3/6總復(fù)習(xí)第2課時(shí)圖形與幾何教材分析：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)平面圖形的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟悉常見的平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形）的基本特征，學(xué)好這一部分知識(shí)，為今后認(rèn)識(shí)角、直角、銳角、鈍角及進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)通過知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)以及語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形的特征。2.能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)幾種常見的平面圖形，用熟悉的圖形拼出好看的圖案。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的想像能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一知識(shí)梳理1.回顧平面圖形的特征。師：還記得這是什么嗎？這里邊有哪些我們學(xué)過的圖形呢？追問：我們還學(xué)過哪些平面圖形呢？師：你能用自己的語言說一說，這些圖形有什么樣的特征呢？師：同學(xué)們說得真棒，那生活中哪些地方有這些圖形呢？師：同學(xué)們說得很具體，講的事例非常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)相信你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。2.拼一拼。師：用4個(gè)可以拼出什么圖形，試著拼一拼！教師根據(jù)學(xué)生反饋課件展示。3.設(shè)計(jì)圖案.師：你能用學(xué)過的圖形拼一個(gè)漂亮的圖案嗎？如果覺得有困難，可以仿照下面的圖案拼一個(gè)。學(xué)生思考并回答。生1：七巧板。生2：它里面有5個(gè)三角形，1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。生1：除了正方形、三角形和平行四邊形，我們還學(xué)過長(zhǎng)方形和圓。學(xué)生思考并回答。生1：長(zhǎng)方形是由4條線段圍成的封閉圖形，對(duì)邊相等。生2：正方形是由4條線段圍成的封閉圖形，四條邊同樣長(zhǎng)。生3：圓是由一條曲線圍成，圓圓的可以滾動(dòng)。生4：三角形是由3條線段圍成的封閉圖形。生5：平行四邊形是由4條線段圍成的封閉圖形，有2條邊是斜的。生1：文具盒、橡皮擦的面都是長(zhǎng)方形。生2：魔方的面是正方形。生3：水桶、水杯的底面是圓的。生4：有的衣架拉開是平行四邊形。生5：紅領(lǐng)巾是三角形。學(xué)生試著拼一拼，并回答。生1：我可以拼成一個(gè)大正方形。生2：我可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并交流展示。引導(dǎo)學(xué)生回顧整理復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)生形成對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)，能在頭腦中呈現(xiàn)相關(guān)的表象，逐步構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。環(huán)節(jié)二綜合練習(xí)1.填一填。圖中有（）個(gè)長(zhǎng)方形，（）個(gè)正方形，（）個(gè)三角形，（）個(gè)圓形。2.分一分。長(zhǎng)方形有：________;正方形有：____________；圓有：_________；平行四邊形有：__________；三角形有:__________。3.請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形。學(xué)生觀察思考后回答。生：圖中有4個(gè)長(zhǎng)方形，2個(gè)正方形，2個(gè)三角形，4個(gè)圓形。學(xué)生根據(jù)平面圖形的基本特征進(jìn)行分類。生1：長(zhǎng)方形有⑤和?生2：正方形有⑦和⑩生3：圓有①和④生4：平行四邊形有②和⑧生5：三角形有③、⑥、⑨生：學(xué)生動(dòng)手自己畫一畫，畫法不唯一。通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平面圖形的特征，能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)平面圖形。環(huán)節(jié)三拓展練習(xí)1.填一填。（1）至少用（）個(gè)完全一樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。（2）拼成一個(gè)長(zhǎng)方形最少需要（）根同樣長(zhǎng)的小棒。2.數(shù)一數(shù)。圖中有_____個(gè)△，____個(gè)□。3.先填表，再回答問題。（1）哪種圖形的數(shù)量最多？哪種最少?（2）一共有多少個(gè)圖形？（3）小明擺了4個(gè)，一共用多少個(gè)？（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生思考并反饋。生1：至少用4個(gè)完全一樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。生2：拼成一個(gè)長(zhǎng)方形最少需要6根同樣長(zhǎng)的小棒。學(xué)生自己做答，教師課件演示。生：圖中有8個(gè)△，3個(gè)□。生：學(xué)生數(shù)一數(shù)并填表。學(xué)生根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答問題。生1：長(zhǎng)方形最多，平行四邊形最少。生2：一共有16個(gè)圖形。生3：小明擺了4個(gè)，一共用16個(gè)。學(xué)生觀察圖和表中信息，提出問題。答案不唯一。生4：正方形和三角形一共有多少個(gè)？3＋6＝9（個(gè)）學(xué)生思考并解決問題，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲？生1：更加熟悉了幾種平面圖形，如三角形、長(zhǎng)方形、正方形