2/2實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃方案范文4篇(簡(jiǎn)單的培訓(xùn)計(jì)劃方案模板)

有用的培訓(xùn)方案方案范文1

依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于“關(guān)于開展20xx年暑期中學(xué)校老師師德專題培訓(xùn)活動(dòng)的通知”精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意訓(xùn)練為宗旨,全面加強(qiáng)和提高老師職業(yè)道德和職業(yè)精神,建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升老師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),增加教書育人、敬業(yè)樂教的堅(jiān)決性和自覺性,努力樹立人民老師良好形象,做讓同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民老師。

二、培訓(xùn)主題:

大愛至上

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng):z

副組長(zhǎng):z

組員:z

四、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月25日~8月29日

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.開展以“大愛至上”為主題的師德訓(xùn)練活動(dòng)。愛生、愛校、愛事業(yè),以博愛寬廣的胸懷,以大愛至上的境界從事崇高的訓(xùn)練事業(yè),奉獻(xiàn)青春,貢獻(xiàn)力氣。并結(jié)合“愛與責(zé)任”師德訓(xùn)練活動(dòng),開展“老師職業(yè)精神”大爭(zhēng)辯系列活動(dòng),弘揚(yáng)新時(shí)期人民老師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神,增加教書育人的本領(lǐng)。自覺樹立人民老師良好形象,做讓同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民老師。

2.連續(xù)開展有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、科技進(jìn)展等方面的學(xué)問,學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練思想和科學(xué)育人理念。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》、《中學(xué)校幼兒園平安工作條例》等為重點(diǎn)的訓(xùn)練法律法規(guī),充實(shí)法律學(xué)問,增加法制觀念,提高依法治校、依法執(zhí)教的力氣。

3.開展女老師健康講座專題活動(dòng),增加我校寬闊女老師關(guān)注自我、關(guān)注健康的意識(shí),提高寬闊女老師的健康水平,普及女性健康學(xué)問,充分保障我校女老師的身心健康,推動(dòng)學(xué)校和諧校內(nèi)建設(shè)。

4.學(xué)習(xí)班主任理論學(xué)問和技能。把班主任理論學(xué)問和技能作為暑期師德培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容包括中學(xué)校德育工作、同學(xué)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)工作管理、班級(jí)訓(xùn)練政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。通過專題講座、主題活動(dòng)、班主任論壇、案例分析等多種形式對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)

六、培訓(xùn)形式

暑期師德培訓(xùn)選擇實(shí)行集中學(xué)習(xí),專題爭(zhēng)辯,分組學(xué)習(xí)談?wù)?自學(xué)及寫學(xué)習(xí)心得,組織收看市訓(xùn)練局師德培訓(xùn)專題報(bào)告會(huì)。

七、具體學(xué)習(xí)時(shí)間支配:

學(xué)校20xx年暑期師德培訓(xùn)支配表

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人

8.25周一電教室龍灣中學(xué)

上午8:00:1、老師報(bào)到及師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

2、林衛(wèi)平局長(zhǎng)作訓(xùn)練形勢(shì)專題報(bào)告(視頻)

3、初二段軍訓(xùn)開頭

下午2:30:女老師健康講座(龍灣中學(xué))

8.26周二

電教室

上午8:30:師德乃師業(yè)之本(視頻)

z教授

(湖南師大倫理學(xué)爭(zhēng)論所副所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師)

8.27周三

級(jí)段

上午:在家自學(xué)

下午:各級(jí)段分組學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯

8.28周四

電教室

下午2:00全校班主任培訓(xùn)考試

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

8.29周五

電教室

上午:師德培訓(xùn)總結(jié)提高大會(huì)(老師上交心得體會(huì))

下午2:00初二段軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演及表彰大會(huì)

八、培訓(xùn)要求

1、每位老師都要參預(yù)師德培訓(xùn),8月29日上交師德專題培訓(xùn)心得體會(huì),學(xué)校依據(jù)出勤筆記心得體會(huì)等狀況進(jìn)行考核,考核合格計(jì)入連續(xù)訓(xùn)練學(xué)分,考核狀況作為年度老師思想政治和業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

2、全校班主任必需參預(yù)培訓(xùn)考試。

龍灣區(qū)中永中學(xué)

中永中學(xué)20xx年暑期“大愛至上”主題師德培訓(xùn)方案支配表

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人

8.25周一電教室龍灣中學(xué)

上午8:00:1、老師報(bào)到及師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

2、林衛(wèi)平局長(zhǎng)作訓(xùn)練形勢(shì)專題報(bào)告(視頻)

3、初二段軍訓(xùn)開頭

下午2:30:女老師健康講座(龍灣中學(xué))

8.26周二

電教室

上午8:30:師德乃師業(yè)之本(視頻)

z教授(湖南師大倫理學(xué)爭(zhēng)論所副所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師)

8.27周三

上午:在家自學(xué)

下午:各級(jí)段分組學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯

8.28周四

電教室

下午2:00全校班主任培訓(xùn)考試

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

8.29周五

電教室

上午:師德培訓(xùn)總結(jié)提高大會(huì)(老師上交心得體會(huì))

下午2:00初二段軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演及表彰大會(huì)

有用的培訓(xùn)方案方案范文2

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作老師成長(zhǎng)的搖籃，把課堂當(dāng)作老師進(jìn)展的舞臺(tái)。以解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高寬闊老師實(shí)施新課程力氣和訓(xùn)練創(chuàng)新力氣，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍。

二、現(xiàn)狀分析

1．干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實(shí)干，在全校師生員工中有較高的威信。

2．老師隊(duì)伍。我校的老師隊(duì)伍，是一支相對(duì)年輕、布滿活力的隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工44名，其中專任老師37名。專任老師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%.

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象是指學(xué)校的全部老師。依據(jù)我校老師的特點(diǎn)，將老師分為五部分：

（1）班主任老師。

（2）訓(xùn)練教學(xué)力氣相對(duì)較弱的老師。

（3）新調(diào)入學(xué)校的老師。

（4）具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛?/p>

（5）區(qū)級(jí)骨干老師。

四、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必需與基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)展的形勢(shì)相結(jié)合，必需與學(xué)校進(jìn)展與老師自身需要相結(jié)合，做到培訓(xùn)訓(xùn)練教學(xué)化，培訓(xùn)教研

科研化；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，目的就是總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新締造。通過學(xué)習(xí)，使老師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的訓(xùn)練創(chuàng)新力氣。

3、堅(jiān)持老師主體性原則。在校本訓(xùn)練中要發(fā)揮老師的主體性，實(shí)際上就是要將老師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來，讓老師的共性得到充分張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的'老師主體意識(shí)，鼓舞主體性的成長(zhǎng)，才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演化為校本進(jìn)展，才能使培訓(xùn)變?yōu)槔蠋熤鲃?dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

老師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)基本功，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念，能創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法。

1、新上崗的老師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，生疏有關(guān)訓(xùn)練

政策法規(guī)，生疏教材教法、把握基本訓(xùn)練教學(xué)技能、盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)。

2、訓(xùn)練教學(xué)力氣相對(duì)較弱的老師，以轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo)；

3、新調(diào)入學(xué)校的老師，以生疏了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和老師群體為目標(biāo)；

4、具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?，以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)老師優(yōu)秀訓(xùn)練思想和成功閱歷、形成教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由"閱歷-技術(shù)型"向"實(shí)踐-反思型"轉(zhuǎn)變。

5、省、市級(jí)骨干老師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長(zhǎng)為市骨干老師或?qū)W科帶頭人，促其這部分老師盡快由"反思型"向"學(xué)科專家型"的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

（二）內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理念

熟識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們本著“觀念先行、行動(dòng)跟進(jìn)”的要求，以主動(dòng)主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮?duì)訓(xùn)練的熟識(shí)理解，我們確立了“讓每個(gè)同學(xué)擁有主動(dòng)進(jìn)展的品質(zhì)，為每個(gè)同學(xué)奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念申報(bào)為科研課題加以爭(zhēng)論。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，緊緊把握住“促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”這一訓(xùn)練的基本特征，要求把一切訓(xùn)練行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充分地進(jìn)展上。為此，每一個(gè)老師都要深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì)，主動(dòng)實(shí)踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論著作。主動(dòng)撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的老師觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。

2．開展課題爭(zhēng)論

課題爭(zhēng)論是訓(xùn)練科研的靈魂，訓(xùn)練科研只有扎根于訓(xùn)練實(shí)踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)爭(zhēng)論，必需將校本教研、課改試驗(yàn)、素養(yǎng)訓(xùn)練與課題爭(zhēng)論融為一體，提高實(shí)效性，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)展。我校開展了“成功訓(xùn)練”、“留守生心理訓(xùn)練”、“雙導(dǎo)師制”等課題，

3.課堂教學(xué)有效性爭(zhēng)論

在實(shí)行新課程的教學(xué)過程中，我校老師由于受到觀念、施教水平以及同學(xué)基礎(chǔ)等因素的影響，教學(xué)過程中消逝了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學(xué)不能促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的三維目標(biāo)得不到

落實(shí)，同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣得不到培育等問題。老師和同學(xué)普遍感到不適應(yīng)，老師教得累，同學(xué)學(xué)得苦。為此我們必需大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的爭(zhēng)論。為此必需做好兩個(gè)方面的工作：一是抓好公開課教學(xué)，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽，加強(qiáng)集體備課，主動(dòng)開展集體聽課評(píng)課活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)，促使老師之間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識(shí)，進(jìn)而爭(zhēng)取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的大好局面。二是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的爭(zhēng)論，特別是同學(xué)的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的爭(zhēng)論。

4.抓好集體研討備課

集體備課是相互溝通教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力氣，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個(gè)組除了參預(yù)市里組織的教研活動(dòng)外，每周還要扎實(shí)支配一次自己的組內(nèi)集體備課活動(dòng)。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€(gè)專題，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講，每次確定一個(gè)主題，講過以后進(jìn)行相互溝通爭(zhēng)辯，有記錄，有主持，人人有機(jī)會(huì)，人人都參預(yù)，形成一種集體爭(zhēng)論的氛圍。

5.老師培訓(xùn)具體內(nèi)容

(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與訓(xùn)練相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

(2)訓(xùn)練理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等，目的在于更新老師觀念，吃透課改精神。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評(píng)價(jià)要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干老師參預(yù)省市老師培訓(xùn)，開學(xué)初利用4天時(shí)間組織全體老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會(huì)等。

(4)教材培訓(xùn)，目的是提高老師駕取教材的實(shí)際力氣。

(5)科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研的基本方法，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題，培育老師的科研力氣。

(6)教學(xué)基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)、一般話角逐、粉筆字角逐等。

(7)信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息

技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)學(xué)問，目的培育老師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)力氣。

（8）新老師拜師結(jié)對(duì)。每學(xué)年組織新上崗老師和老老師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)老老師的、備、教、改、輔、批等技能。

六、措施

制定制度和嘉獎(jiǎng)?wù)撸邮軕?yīng)用學(xué)歷進(jìn)修、專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

（1）提高對(duì)老師培訓(xùn)的熟識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（2）加強(qiáng)老師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)記錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

（3）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。與外界建立廣泛聯(lián)系，相互溝通教改觀念→互聽教改課并進(jìn)行研討→教改呈現(xiàn)課。

（4）發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校子課題負(fù)責(zé)人之任，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向爭(zhēng)論型老師進(jìn)展。

（5）老師培訓(xùn)與課題爭(zhēng)論相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線老師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)相互溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

（6）師徒結(jié)對(duì)。秋季學(xué)期拜師結(jié)對(duì)，春季學(xué)期青年老師獻(xiàn)上一節(jié)匯報(bào)課。

（7）推動(dòng)"五個(gè)一"活動(dòng)。即老師每學(xué)期研讀一本訓(xùn)練理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每學(xué)期上交一篇教學(xué)心得；每天寫教學(xué)隨筆；每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

（8）充分利用老師例會(huì)時(shí)間組織老師培訓(xùn)、研討。

（9）為每位老師建立連續(xù)訓(xùn)練檔案，準(zhǔn)時(shí)收集相關(guān)資料和成果。

七、組織管理

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

具體負(fù)責(zé)：xxx

學(xué)校老師培訓(xùn)方案

Xxx徠二中

骨干老師培訓(xùn)方案

20xx年學(xué)校為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校訓(xùn)練教學(xué)工作的整體進(jìn)展，特制定我校骨干老師培訓(xùn)方案：

一、骨干老師培訓(xùn)方案現(xiàn)狀分析

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工44人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干老師3人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干老師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。

二、骨干老師培訓(xùn)方案培育目標(biāo)

通過2-3年的努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。

三、骨干老師培訓(xùn)方案主要舉措

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年老師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是訓(xùn)練、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握訓(xùn)練進(jìn)展的時(shí)代脈搏，從而增加老師熟識(shí)問題、分析問題、解決問題的力氣。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練專著，主動(dòng)參預(yù)各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸取養(yǎng)分。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年老師專業(yè)水平。

骨干老師培訓(xùn)方案不能等、靠、要，老師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想相互溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進(jìn)行一次青年老師賽課活動(dòng)，供應(yīng)更多呈現(xiàn)平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。

青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年老師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡進(jìn)展。

有用的培訓(xùn)方案方案范文3

近年來，煤礦平安生產(chǎn)工作由于認(rèn)真貫徹“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理，總體推動(dòng)前進(jìn)”的方針，在煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和寬闊職工共同努力下，平安狀有了明顯好轉(zhuǎn)。但由于井下自然環(huán)境的特點(diǎn)，作業(yè)空間有限，受頂板、瓦斯、煤塵、水、火、等災(zāi)難的威逼

加之當(dāng)前平安裝備水平不高，工人技術(shù)素養(yǎng)低，抗災(zāi)力氣低等緣由，井下各類事故仍有發(fā)生。假如能夠正確的熟識(shí)，把握事故規(guī)律，了解事故發(fā)生前的預(yù)兆，準(zhǔn)時(shí)選擇實(shí)行正確預(yù)防和方法，對(duì)于搞好平安工作，削減傷亡，保證煤炭工業(yè)健康進(jìn)展是特別有利的。

為了當(dāng)井下發(fā)生災(zāi)難事故時(shí)，能夠做到不驚慌失措，選擇實(shí)行正確的預(yù)防和避災(zāi)方法，把握事故擴(kuò)大和惡化，盡量削減因事故造成的人身傷亡和損失，我們制定了應(yīng)急救援預(yù)案，依據(jù)預(yù)案制定演練方案如下。

一、培訓(xùn)的意義、

礦井發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、瓦斯、頂板等事故時(shí)，在初起階段，所設(shè)及的范圍和造成的危害一般是較小的。這時(shí)，即使撲滅和把握事故的有利時(shí)機(jī)，也是準(zhǔn)備礦井和人員平安的關(guān)鍵時(shí)刻。在各種狀況下，由于事故突然發(fā)生，礦井領(lǐng)導(dǎo)人員和礦山搶救隊(duì)等專業(yè)人員一時(shí)難以到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)組織救援工作。

所以，讓職工了解把握災(zāi)難發(fā)生后的避災(zāi)措施，愛惜自身平安抑制災(zāi)情具有重大作用。在事故處理的中期和后期階段，也需要已井下礦工的正確避災(zāi)為基礎(chǔ)，提高搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的成效，因此，進(jìn)行每年一次的應(yīng)急演練是特別必要的。

二、培訓(xùn)的時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間定于6月17日，共計(jì)20個(gè)學(xué)時(shí)。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在礦大會(huì)議室，平安科全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。

四、講解發(fā)生災(zāi)難的類型，災(zāi)難發(fā)生的緣由、特點(diǎn)、預(yù)防等，發(fā)生事故后怎樣正確分析推斷災(zāi)情，怎樣平安撤離，把握避災(zāi)路線。避難時(shí)應(yīng)怎樣加強(qiáng)平安防護(hù)，怎樣與搶救人員聯(lián)系，在災(zāi)區(qū)自救和互救中應(yīng)遵守哪些行動(dòng)準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)自救器的用途、原理及使用中應(yīng)留意的問題，學(xué)習(xí)礦井災(zāi)難預(yù)防和處理方案、災(zāi)難演習(xí)方案、災(zāi)難演習(xí)方案。

五、培訓(xùn)的目的

通過災(zāi)難演習(xí)要達(dá)到使干部職工把握災(zāi)難預(yù)防有關(guān)學(xué)問，了解生疏礦井災(zāi)難的類型、形成、危害、預(yù)防措施，發(fā)生災(zāi)難后的應(yīng)急措施，生疏把握礦井避災(zāi)路線，使用各種防災(zāi)器材，提高礦井自保意識(shí)和自保學(xué)問，做到自我防范、自我愛惜。

20xx年6月16日

有用的培訓(xùn)方案方案范文4

加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作，建設(shè)高素養(yǎng)應(yīng)急管理干部隊(duì)伍，是提高防范和處置突發(fā)公共大事力氣的基本途徑和重要舉措。依據(jù)中央、省市關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)當(dāng)管理培訓(xùn)的精神要求，結(jié)合我縣工作實(shí)際。特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

將全縣縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)干部的應(yīng)急管理培訓(xùn)納入全縣干部訓(xùn)練培訓(xùn)體系，對(duì)各級(jí)應(yīng)急管理干部進(jìn)行較為全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間，完成以應(yīng)急管理理論為基礎(chǔ)、以應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案為核心，以提高平安防范和應(yīng)急處置力氣為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

（一）培訓(xùn)對(duì)象

1、領(lǐng)導(dǎo)干部。包括縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、副科級(jí)的以上單位班子成員。

2、應(yīng)急管理干部。相關(guān)縣直部門單位應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)專、兼職工作人員。

3、基層應(yīng)急管理人員。包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村場(chǎng)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校應(yīng)急管理人員。

4、應(yīng)急救援隊(duì)伍。包括各類專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍和其它應(yīng)急救援隊(duì)伍。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1、黨和國(guó)家及各級(jí)黨委、政府制定的應(yīng)急管理工作方針、政策、法律、法規(guī)培訓(xùn)，增加黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理意識(shí)，提高應(yīng)急處置水平。

2、應(yīng)急管理基礎(chǔ)理論學(xué)問培訓(xùn)。利用國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)應(yīng)急管理工作爭(zhēng)