指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐；小組探究，總結(jié)提高”的教學(xué)模式，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)提升，學(xué)生始終處于思考與探究之中，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)背景分析教材分析：由于國際互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，信息交流的手段越來越多地依靠互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，而電子郵件日益成為互聯(lián)網(wǎng)上使用最頻繁的信息交流方式?！毒W(wǎng)上交流信息——神奇的電子郵件》是北京師范大學(xué)出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的第二單元第2課中的內(nèi)容。本課不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵件、申請(qǐng)免費(fèi)的郵箱、而且要學(xué)會(huì)電子郵件的接收與普通郵件的發(fā)送、知道網(wǎng)上功能給我們的生活會(huì)帶來極大的方便和快捷，從而使學(xué)生更加熱愛科學(xué)，熱愛網(wǎng)絡(luò)化的生活。因此，本節(jié)課在教材中占據(jù)十分重要的地位和作用。學(xué)生情況：1．年齡及心理特點(diǎn)：本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)的小學(xué)生。他們已經(jīng)具有了一定的抽象思維能力，對(duì)枯燥的說教和單一陳舊的學(xué)習(xí)方式已不感興趣。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體之間在思維、認(rèn)識(shí)、興趣愛好等方面的差異日漸增強(qiáng)。2．前期知識(shí)水平：四年級(jí)的學(xué)生，已具備一定的中文打字基礎(chǔ)，都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì)上得到廣泛應(yīng)用的事實(shí)，能利用IE瀏覽器訪問網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站資源，同時(shí)，也掌握了一些簡單的搜索方法。根據(jù)課前調(diào)查，10%的學(xué)生已經(jīng)擁有了自己的電子郵箱，考慮到學(xué)生的起點(diǎn)不同，我將學(xué)生進(jìn)行分組，有效地運(yùn)用“協(xié)作學(xué)習(xí)法”，以“小組合作、組間交流”的模式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，真正提高課堂時(shí)效。1、對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生:（1）能夠正確書寫電子郵件的地址。（2）能夠完成申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。并進(jìn)入校園學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)更多的關(guān)于電子郵件的知識(shí)。（3）能夠完成用Web方式接收電子郵件、發(fā)送普通郵件。（4）能夠主動(dòng)地引領(lǐng)小組成員為卡酷頻道發(fā)送電子郵件。（5）發(fā)揮其“小老師”的作用，幫助小組內(nèi)有困難的同學(xué)完成任務(wù)，共同協(xié)作，共同提高。2、對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生：（1）能完成申請(qǐng)免費(fèi)郵箱和接收發(fā)送電子郵件。（2）能夠在“小老師”的幫助下，結(jié)合校園學(xué)習(xí)網(wǎng)站，或通過求助老師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方式與教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)：在這堂課中，設(shè)計(jì)了2個(gè)任務(wù)。一個(gè)是申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，一個(gè)是向教師發(fā)郵件，將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng)有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問題中，有利于對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。協(xié)作學(xué)習(xí)：在構(gòu)建合作小組時(shí)，遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，每組5—7人。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)為卡酷頻道發(fā)送郵件時(shí)讓學(xué)生以小組為單位共同研討，協(xié)作完成任務(wù)。自主學(xué)習(xí)：申請(qǐng)郵箱、發(fā)送郵件，都是讓學(xué)生自己上機(jī)去探索，到網(wǎng)站上去尋找答案，這樣學(xué)生經(jīng)過自己努力，找到的答案記憶會(huì)比較深刻。學(xué)習(xí)環(huán)境與資源：電子白板課件，學(xué)生自學(xué)課件、局域網(wǎng)；大屏幕教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)知識(shí)與技能：⑴能夠正確書寫電子郵件的地址。⑵能通過自學(xué)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。⑶能根據(jù)需要接收電子郵件、發(fā)送普通郵件。過程與方法：⑴在為卡酷頻道發(fā)送電子郵件的任務(wù)設(shè)計(jì)中，通過自主學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱、與老師進(jìn)行收發(fā)郵件的練習(xí)，進(jìn)一步感受網(wǎng)上功能給我們的生活會(huì)帶來極大的方便和快捷，從而使同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，熱愛網(wǎng)絡(luò)化的生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴感受網(wǎng)絡(luò)提供的便利與快捷，體驗(yàn)交流的愉悅。⑵進(jìn)一步養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。⑶能夠判斷不良信息，養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識(shí)，形成主動(dòng)、自覺抵制不良信息的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：⑴申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。⑵電子郵件的接受與發(fā)送。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送。電子郵件的發(fā)送需要學(xué)生正確的輸入收件人的郵箱、輸入主題、寫信等，在格式與書寫上很容易出現(xiàn)問題，因此我將發(fā)送普通電子郵件定為本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生先進(jìn)行自學(xué)，并且給他們提供各種自學(xué)的途徑：課件演示，教材，學(xué)習(xí)課件等，每名同學(xué)根據(jù)自己的興趣和基礎(chǔ)的不同選擇一種方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且教師進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)之間也可以互相研究。

教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間激發(fā)興趣導(dǎo)入新課[導(dǎo)入]同學(xué)們，在奧運(yùn)會(huì)中有一項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目叫馬拉松，想知道他的來歷嗎？播放視頻《馬拉松是怎么來的》[揭題]現(xiàn)在你知道馬拉松是怎么來的了吧！為了傳遞信息，這名士兵把自己的命都跑沒了，你有什么既快速又便宜的方法嗎？

今天老師給大家介紹一種新的方法——發(fā)送電子郵件。板書：申請(qǐng)郵箱報(bào)收獲[提問]電子郵件有哪些優(yōu)點(diǎn)？板書：電子郵件：免費(fèi)速度快發(fā)送內(nèi)容豐富

學(xué)生有可能回答：qq、電子郵件等

分析比較

回答問題并說明原因

回答問題說出電子郵件的優(yōu)勢(shì)

從生活導(dǎo)入，密切知識(shí)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境

。

用學(xué)生喜歡的電視欄目引出任務(wù)，貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。

通過兩種聯(lián)系方式的比較，讓學(xué)生初步感知電子郵件的優(yōu)越性。

2

5

教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間自主實(shí)踐學(xué)習(xí)新知[布置任務(wù)一]：申請(qǐng)免費(fèi)的126郵箱[提問]哪些網(wǎng)站可以申請(qǐng)到免費(fèi)的郵箱呢？出示：新浪、雅虎、126申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面

[出示]下面我們一起看看申請(qǐng)一個(gè)126的免費(fèi)郵箱的方法。出示課件

申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法：登陸提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站點(diǎn)擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法：登陸提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站點(diǎn)擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”為自己的郵箱起一個(gè)好名字按要求填寫申請(qǐng)表提交申請(qǐng)表在申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱之前，我們需要了解一下電子郵箱地址的格式：

思考并回答問題

觀察三個(gè)網(wǎng)站的申請(qǐng)郵箱界面

學(xué)習(xí)電子郵箱的格式

對(duì)解決問題所需的基礎(chǔ)知識(shí)先進(jìn)行準(zhǔn)備練習(xí)，然后從準(zhǔn)備知識(shí)過渡到嘗試知識(shí)，為學(xué)生解決嘗試問題鋪路架橋。

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@符號(hào)，用戶名，郵件服務(wù)器名稱（課件出示）

（2）注冊(cè)郵箱學(xué)生登錄免費(fèi)郵箱注冊(cè)頁面，*號(hào)為必填項(xiàng)，其他內(nèi)容可以選填，幾乎所有學(xué)生都能夠一次注冊(cè)成功，在這里向?qū)W生強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：第一：帳號(hào)要簡單好記，并注意不要與其他同學(xué)重復(fù)；第二：密碼是開啟信箱的鑰匙，在網(wǎng)站申請(qǐng)的免費(fèi)郵箱，密碼不要過于簡單，最好定期更換密碼，以防被盜；第三：我們這個(gè)注冊(cè)界面比較簡單，同學(xué)們?cè)谄渌木W(wǎng)站注冊(cè)免費(fèi)郵箱時(shí)，要認(rèn)真閱讀服務(wù)條款，仔細(xì)填寫注冊(cè)信息；

學(xué)習(xí)方法：自己上機(jī)嘗試請(qǐng)教同學(xué)或老師注：已經(jīng)有126郵箱的同學(xué)，可以選擇其他網(wǎng)站再申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱。學(xué)習(xí)方法：自己上機(jī)嘗試請(qǐng)教同學(xué)或老師注：已經(jīng)有126郵箱的同學(xué)，可以選擇其他網(wǎng)站再申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱。（基礎(chǔ)較好的同學(xué)）時(shí)間：7分鐘學(xué)生上機(jī)操作教師巡視指導(dǎo)[總結(jié)]小結(jié)

自己選擇一種學(xué)習(xí)方法上機(jī)完成任務(wù)

在讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐前了解關(guān)于注冊(cè)郵箱的一些注意事項(xiàng)很重要，例如賬號(hào)要記牢、定期更換密碼等等，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

新知識(shí)教師不直接給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己上機(jī)去探索，這樣學(xué)生經(jīng)過自己的努力，找到的答案記憶會(huì)比較深刻。

采用嘗試教學(xué)法中的結(jié)合式，把學(xué)生自學(xué)與嘗試操作結(jié)合起來，既省時(shí)，又能顧及學(xué)生之間的差異性，讓學(xué)生針對(duì)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)方法。同時(shí)人機(jī)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供多一個(gè)直觀的自學(xué)平臺(tái)。

分層嘗試因材施教，既照顧到水平相對(duì)差的學(xué)生，又能挖掘能力強(qiáng)的學(xué)生的潛能。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間自主探究完成任務(wù)[布置任務(wù)二]發(fā)送郵件現(xiàn)在，我們的郵箱當(dāng)中已經(jīng)有系統(tǒng)發(fā)給我們的第一封郵件，同學(xué)們現(xiàn)在看一下吧！[提問]請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察在一封郵件中都包含了哪些關(guān)鍵信息？[提問]現(xiàn)在老師特別想知道同學(xué)們的郵箱地址，可以用什么方式告訴老師呢？引導(dǎo)回答用發(fā)送郵件的方式。下面請(qǐng)大家一起來學(xué)一學(xué)發(fā)送郵件。有問題可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。郵件的內(nèi)容寫清你的姓名和組號(hào)。[廣播]

寫郵件的幾個(gè)重要元素：收件人地址：輸入一定要準(zhǔn)確；主題：要清晰明了；正文內(nèi)容：就如我們平時(shí)寫信，最好有稱呼、有內(nèi)容、有落款；注：發(fā)完郵件的同學(xué)可以到淘寶網(wǎng)站上繼續(xù)學(xué)習(xí)其他知識(shí)。寫郵件的幾個(gè)重要元素：收件人地址：輸入一定要準(zhǔn)確；主題：要清晰明了；正文內(nèi)容：就如我們平時(shí)寫信，最好有稱呼、有內(nèi)容、有落款；注：發(fā)完郵件的同學(xué)可以到淘寶網(wǎng)站上繼續(xù)學(xué)習(xí)其他知識(shí)。老師郵箱：時(shí)間：7分鐘教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生演示學(xué)生打開收件箱，點(diǎn)擊主題，瀏覽第一封郵件。

觀察總結(jié)在一封郵件中包含了哪些關(guān)鍵信息。

回答問題

利用課件學(xué)習(xí)如何發(fā)送郵件。

一名學(xué)生到教師機(jī)前演示

上機(jī)發(fā)送第一封郵件。

通過學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)全體學(xué)生掌握發(fā)送郵件的方法。

指名學(xué)生演示的目的：一方面給他們以展示的機(jī)會(huì)，另一方面起到了引領(lǐng)示范的作用。

13教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖時(shí)間深化新知拓展延伸[布置任務(wù)三]給老師發(fā)送郵件

現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想發(fā)送郵件了，別著急，在發(fā)郵件之前我們先看一看要求。

要求：1．以小組為單位把你們的想法發(fā)給老師。2要求：1．以小組為單位把你們的想法發(fā)給老師。2．要注意文明用語3．注意書寫格式，語句要通順，能夠體現(xiàn)我們東風(fēng)小學(xué)健康向上的精神風(fēng)貌。時(shí)間:：５分鐘教師巡視指導(dǎo)

[談收獲]請(qǐng)學(xué)生暢談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)自己都有哪些收獲。

[總結(jié)]我們已經(jīng)領(lǐng)略了電子郵件的方便、快捷、高效，但是不是使用電子郵件就一點(diǎn)煩惱都沒有呢？雖然電子郵件為我們提供了方便，可是隨著電子郵件的普及，也給了一些人以可趁之機(jī)，經(jīng)常向我們的郵箱發(fā)一些不良的郵件。不良郵件主要有兩類：病毒郵件和垃圾郵件?，F(xiàn)在的免費(fèi)郵箱一般都為用戶提供了病毒檢測(cè)和郵件過濾功能，對(duì)于來歷不明的郵件附件，打開前要先用殺毒軟件進(jìn)行檢查；對(duì)于垃圾郵件，可以通過郵件過濾的形式進(jìn)行攔截。

引導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表學(xué)生回答

小組討論合作完成任務(wù)

暢談收獲

學(xué)生發(fā)表看法

填寫課堂評(píng)價(jià)表

學(xué)生以分組的形式，可以互相討論，互相幫助，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)提出的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

通過暢談收獲，再一次的對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，并加深印象。

由于學(xué)生剛剛申請(qǐng)了免費(fèi)郵箱，可能了解的不多，因此這部分內(nèi)容主要以教師講解、演示為主。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識(shí)，形成主動(dòng)、自覺抵制不良信息的習(xí)慣。

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3板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上交流信息——神奇的電子郵件

電子郵件：免費(fèi)郵箱格式：liming@用戶登固定用戶登固定郵件服務(wù)錄名分隔符器名稱

功能多

寫郵件：收件人的地址主題正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)1.前置性評(píng)價(jià)通過課前的“摸底”，我已了解10%的學(xué)生已經(jīng)有了自己的電子郵箱，且大部分學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。為此，我將學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)的方法來完成任務(wù)。2.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用“演示法”為學(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生通過校園學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，逐層深入完成本課學(xué)習(xí)。3.總結(jié)性評(píng)價(jià)根據(jù)任務(wù)二的反饋情況，可以了解學(xué)生收