部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第23課紙船和風(fēng)箏重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版23.紙船和風(fēng)箏課后練習(xí)1.連一連，掌握猜讀字音的好方法。鼠

zhēng

借助形聲字猜讀箏

xìng

結(jié)合語境猜讀幸

shǔ

看圖猜讀2.讀拼音，寫詞語。dànshìzhézhǐzhuāzhùdàkū但是折紙抓住大哭3.選字填空。(1)小船在水里()蕩。(2)紅旗在空中()揚(yáng)。飄漂漂飄4.照樣子，寫一寫。例：(撿)樹枝 ()風(fēng)箏 ()紙船例：(高高)的樹枝 ()的風(fēng)箏 ()的紙船示例：放折漂亮精美5.照樣子，寫句子。例:紙船漂到了小熊家門口。→紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。(1)蝴蝶飛到了花叢中。_______________________________________(2)河水流到了大海里。_______________________________________蝴蝶飛呀飛，飛到了花叢中。河水流哇流，流到了大海里。6.成為朋友。(1)松鼠住在()，小熊住在()。A.山腳 B.山頂(2)________和_________幫助松鼠和小熊互相傳遞禮物，讓他們成了_________。BA紙船風(fēng)箏好朋友7.吵架?！吧巾斏显僖部床坏斤h蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?！奔狱c(diǎn)詞表達(dá)了松鼠和小熊()A.傷心、孤獨(dú)的心情。B.再也不想和對(duì)方做朋友了。..........A8.和好。(1)為什么松鼠看見風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了？()A.因?yàn)轱L(fēng)箏太漂亮了，上面還有禮物。B.因?yàn)樗佬⌒茉敢飧秃昧恕?2)友誼產(chǎn)生“裂縫”時(shí)，()和()才是最好的解決辦法。A.溝通 B.諒解 C.放紙船 D.放風(fēng)箏BAB9.為了和好，松鼠在紙船上寫了一句話，送給了小熊。小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你幫幫他吧！示例：我愿意跟你和好，我不應(yīng)該為了一件小事跟你生氣。部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第23課紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版復(fù)習(xí)回顧紙船

風(fēng)箏

松鼠

抓住祝你幸福

愿意

哭復(fù)習(xí)回顧人教版語文二年級(jí)上冊(cè)課件23

紙船和風(fēng)箏

第2課時(shí)自由讀2—6自然段，說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，想要送給小熊,它應(yīng)該怎么送給小熊呢?松鼠折了一只紙船，放在小溪里，紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。對(duì)比朗讀，上面的句子有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)更好？“漂哇漂”，形容紙船慢慢悠悠漂得很慢，而“漂”沒有這種慢的感覺。松鼠折了一只紙船，放在小溪里，紙船漂到了小熊家門口。他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。這里的“飄哇飄”和第二自然段的“漂哇漂”有何不同？小熊和松鼠收到對(duì)方的禮物，都感覺怎么樣？小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。樂壞了可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到（）蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（）流的紙船了。飄漂閱讀第7自然段飄漂氵旁，表示和水有關(guān)。表示在水上漂。風(fēng)旁，表示和風(fēng)有關(guān)。表示在風(fēng)中飄。對(duì)比識(shí)字自由讀第8、9自然段，說一說發(fā)生矛盾后他們的心情是怎樣的？松鼠和小熊都很難過。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。默讀最后兩個(gè)自然段，想一想松鼠和小熊后來是怎樣做的？結(jié)果怎樣呢？

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者常把打敗一方的俘虜或戰(zhàn)死者的耳朵割下來。“取”的本義是攻下、奪取。后來漸漸變?yōu)槟玫囊馑?，這就是“取”字的來歷。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。說明松鼠非常興奮和激動(dòng)。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護(hù)。祝但哭張我會(huì)寫◆觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。

①形聲字構(gòu)字規(guī)律：

②借助動(dòng)作演示識(shí)記：用聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)作演示的方法記憶“哭”“但”

③熟字加偏旁（部件）：“張”多元識(shí)字張zhāng結(jié)構(gòu)：左右部首：弓筆畫：七組詞：張開紙張“弓”略低于“長(zhǎng)”，底部左右齊平。第三筆豎折折鉤的第二個(gè)折筆在橫中線下側(cè)“長(zhǎng)”的第二筆橫從豎中線左側(cè)起筆第三筆提的豎段寫在豎中線上但dàn結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：七組詞：但是不但左邊長(zhǎng)右邊短“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。祝zhù結(jié)構(gòu)：左右部首：礻筆畫：九組詞：祝福祝愿左邊長(zhǎng)右邊短“礻”的第四筆在橫中線下側(cè)“兄”的第一筆豎寫在豎中線上“口”略扁，第四筆撇從中心點(diǎn)右側(cè)起筆哭kū結(jié)構(gòu)：上下部首：犬筆畫：十組詞：哭聲大哭“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上。撇、捺要舒展，比上面的兩個(gè)”口“要寬，點(diǎn)筆短橫收筆略靠右。本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護(hù)友誼的道理。課堂小結(jié)一群蠟筆娃娃，有著不同的膚色。一天，他們爭(zhēng)吵起來。紅娃娃說：“我的用途最大，能畫紅花、紅太陽……”“你算什么！”黃娃娃搶著說，“我能畫黃梨、黃香蕉……”“我畫的綠草、綠柳，可美了！”綠娃娃說?！澳銈兡屈c(diǎn)本領(lǐng)算啥！我能畫藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海，誰能和我比？”藍(lán)娃娃傲慢地說。“不要吵了?！敝液竦淖贤尥拚f，“你們只說自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長(zhǎng)處。我建議，大家共同畫一幅畫，好嗎？”友誼橋推薦閱讀點(diǎn)擊播放音頻“好！”他們一起畫畫?？矗{(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗；小溪像白色的飄帶，溪邊花紅柳綠；山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪……“啊——真是美極了！”他們驚嘆道。他們