2/2小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。下面是為您整理的“學(xué)校二班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案”，僅供參考，希望對大家有所關(guān)懷。

學(xué)校二班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（一）

一、同學(xué)狀況分析：

二班級同學(xué)一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地把握。個別同學(xué)還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學(xué)體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使同學(xué)理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的熟識轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，消逝了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好預(yù)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)進一步學(xué)習(xí)依據(jù)具體狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以同同學(xué)動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，呈現(xiàn)同學(xué)在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)在把握了一些數(shù)與計算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓同學(xué)在具體的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學(xué)問方面，讓同學(xué)進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學(xué)知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時培育同學(xué)觀看、操作及歸納推理的力氣，發(fā)覺和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去締造美的意識。

三、教學(xué)目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使同學(xué)初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學(xué)認真觀看、獨立思索等良好習(xí)慣，初步培育同學(xué)在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力氣。

2、讓同學(xué)在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學(xué)初步熟識乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學(xué)初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、疼惜大自然的訓(xùn)練。培育同學(xué)認真觀看、獨立思索等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使同學(xué)會辨認直角、銳角、鈍角；使同學(xué)結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓同學(xué)親身經(jīng)受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法；使同學(xué)學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡潔的實際問題；在解決問題的過程中，使同學(xué)初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓同學(xué)經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，熟識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估量；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓同學(xué)進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人相互溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信念，逐步進展同學(xué)的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使同學(xué)感受并熟識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使同學(xué)知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識。

7、使同學(xué)能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使同學(xué)能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培育估算意識；培育同學(xué)依據(jù)具體狀況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使同學(xué)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使同學(xué)初步熟識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題勵志網(wǎng)/，并能夠驚醒簡潔的分析；通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，培育同學(xué)的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使同學(xué)通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培育同學(xué)的觀看、操作及歸納推理的力氣；培育同學(xué)發(fā)覺和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去締造美的意識，使同學(xué)知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問

四、教學(xué)措施：

1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真爭論、締造性的使用試驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

（1）對學(xué)有余力的同學(xué)，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的力氣得到進一步提高。

（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進行測試，準時反饋總結(jié)。

學(xué)校二班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（二）

一、指導(dǎo)思想

以xxxxx為指導(dǎo)，以訓(xùn)練創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧訓(xùn)練”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的xxxxx，深刻熟識新時期新階段對基礎(chǔ)訓(xùn)練工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動前進以課程改革為重點的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進進展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)德智體美全面進展。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名同學(xué)，二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了確定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜靜無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進展。

三、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟識長度單位厘米和米，初步熟識角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

（二）教學(xué)目標

學(xué)問和技能方面

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟識線段，會量整厘米線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀看、猜度揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力氣，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇心，能積

極參預(yù)生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、要敬重同學(xué)，留意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給同學(xué)探究、相互溝通和練習(xí)。

3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力氣和規(guī)律思維力氣。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。

4、要留意培育同學(xué)的計算力氣和解答應(yīng)用題的力氣，還誚鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)同學(xué)的興趣，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，留意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的緣由，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信念不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點，時常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不愿去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思索的力氣下降了，敏銳接受新授學(xué)問的力氣丟失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，準時點撥，精確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德訓(xùn)練氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應(yīng)當(dāng)時常向取得進步的同學(xué)豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎一本本子；還有時投給同學(xué)一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸同學(xué)的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴密性的抽象學(xué)科，老師應(yīng)加強教學(xué)的直觀性，加強直觀教學(xué)可以吸引后進生的留意力，通過直觀教學(xué)，能夠關(guān)懷同學(xué)理解概念、性質(zhì)。

4、老師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導(dǎo)，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要準時賜予表揚鼓舞。老師要特別留意克服急躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開頭，急躁地賜予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高。

培育優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于主動活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚興趣。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維力氣，促進智力進展。

4、訓(xùn)練他們多關(guān)懷需要關(guān)懷的其余同學(xué)，在關(guān)懷人的過程中，體會到成就感，從而培育主動的人生態(tài)度。

學(xué)校二班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案（三）

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣，樂于參預(yù)到學(xué)習(xí)活動中去，但是有相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時常走神，同學(xué)的自我約束的力氣很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠，所以在這個學(xué)期我更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是使同學(xué)已經(jīng)基本形成的興趣連續(xù)保持，并逐步引導(dǎo)同學(xué)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣，同時加強對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練力度。

二、教學(xué)目標：

1.把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3.初步熟識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4.初步熟識線段，會量整厘米線段的長度；初步熟識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5.能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的形狀；初步熟識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7.通過觀看、猜度揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力氣，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。