河西小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)設(shè)計課題6、蝸牛的獎杯主備教師張芳年級二課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿會阻礙自己進步的道理。教學(xué)難點通過拓展閱讀深化文章主題，通過練習(xí)內(nèi)化文章寓意。教法朗讀感悟，加深理解。學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)法。課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教具準備生字卡片，蝸牛圖片。課程資源語文教材，教參。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動再設(shè)計教學(xué)過程一、激趣引入課題。1、播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》2、誰能說說歌曲里有那幾個動物？叫什么名字？師隨機板書：蝸牛3、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？4、今天，我們來看看《蝸牛的獎杯》這篇課文。板書課題。讀題。學(xué)習(xí)生字“獎”，讀準三拼音，寫這個字應(yīng)注意什么？（學(xué)生討論）二、初讀課文1、這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢？請大家打開書本，自由讀課文。2、出示讀書要求A、第一遍，讀準字音，不認識的字多讀幾遍。B、第二遍，給課文標(biāo)好自然段，并畫出不理解的詞。C、第三遍，用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎么丟失的。3、學(xué)生按要求自讀課文。4、檢查自讀情況A、出示生字卡B、指名分自然段讀C、談?wù)勎伵５某岚蚴窃趺磥G失的嗎？三、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生到信息平臺自學(xué)生字。2、學(xué)生用口訣、謎語、順口溜識記生字。3、教師指導(dǎo)書寫較難的生字，（翅、蜓、蜜）認識新偏旁（支）。四、練習(xí)描紅，課時第二課時教學(xué)內(nèi)容理解課文。教具準備生字卡片，蝸牛資料介紹。課程資源教學(xué)掛圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動再設(shè)計教學(xué)過程復(fù)習(xí)1、上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了課文中的生字，現(xiàn)在它們都排著隊站在這里了，你還認識它嗎？我們來讀讀字音，組組詞語，開開火車。（課件出示課文田字格里的生字）2、出示生字卡片指名認讀。說說課文主要講了什么？二、細讀課文（一）出示第一自然段1、請大家自己讀一讀，邊讀邊想。2、蝸牛它怎樣飛才是自由地飛？（發(fā)揮想象）3、小蝸牛為什么能這么自由地飛翔呢？（二）出示第二自然段1、指名讀，邊聽邊想，哪些詞告訴我們蝸牛得了冠軍？（抓住這些詞：遙遙領(lǐng)先、所有的對手、捧走了，）2、指導(dǎo)觀察課文插圖。3、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想對小蝸牛說什么？4、齊讀第一和第二自然段（三）出示第三自然段1、自己輕輕讀讀課文，哪些地方給你的印象很深？2、邊讀課文邊理解：它干嘛把獎杯背在身上？（四）、出示第四自然段1、指名讀，他哪兒讀得好？2、看到小蝸?，F(xiàn)在的下場，原來跟它一起比賽的小動物有對它說什么？⑴自己讀讀，選選你最喜歡的讀給大家聽聽。⑵指名讀。3、齊讀第四自然段，板書：慢慢地爬三、有感情地朗讀課文。四、拓展：學(xué)習(xí)