幼兒園中班教課設(shè)計《誰跟小綿羊去避暑》中班教課設(shè)計《誰跟小綿羊去避暑》合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒知道一些動物避暑的方式，經(jīng)過聽和看得出來感覺夏季，指引幼兒勇敢表述，發(fā)展戰(zhàn)略幼兒的語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園中班《誰跟小綿羊去避暑》教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過聽和看感覺夏季。2、知道一些昆蟲避暑的方法。3、激勵幼兒勇敢表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體眼前勇敢敘述。5、萌生對詩歌的興趣?；顒又仉y點：消夏能說出常有動物避暑的方法。能分享夏季的感覺?；顒訙?zhǔn)備：各樣動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前精心安排故事場景。活動過程：一、幼兒飾演“小動物”與“小貓姐姐”(老師飾演)跟從音樂進(jìn)入活動室?！敖衩咳諝庹婧?，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎?”“你們想開著什么交通工具私人車去呢?”(指引幼兒自由想象后率領(lǐng)幼兒多功能廳跟從音樂進(jìn)入活動室，圍坐在老師身旁)“黃燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一同做晨操伸展一下身體吧!”(小學(xué)教師率領(lǐng)幼兒跟從音樂做簡單的韻律操)“小動物真棒，今日姐姐給大家?guī)砹藘煞恋漠?，你們想不想看?”(教師邊指引多媒體幼兒教育察看多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的情景嗎?”(指引幼兒依據(jù)圖片中的提示，引出夏季的主題)組織幼兒議論：夏季是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏季有關(guān)的物件：電扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)“烈日當(dāng)空的時候我們感覺很熱，有一群聰慧的小動物卻預(yù)熱看上為自己解暑降溫的方法。你們知道這些單位是如何解暑降溫的嗎?”(指引小學(xué)生疏組議論，教師從中參加及指引)教師請幼兒把議論的結(jié)果告訴大家?！敖K究小動物是如何避暑勝地避暑的呢?今日我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧!”(引入故事，與幼兒共同收看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給幼兒提出要求，帶著風(fēng)險問題觀看課件，介紹動物避暑的好方式。)“瞧，小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說：“小動物，方才你們看的故事太風(fēng)趣了，又小紅馬又大黃狗的，終究說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(指引幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同解譯故事內(nèi)容。)二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐則表示為了夸獎你們，今日上午神奇她給你們帶來了一些神奇的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的他們才跟你們交朋友”(教師故作神奇地鐮形獎品禮物箱，抽出動物圖片，引起通幼兒議論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友滾圖片，在這個過程中要注意辦理過程指引孩子們的討論)三、“青蛙今日小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有諸多各種小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了，我們連忙找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑該游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們連忙好好避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上乘涼，小雞到平川上避暑等等。待幼兒都找到避暑的