威遠(yuǎn)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：同學(xué)管理的方法有（）

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

2：小劉在機動車道騎自行車時看到前面有交警，馬上回到非機動車道。這是（）

單項選擇題：

A、躲避條件反射

B、回避條件反射

C、刺激分化

D、刺激泛化

3：《教育法》的立法依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)

4：被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

5：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力=^_^=(^_^)

D、想象力

6：課程目標(biāo)的規(guī)定性包括（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細(xì)性

C、猜測性

D、操作性

7：老師通過帶同學(xué)參觀博物館讓同學(xué)學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

8：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機能構(gòu)造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進(jìn)展

D、成熟

9：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

10：同學(xué)渴望充分發(fā)揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

11：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

12：對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)規(guī)定的老師“為人師表”的內(nèi)容可以概括為（）①老師的行為示范②老師的語言示范③老師的衣著、儀表示范④老師的舉止示范

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

13：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電視、電影

D、計算機幫助教學(xué)

14：人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實踐性

D、預(yù)期性

15：教育本身不是一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

16：教育法律關(guān)系是由假定、處理和法律后果構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

17：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時間是

單項選擇題：

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

18：對于教材的熟悉不正確的是（）。

單項選擇題：

A、教材是依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書

B、教材是學(xué)問授受活動的主要信息媒介

C、教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步綻開和詳細(xì)化

D、優(yōu)秀老師進(jìn)行教學(xué)時不需要教材

19：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

20：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進(jìn)展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

21：有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。

推斷題

對

錯

22：以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?（）

單項選擇題：

A、貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量

B、維護受教育者、老師及其他職工的合法權(quán)益

C、向受教育者及其監(jiān)護人公開學(xué)業(yè)成果

D、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目

23：老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。

單項選擇題：

A、堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課

C、提高師德水平

D、提高教育討論力量

24：學(xué)業(yè)評價是指依據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。

單項選擇題：

A、推斷

B、診斷

C、評定

D、評分

25：當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而是直接刪除的操作是（）。

單項選擇題：

A、按Delete(Del)鍵

B、用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C、按Shift+Delete(Del)鍵

D、用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

26：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、高尚的動機

D、勝利感

27：老師專業(yè)進(jìn)展的不竭動力是（）

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、教書育人

C、關(guān)愛同學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

28：如何建立良好的同學(xué)集體?其策略有（）。

多項選擇題

A、擅長向同學(xué)提出教育要求

B、樹立明確的共同目標(biāo)

C、建設(shè)一支好的同學(xué)干部隊伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

29：1877年，第一部正式以教育心理學(xué)命名的著作《教育心理學(xué)》的是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、維果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫爾巴特

30：對下面句子的修辭方法及作用的表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比方的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的安靜。

B、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比方和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的漂亮形象。

C、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動。

D、“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當(dāng)時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的狀況。

31：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)整作用，關(guān)心人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進(jìn)展，表明個體身心進(jìn)展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

32：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

33：（）使老師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量老師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。

單項選擇題：

A、自學(xué)力量

B、教科研力量

C、制造力

D、終身學(xué)習(xí)

34：秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作（）。

單項選擇題：

A、隸書

B、小篆

C、楷書

D、行書

35：一份教案的核心是（）。

單項選擇題：

A、提出教學(xué)目標(biāo)

B、選擇教學(xué)方法

C、設(shè)計教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書的內(nèi)容

36：同學(xué)哪一方面的學(xué)習(xí)，是把握前人總結(jié)與概括起來的閱歷的過程，它是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和主要活動。（）

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、品德

C、力量

D、技能

37：教學(xué)過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

38：馮老師進(jìn)行家訪時，總是實行“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨便性；多一點確定，少一點求全責(zé)怪；多一點情感溝通，少一點狀況匯報；多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任。馮老師的做法（）

單項選擇題：

A、不行行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

C、可行，體現(xiàn)了他注意溝通策略，敬重家長

D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上

39：問題行為與差生、后進(jìn)生等問題同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、對象不同

B、概念不同

C、都是對同學(xué)的總體評價

D、都是一個教育性概念

40：中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府是（）

單項選擇題：

A、清華高校

B、京師高校堂

C、太學(xué)

D、國子監(jiān)

41：小宇上課時常常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）。【2022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)當(dāng)杜絕當(dāng)堂批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)識

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強課堂管理

42：試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

43：在有效測驗的必要條件中，測驗題目對考生水平鑒別力量的指標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

44：社會主義道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、忠于職守

B、全心全意為人民服務(wù)

C、集體主義

D、忠誠于人民的教育事業(yè)

45：人格是指打算個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的（）。

單項選擇題：

A、行為系統(tǒng)

B、意識特點

C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)

46：我國古代畫家中被尊為“畫圣”的是（）。

單項選擇題：

A、周肪

B、吳道子

C、展子虔

D、顧愷之

47：進(jìn)展的“關(guān)鍵期”或“最佳期”的概念是心理學(xué)家依據(jù)個體身心進(jìn)展的（）規(guī)律提出來的。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

48：下面選項中，直接影響個體身心進(jìn)展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

49：下列詩人中被稱為“詩鬼”的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、李賀

C、白居易

D、杜甫

50：老師對同學(xué)作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

51：學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

52：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

53：學(xué)問遺忘的過程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規(guī)律可循

54：下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（）。

多項選擇題

A、學(xué)不躐等

B、學(xué)而時習(xí)之

C、不凌節(jié)而施

D、“水之為物也，不盈科不行”

E、“相觀而善之”

55：同學(xué)的（）體現(xiàn)在同學(xué)入學(xué)后，自然地把老師作為親近、信任、敬重甚至崇拜的對象，作為獵取學(xué)問的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。

單項選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、依靠性

D、向師性

56：老師告知同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯誤，這是教學(xué)活動中的（）

單項選擇題：

A、準(zhǔn)時反饋

B、延時反饋

C、樂觀反饋

D、消極反饋

57：同學(xué)管理的基本內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、常規(guī)管理

C、德育管理

D、學(xué)習(xí)管理

58：教育法律規(guī)章是由主體、客體和權(quán)利義務(wù)構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

59：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

60：蘇霍姆林斯基的代表作有《給老師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》和《同學(xué)的精神生活》。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,D

解析：

2：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

3：答案B

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

6：答案A,B,C,D

解析課程目標(biāo)有四個方面的規(guī)定性：時限性、詳細(xì)性、猜測性、操作性。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案A

解析蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫?qū)ⅠR克思主義與教育學(xué)結(jié)合起來，主編了《教育學(xué)》。

10：答案A

解析自我實現(xiàn)的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

11：答案A

解析群體規(guī)范對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生有極大的影響。

12：答案D

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的詳細(xì)內(nèi)容，可以概括為行為、語言、衣著、儀表、舉止示范這些方面。

13：答案D

解析計算機幫助教學(xué)是指用計算機關(guān)心或代替老師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù)，向同學(xué)傳授學(xué)問和供應(yīng)技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，是教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

14：答案B

解析人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分。

15：答案錯誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容與形式的關(guān)系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這時它就成為文化本體。由此可見，教育是一種特別的文化現(xiàn)象，它在社會文化中具有非常特別的地位。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育進(jìn)展得以豐富。

16：答案錯誤

解析：

17：答案D

解析1995年我國正式頒布《中學(xué)德育大綱》。

18：答案D

解析教材是老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，任何老師都離不開教材。

19：答案正確

解析：

20：答案D

解析皮亞杰將兒童的思維進(jìn)展分為感知運動階段、前運算階段、詳細(xì)運算階段、形式運算階段。兒童的思維超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在兒童智力進(jìn)展階段中屬于形式運算階段。

21：答案錯誤

解析教育學(xué)是人們對教育現(xiàn)象和教育問題的熟悉和討論達(dá)到肯定程度、形成系統(tǒng)觀點后才形成的，它產(chǎn)生得很晚，直到17世紀(jì)才形成。

22：答案C

解析學(xué)校及其他教育機構(gòu)有義務(wù)保障受教育者及監(jiān)護人的隱私，不應(yīng)隨便泄露相關(guān)隱私。故選C。

23：答案D

解析老師要成為教育家就要成為討論者，對教學(xué)實踐不斷反思，總結(jié)閱歷，形成規(guī)律性的熟悉。

24：答案A

解析定義性試題。學(xué)業(yè)評價是指依據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案C

解析A、B、D三項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件或文件夾放入“回收站”中，而是徹底刪除了。

26：答案B

解析略。

27：答案D

解析終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展的不竭動力。

28：答案B,C,D,E

解析建立良好的同學(xué)集體可以從以下幾方面著手；確定班集體的進(jìn)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。

31：答案D

解析個體身心進(jìn)展的互補性是指不同的機體力量可以相互補償?shù)奶匦?。互補性反映個體身心進(jìn)展各組成部分的相互關(guān)系，個體身心進(jìn)展的互補性首先存在于生理機能的不同方面。在機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補償。

32：答案D

解析班級是學(xué)校為實現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學(xué)問程度相近的同學(xué)編班分級而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。

33：答案C

解析制造力使老師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量老師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。

34：答案B

解析秦始皇統(tǒng)一六國后的措施：①把小篆作為全國規(guī)范的文字。②在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢。③統(tǒng)一度量衡。

35：答案C

解析設(shè)計教學(xué)進(jìn)程是教案的核心。

36：答案A

解析同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)，是把握前人總結(jié)與概括起來的閱歷的過程，它是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和主要活動。

37：答案A

解析對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常采納的教學(xué)評價手段是測驗。測驗包括標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和老師自編測驗。

38：答案C

解析馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注意溝通技巧，既敬重家長又愛惜同學(xué)。

39：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，