《多民族的大家庭》教案高公莊中心小學(xué)李曉燕一、教學(xué)目標(biāo)【認(rèn)知目標(biāo)】通過教學(xué)讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，初步了解我國民族的概況?！厩楦心繕?biāo)】引導(dǎo)學(xué)生感悟我國是由56個民族組成的大家庭,激發(fā)學(xué)生對民族大家庭的熱愛之情?！灸芰δ繕?biāo)】通過討論、活動、實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力、解決問題的能力。二、教材分析【教學(xué)重點】我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國是多民族的大家庭，各民族共同構(gòu)成偉大的中華民族，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連?！窘虒W(xué)難點】民族的內(nèi)容比較抽象，如何把民族的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是本節(jié)的一個難點。三、設(shè)計思路與過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

[聽一聽]

利用歌曲《愛我中華》導(dǎo)入新課。[想一想]

同學(xué)熟悉這首歌嗎？它的主題是什么？（二）師生互動，導(dǎo)學(xué)新課。1、整體感知[說一說]

歌曲中唱道我國有56個民族，說明我們共同生活在這樣一個多民族的大家庭中。請同學(xué)們盡可能多的說一說我國的少數(shù)民族名稱。教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓學(xué)生直觀感受。[找一找]

老師借助多媒體設(shè)備，出示《中國地圖》，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材，結(jié)合自己地理知識找出我國“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置，并說明除此之外的其它幾個人口較多的少數(shù)民族的名稱及地理分布情況。根據(jù)各民族的地理分布情況概括我國民族分布的總的特點以及這一分布特點對地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交融帶來的影響。思考回答：（1）人口較多（超過400萬人）的少數(shù)民族主要分布在哪些地方？漢族的主要集聚地又主要在哪些地方？（2）我國民族分布的總的特點是怎樣的？這種分布特點表明了什么？這一分布特點對地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交融帶來了什么影響？2、升華體會[議一議]

借助“信息平臺”討論理解民族的含義及其民族的基本特征，感受民族風(fēng)情和璀璨的民族文化，讓學(xué)生明確民族大家庭的每個成員都有自己的特色（不同的民族語言、獨特的風(fēng)俗習(xí)慣、璀璨的民族文化）從而構(gòu)成了我們民族大家庭中絢麗多彩的生活圖景。結(jié)合自己的實際說說對自己民族的了解。思考回答：有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？[思一思]

從剛才的學(xué)習(xí)中，我們了解到：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在一個大家庭里，彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。思考回答：（5）56個民族總稱為什么民族？在長期發(fā)展的歷史長河中，各民族對推動歷史的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？（6）說文解字：利用信息平臺了解中華民族的形成，弄清華夏民族（兒女）、炎黃子孫、龍的傳人的由來和表達(dá)的含義（學(xué)生能說多少說多少，老師不給出具體的答案，為了幫助學(xué)生理解，有機(jī)會的話可以播放歌曲《龍的傳人》）。3、感悟品味再聽歌曲《愛我