《散

步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1．整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗讀課文，品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。

。

3、學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：（1）整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

（2）有感情地朗讀課文，揣摩文章的語(yǔ)言美。

2、難點(diǎn)：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

：

有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水。有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步?；虿シ拧蹲寪?ài)住我家》音樂(lè)，導(dǎo)入。二、讀文生情、整體感知

輕聲朗讀，思考：（1）文中寫(xiě)了一件什么事？

（2）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？請(qǐng)給這個(gè)家庭以及每個(gè)家庭成員一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（）的家庭（）的我（）的母親（）的妻子（）的兒子假如你有一束花，你最想送給文中的哪一個(gè)人？為什么？三、美點(diǎn)尋蹤：1、從文章中找出你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的地方，讀一讀，品一品。2、采用句式：《散步》，美在，因?yàn)槲闹校ㄓ亚樘崾荆好涝谡Z(yǔ)言、景物、行動(dòng)、親情。。。。。。。）美在_____美在對(duì)春景的生動(dòng)的描寫(xiě)/美在文章對(duì)稱(chēng)句式的反復(fù)運(yùn)用/美在小家伙的話(huà)/美在用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)出一定的道理/美在于生活的細(xì)節(jié)中表達(dá)出深?lèi)?ài)的感情/美在結(jié)尾段表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨/美在結(jié)尾的一句話(huà)。。。。。。四、涵詠入理

品味探究（默、朗結(jié)合，品味意境）

（這是一篇玲瓏剔透、短小精悍的敘事散文，但在寫(xiě)景上也別具特色。）

1、思考：文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？

第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水

第7段：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘（“粼、鱗”、）

2、思考：從中你感悟到了什么樣的意境和哲理?意境：蓬勃的生機(jī)、春天的召喚哲理：珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活

五、體驗(yàn)親情

設(shè)想一下，

晚飯后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動(dòng)畫(huà)片，而遙控器在你手中，你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？又該怎么說(shuō)？

指導(dǎo)：

我應(yīng)該我對(duì)說(shuō)：

六、小結(jié)：《散步》這篇散文是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行，所寫(xiě)的是散步，這樣一件小事，作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。此時(shí)借這個(gè)機(jī)會(huì)你最想對(duì)父母親說(shuō)一句話(huà)是什么?學(xué)生一起唱《?；丶铱纯础菲摺⒉贾米鳂I(yè)：1、為你的長(zhǎng)輩做