姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫字詞。

（1）隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，越來越多的人開始懂得地球的kāngkǎi(

)無私，人們開始節(jié)約zīyuán(

)，提倡綠色生活方式，不再亂砍làn(

)伐。

（2）志愿者們?yōu)榄h(huán)保作出的gòngxiàn(

)有目共dǔ(

)o二、選擇題2、下面詞語讀音正確的一組是（

）A．迂回（xū）

參差（cī）

眺望（tiào）

抵御（yù）B．山澗（jiàn）

蜷縮（quán）

挨揍（ái）

搖曳（zhuài）C．氣氛（fèn）

磅礴（páng）

沮喪（sàng）

攙扶（chān）D．笨拙（zhuō）

一哄而散（hòng）

隕石（yǔn）

呻吟（yín）3、下列句子中加點的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．邱爺爺囫圇吞棗地說著他年輕時的壯舉。B．奧斯卡頒獎嘉賓竟然張冠李戴地將最佳影片獎頒給了未獲獎的人。C．伯父那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的微笑。D．聽了張老師的講解，我們恍然大悟。4、下列書寫完全正確的一組是（

）A．擁戴

攀登

抵御

別出心裁B．斗蓬

豪邁

幽雅

技高一籌C．頹然

蔗蓋

枯萎

和藹可親D．政俯

瀑布

嘴唇

自做自受5、下列說法不正確的項是（

）A．老師對學(xué)生的教育只不過是“無心插柳柳成蔭”。B．“感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈”中“生命之樹上的紅雙圈”寫出了老師的鼓勵對自己人生的引領(lǐng)作用，表達(dá)了“我”對老師的感激之情。C．華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講旨在告訴我們，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。D．《給老師的一封信》一文，作者通過回憶老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞

洶(

)

譜(

)

續(xù)(

)

萊(

)

兇(

)

普(

)

瀆(

)

菜(

)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）寒食節(jié)到來，我們會想到“春城無處不飛花，________________”；看到好友學(xué)習(xí)懈怠時，我們會告誡他“_________________，老大徒傷悲”；遇到艱難坎坷，我們想到“千磨萬擊還堅勁，_____________________”；看到春日蓬勃生氣，我們不由吟誦“_________________，一枝紅杏出墻來”；送別好友，我們會引用“勸君更盡一杯酒，_________________”。

（2）讀《增廣賢文》，我明白了“聽君一席話，_________________”；從《周易》“窮則變，_________，_________”的思想中我懂得了“窮則思變”的道理；從《禮記》“茍日新，__________，__________”明白了不斷更新的道理。

（3）“過去的日子如___________，被微風(fēng)吹散了，如__________，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像___________樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，__________也將赤裸裸地回去吧？”這段話選自______________一文，作者是中國現(xiàn)代著名詩人、散文家___________。8、按要求改句子。

泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪。（改成反問句）

__________________？9、帶著閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．選文寫的是老師__________的內(nèi)容。課文中還有一個關(guān)于老師____________的情節(jié)。

2．讀了選文，你能完成的閱讀任務(wù)是了解（

）A．竹節(jié)人的制作方法B．玩竹節(jié)人的樂趣C．竹節(jié)人的玩法D．老師的故事3．選文中畫“”的句子運(yùn)用了__________、_________描寫，刻畫了一個活脫脫的“老頑童”形象，展示了老師的____________。

4．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理竹節(jié)人被沒收后，“我”的心理變化過程。

下課后，看同學(xué)們玩竹節(jié)人，________——溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)人，_______——看到老師玩竹節(jié)人后，_________。

5．下列說法中，不是“我們”的“那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是（

）A．“我們”做的竹節(jié)人老師很喜歡，還玩得很專注，這讓“我們”感到高興和滿足。B．“我們”覺得竹節(jié)人有了存在的價值，特別開心，就不再怨恨和沮喪了。C．竹節(jié)人肯定是要不回來了，再怨恨和沮喪也沒用。D．“我們”和老師都喜歡玩竹節(jié)人，這是多么令人高興的事情，哪里還有怨恨和沮喪呢？6．請結(jié)合全文，寫出下面關(guān)于老師的故事的過程。

起因：_________________。

經(jīng)過：______________。

結(jié)果：______________。10、課外閱讀。愛的禮物那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的百寶箱，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了?！薄澳强刹恍?。”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，“那個玻璃彈球是送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源?！边@時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來，“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮?！笆菃?？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來?！翱?，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫遞向我?！芭叮≈x謝?！蔽颐銖?qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放?！薄芭??！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真：而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問?！澳阆矚g嗎？”“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！她的臉立刻亮了起來：”我今晚再畫一張，明天送給你！”我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同??！從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1．解釋文中加點的詞語。

①稚拙：____________________

②沮喪：____________________

2．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：____________________﹔表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：_____________；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：____________；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她____________的心理。

3．小女孩畫的小仙女像夜叉，并不美，可為什么老師還說那是張好看的畫呢？

___________________________________

4．請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句的含義。

___________________________________

5．文章最后一段主要運(yùn)用了_________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_________；②_________的作用。

6．全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？

___________________________________11、語文實踐。

（1）書法是我國的國粹，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)