姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

húdié

wúnài

xìngfú

bēnpǎo

(

)

(

)

(

)

(

)

měngliè

fēnglì

yǎnhù

bódòu

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列帶點字讀音完全正確的一項是（

）A．鯨魚（jīnɡ）

剖開（pō）B．倔強（jué）

曝曬（bào）C．交叉（ch?。?/p>

重荷（hé）D．應和（hè）

祈求（qí）3、我能比一比，再組詞。

辯(

)

挖(

)

輸(

)

鋪(

)

崛(

)

辮(

)

究(

)

愉(

)

捕(

)

掘(

)4、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。

1．近義詞。

憧憬——(

)

筆陡——(

)

拯救——(

)

急忙——(

)

嘶啞——(

)

鋒利——(

)

2．反義詞。

絕望——(

)

危險——(

)

后退——(

)

緊張——(

)

強大——(

)

安然——(

)5、穿針引線。（在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞）

1．(

)李樹上的李子是苦的，(

)王戎不上去摘。

2．(

)李樹上的李子是苦的，王戎(

)不會上去摘。

3．(

)李樹上的李子是苦的，王戎(

)不會上去摘。

4．王戎(

)不上去摘李子，(

)李樹上的李子是苦的。6、把詞語補充完整，再選詞填空。

未卜()()

精()()竭

()徹()霄

()()而安

()云()霧

()吹()淋

①普羅米修斯日夜遭受著(

)的痛苦。

②放煙花了，一朵朵絢麗的“鮮花”在夜空中綻放，那聲音(

)。

③在外工作了一整天的爸爸，回到家后已是(

)。

④如果我能像孫悟空一樣(

)，就可以自由地云探索宇宙奧秘了。三、課內閱讀7、我愛閱讀。扁鵲治?。ü?jié)選）又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷（fū）燙（tàng）就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jì）湯藥也還能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”1．讀一讀，填一填：

病在皮膚上，用__________能治好；發(fā)展到皮肉之間，用__________可以治好；發(fā)展到腸胃里，用_________可以治好；但____________只能等死。

2．選一選：這個故事告訴我們的道理是（

）A．如果醫(yī)生說你有病時，一定要相信。B．要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見。3．下面是同學對扁鵲見到蔡桓侯就跑展開的議論，其中說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不跑的話，就有殺頭之災。B．扁鵲已盡了醫(yī)德，逃跑在情理之中。C．“救死扶傷”醫(yī)德所致，即使殺頭，也不能逃跑。四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點縫隙雨果是法國著名的大作家。十九世紀初，雨果中學畢業(yè)后進入法學院學習，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎勵給他一支從英國帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當時很少見，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了！雨果仔細回憶了一下，中午他離開教室時，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時，同學們都（連續(xù)陸續(xù)）進了教室，普瓦圖老師也走了進來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了?！甭犃擞旯脑?，同學們都表示不是自己所為?！昂芎唵蔚模€（搜查搜索）ー下書包就知道了?！庇旯f著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了?！庇谑牵瑢W們都起身在教室的各個角落找起來，突然聽到貝瑞（激動感動）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。放學后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿。經過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會再做這樣的事情。有時候，我們要學著給別人留一點兒縫隙，給他們一次悔改的機會。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點了點頭，而老師對他的教導也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫去文中括號里使用不恰當?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿?！睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個什么道理？

__________________

4．請用簡潔的語言概括出短文的主要內容。

__________________

5．“給別人留一點兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項是（

）。A．不能事事工于算計，利益當頭，互不相讓。B．當別人犯錯時，我們要巧妙地給他一次悔改的機會。C．不要太追究別人的錯誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請把你提的問題寫下來。

__________________五、語言表達9、小練筆。

2020年是不平凡的一年。新冠狀病毒疫情肆虐，直到今天還沒有徹底結束，我們仍需警鐘長鳴。為了保證身體健康，不被病毒感染，作為小學生，我們應該怎樣做呢？把你的想法寫下來。

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