家都很認(rèn)真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認(rèn)真畫圖。

關(guān)于面具作文7

我想創(chuàng)造一種節(jié)日叫——面具節(jié)，因?yàn)槲铱磻T了自己的臉，想給自己變一種全新的瓜子臉。

面具節(jié)當(dāng)天，我們來到學(xué)校，(.)第一節(jié)課是講人有哪幾種臉型，知道各種臉型就知道創(chuàng)作面具時(shí)，要畫成什么樣了。比方：瓜子臉，大餅?zāi)槪ヂ槟槪鞴夏槨行┩瑢W(xué)大叫：可以有大便臉嗎？它會(huì)是什么樣的呢？頭臉長(zhǎng)得和大便一樣？長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎曲變形的？真奇怪！也有同學(xué)說很惡心。

第二節(jié)是面具課，教師給每個(gè)人發(fā)五個(gè)空白的面具，讓我們自由想像，我們畫好了要交上去，看誰畫得最好最有創(chuàng)意。我們開場(chǎng)動(dòng)手了，我畫了一個(gè)全新的自己，眼睛很大，皮膚很白，嘴巴超紅，像個(gè)芭比公主。有的同學(xué)還畫孫悟空、變形金剛、吸血鬼、教師氣憤的表情……還有些同學(xué)真的畫了大便臉，畫好了，大家都戴起來集體變臉，嘻嘻嘻……哈哈哈……課堂上大家樂翻天，真是太搞笑了。

最后一節(jié)課是發(fā)禮品，畫得最好的同學(xué)就能得到一份禮品：一盒彩色筆、十張面具、一個(gè)教師畫的有親筆簽名的面具。教師還讓我們看關(guān)于面具的電影。

我創(chuàng)想的這個(gè)節(jié)目，多快樂呀，真希望明天就是面具節(jié)！

關(guān)于面具作文8

今年的萬圣節(jié)，楊教師讓我們每個(gè)人制作一個(gè)面具，到時(shí)候還評(píng)獎(jiǎng)。我聽到這個(gè)消息別提多快樂了。

回到家，我就讓爸爸媽媽幫我準(zhǔn)備材料，我要做一個(gè)漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起來做一個(gè)什么樣的面具。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，做一個(gè)狐貍面具吧！我想有狐貍的聰明和智慧。

開場(chǎng)行動(dòng)了，我們不知如何下手。我們遇到了一個(gè)大難題，我們一家人都不會(huì)畫狐貍，該怎么辦呢？我就翻開電腦，在網(wǎng)上查了查，找了一個(gè)漂亮的狐貍圖案，在卡紙上畫出來，再用剪刀把圖案剪下來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見，怎么辦呢？我們想了好多方法，最后決定用刀割，把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著，生怕把它弄壞了。不一會(huì)兒，面具制作好了。