九年級數(shù)學(xué)圖形相似第63講相似應(yīng)用課后練習(xí)新蘇教版2_第1頁
九年級數(shù)學(xué)圖形相似第63講相似應(yīng)用課后練習(xí)新蘇教版2_第2頁
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文檔簡介

第63講相像的應(yīng)用題一:如圖,為了丈量某棵樹的高度,小明用長為2米的竹竿做丈量工具,挪動竹竿,使竹竿、樹的頂端的影子恰巧落在地面的同一點.此時,竹竿與這一點相距6米,與樹相距15米,求樹的高度.題二:如圖,某同學(xué)想丈量旗桿的高度,他在某一時刻測得1米長的竹竿在豎直擱置時,影長2米,在同時刻丈量旗桿的影長時,旗桿的影子一部分落在地面上(BC),有一部分落在斜坡上(CD),他測得落在地面上影長為10米,留在斜坡上的影長為2米,∠DCE為45°,則旗桿的高度約為多少米?題三:如圖,這是我校足球場右上角的示企圖,點是發(fā)點球處,圍欄外A點有一根電桿.利用B皮尺沒法直接丈量A、B之間的距離,請你設(shè)計一個方案,測出A、B間的距離,作出圖示,談?wù)勀愕脑颍}四:有一棵高大的松樹,要測出它的高度,但不可以爬到樹上去,也不可以將樹砍倒,你有什么方法嗎?說一說你的方法.題五:如下圖,小明為丈量一棵樹CD的高度,他在距樹24米處立了一根高為2米的標桿EF,而后小明前后調(diào)整自己的地點,當他與樹相距27米時,他的眼睛、標桿的頂端和樹頂端在同向來線上.已知小明身高1.6米,求樹的高度.-1-題六:身高1.7米的人站在兩棵樹之間,距較高的樹5米,距較矮的樹3米,若這人察看兩棵樹所成的視野的夾角為90°,且較矮的樹的高為4米,求較高的樹的高.-2-第63講相像的應(yīng)用題一:7米.詳解:∵AB⊥OD,CD⊥OD,∴AB∥CD,∴△OAB∽△OCD,∴ABOB,CDODAB=2,OB=6,OD=6+15=21,∴26,∴CD=7.CD21答:樹的高度為7米.題二:5+32.2詳解:延伸AD交BC的延伸線于點F,過點D作DE⊥BC于點E,∵CD=2,∠DCE=45°,∴DE=CE=2,∵同一時刻物高與影長成正比,∴DE1,∴EF=2DE=22,EF2DE⊥BC,AB⊥BC,∴△EDF∽△BAF,∴DEEF,即21022,∴AB=5+32.ABBFAB2222答:旗桿的高度約為5+32米.2題三:見詳解.詳解:如圖,結(jié)構(gòu)出△ABC,在CB的延伸線上截取BE=1BC,作∠BED=∠ACB,交AB的延2長線于點D,獲得△BDE,只需丈量出BD的長度,即可獲得A、B間的距離.原因:∵∠ABC=∠DBE,∠BED=∠ACB,∴△∽△,∴ABBC,∴.BDBE=2AB=2BD3題四:見詳解.詳解:方法一:如圖,將一小木棒A′B′也立在陽光下,丈量小木棒(A′B′)此時的影子長′′和樹的影子長,丈量小木棒′′的長,則易知△∽△′′′,故BCBCABABCABC有ABBC,所以AB=ABBC.因為A′B′,BC及B′C′都已經(jīng)丈量出來,進而可ABBCBC計算獲得樹高.AB方法二:如圖,找一根比你身體高一點的木棒,將它豎直立在地上,你沿CE方向,從木棒DF的F處往退后到G點,使眼睛能夠看到木棒頂端D與樹尖A在同一條直線上,同時,測出水平方向與木棒DF和樹AB的交點E,C,HG為眼睛離地面的高度.易知△HDE∽△HAC,進而HEDE,故AC=HCDE,所以只需測出HC,DE,HE,就能夠用上式求得AC,從HCACHE而樹高AB=AC+BC,這樣,樹高就能夠求得了.題五:5.2米.詳解:過點A作AN∥BD交CD于N,交EF于M,∵人、標桿、樹都垂直于地面,∴∠ABF=∠EFD=∠CDF=90°,AB∥EF∥CD,∴∠EMA=∠CNA,∵∠=∠,∴△∽△,∴EMAM,ANCN∵AB=1.6,EF=2,BD=27,F(xiàn)D=24,∴21.62724,CN27CN=3.6,∴CD=3.6+1.6=5.2,所以,樹的高度為5.2米.4題六:8.2米.詳解:依據(jù)題意作出圖形,則AB=4,GC=BD=3,CH=DF=5,CD=1.7,∠ACE=90°,AG=2.3,∴∠ACG+∠ECH=90°,∵∠+∠=90°,∴∠=∠

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