小學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)數(shù)學(xué)6.5綜合與實踐-有趣的平衡教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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有趣的平衡小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊（人教版）1、小組交流前置小研究。2、分工合作，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言。3、發(fā)現(xiàn)沒有總結(jié)到的知識點要及時補充。有趣的平衡小組交流

平衡時，左右兩邊刻度數(shù)相同，鉤碼數(shù)相同。左邊現(xiàn)象右邊刻度數(shù)鉤碼數(shù)刻度數(shù)鉤碼數(shù)3cm4個平衡3cm4個4cm3個4cm3個5cm2個5cm2個6cm2個6cm2個趣的平衡有平衡時，左邊的刻度數(shù)×鉤碼數(shù)=右邊的刻度數(shù)×鉤碼數(shù)。

趣的平衡有左邊現(xiàn)象右邊刻度數(shù)鉤碼數(shù)刻度數(shù)鉤碼數(shù)3cm4個平衡12cm1個5cm3個3cm5個6cm2個4cm3個4cm4個8cm2個當(dāng)左邊的刻度數(shù)和鉤碼數(shù)不變時，右邊的刻度數(shù)和鉤碼數(shù)成反比例關(guān)系。左邊現(xiàn)象右邊刻度數(shù)鉤碼數(shù)刻度數(shù)鉤碼數(shù)3㎝4個平衡3cm4個4cm3個2cm6個6cm2個1cm12個12cm1個趣的平衡有評測練習(xí)一、我能畫

根據(jù)木棒左側(cè)放棋子的數(shù)量和位置，想一想，在右側(cè)的什么位置放幾個棋子才能保證木棒平衡？共有幾種方案？二、我能算你能利用平衡的原理，算出左邊這袋物體的重量嗎？（用反比例解答）

我能畫

根據(jù)木棒左側(cè)放棋子的數(shù)量和位置，想一想，在右側(cè)的什么位置放幾個棋子才能保證木棒平衡？共有幾種方案？你能利用平衡的原理，算出這袋物體的質(zhì)量嗎？（用反比例解答）我能算解：設(shè)這袋物體的質(zhì)量為Xg。左=右

2X=5×5002X=2500X=1250答:這袋物體的質(zhì)量為1250g。你有什么辦法能使蹺蹺板保持平衡嗎？哥哥體重40千克妹妹體重20千克1米1米考考你哦！

假如

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