1、山東省高三上學期語文第一次質量檢測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言文字運用 (共5題；共10分)1. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（ ）A . 古代很多文人在官場失意后不再熱心于功名，轉而到山野求田問舍 ， 過著愜意的隱居生活。B . 近日，部分新西蘭奶粉“涉毒”事件鬧得沸沸揚揚 ， 引起了人們極大的關注，而一位業(yè)內人士向記者透露，事件背后，可能另有隱情。C . 最近，重慶園博園舉辦了菊花花卉展覽，各種菊花爭奇斗艷。很多市民意興闌珊地緩步于花海之中，沉浸在這一難得的色與香的世界里。D . 2011年末，白先勇青春版牡丹亭在國家大劇院舉行第200場封箱慶演，接連

2、火爆3天。美輪美奐的表演，在觀眾心中留下了深刻的印象。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 公安機關破獲了一起特大利用地溝油制售食用油案件，摧毀了涉及14個省的“地溝油”犯罪網絡和32名主要犯罪嫌疑人。B . 莫言認為自己是一個非常平常的人，即使在中國的作家隊伍中，也是普通一員，只能把自己內心的感受表達出來，除此之外，沒有其他的技能。C . 若一個人對社會做出貢獻，社會能夠給其應有的回報，他就會對社會產生責任感。近年來，中國政府將明確提出這一基本理念，并在政策制定、執(zhí)行上有所體現。D . 自戀型人格障礙的本質是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷

3、地檢查別人對他的印象如何，并且對他人的批評做出憤怒和失望。3. （2分） (2019高一上諸暨期中) 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A . 他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望他們。B . 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C . 由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。D . 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。4. （2分） (2019高一上溫州期末) 下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（ ） A . 詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？（反問）

4、B . 塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（通感）C . 無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍。（排比）D . 湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。（擬人）5. （2分） (2019高三上陽高期中) 對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（ ） A . 人與人之間有了距離才能產生美感。B . 人們總是羨慕別人的環(huán)境優(yōu)于自己。C . 我們現實中面對面卻不知相距多遠。D . 有對比才有差別,有比較才能鑒別。二、 文言文閱讀 (共2題；共22分)6. （11分） (2017高二下曲靖期中) 閱讀下面

5、的文字，完成下列小題。金幼孜，名善，新淦人。建文二年進士。成祖即位，改翰林檢討，與解縉等同直文淵閣，遷侍講。永樂五年，遷右諭德兼侍講，因諭吏部，直內閣諸臣胡廣、金幼孜等考滿，勿改他任。七年從幸北京。明年北征，幼孜與廣、榮扈行，駕駐清水源，有泉涌出。幼孜獻銘，榮獻詩，皆勞以上尊。帝重幼孜文學，所過山川要害，輒命記之，幼孜據鞍起草立就。使自瓦剌來，帝召幼孜等傍輿行，言敵中事，親倚甚。嘗與廣、榮及侍郎金純失道陷谷中。是夜，帝遣使十余輩跡之，不獲，比至，帝喜動顏色。自后北征皆從，所撰有北征前錄和北征后錄。二十二年從北征，中道兵疲。帝以問群臣，莫敢對，惟幼孜言不宜深入，不聽。次開平，帝謂榮、幼孜曰：“朕

6、夢神人語上帝好生者再，是何祥也？”榮、幼孜對曰：“陛下此舉，固在除暴安民。然火炎昆岡，玉石俱毀，惟陛下留意?！钡廴恢疵菰t招諭諸部還軍至榆木川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護梓宮歸仁宗即位拜戶部右侍郎兼文淵閣大學士，尋加太子少保兼武英殿大學士。是年十月，命幼孜、榮、士奇會錄罪囚于承天門外。詔法司，錄重囚必會三學士，委寄益隆。帝御西角門閱廷臣制誥，顧三學士曰：“汝三人及蹇、夏二尚書，皆先帝舊臣，朕方倚以自輔。嘗見前代人主惡聞直言，雖素所親信，亦畏威順旨，緘默取容。賢良之臣，言不見聽，退而杜口。朕與卿等當深用為戒?！庇鬃蔚阮D首稱謝。洪熙元年進禮部尚書兼大學士、學士如故，并給三俸。尋乞歸省母。幼孜簡易靜

7、默，寬裕有容。眷遇雖隆，而自處益謙。名其宴居之室曰“退庵”。疾革時，家人囑請身后恩，不聽，曰：“此君子所恥也?！保ü?jié)選自明史列傳第三十五）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 帝然之即命革詔招諭諸部還軍至榆術川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護梓宮歸仁宗即位拜戶部右侍郎兼文淵閣大學士B . 帝然之即命草詔招諭諸部還軍至榆木川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護梓宮歸仁宗即位拜戶部右侍郎兼文淵閣大學士C . 帝然之即命草詔招諭諸部還軍至榆木川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護梓宮歸仁宗即位拜戶部右侍郎兼文淵閣大學士D . 帝然之即命草詔招諭諸部還軍至榆木川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護梓宮歸仁宗即位拜

8、戶部右侍郎兼文淵閣大學士（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 吏部是古代“六部”之一，掌管全國官吏的任免、考核、升降職務、調動等事務，長官為吏部尚書。B . 先帝是古代朝代更替之后，后代人對前代帝王的一種尊稱，既包括已經去世的，也包括健在的。C . 頓首是古代的一種跪拜禮，雙腿跪下，叩頭至地，后多用于書信署名的后面，表示敬意。D . 大學士是古代官名，不同朝代設置情況不同，權限也不同。明代中葉以大學士為內閣長官，負責起草詔令、批復奏章等事務，官品雖低，權力很大。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 金幼孜很有文才，受到皇上敬重

9、。北征途中，他寫了有關泉水的銘文，受到皇上高級別的慰勞；經過山川要害，皇上就讓他記載下來，他騎在馬上很快就寫好了。B . 金幼孜敢于直言進諫，但未必都被皇上采納。北征半路上，士兵疲憊，皇上向群臣問對策，沒有人敢應答，只有他建議不宜深入，但皇上沒有聽取。C . 金幼孜深受器重，升官加俸。仁宗下詔給法司，審查重案犯時，一定要會見金幼孜等三人；洪熙元年，又讓他晉升為禮部尚書，并兼原職，享受三份俸祿。D . 金幼孜為人平易，淡泊謙虛。他平易少言，心胸寬闊，雖然很受皇上恩寵，但仍非常謙虛，病重時，家人囑咐他向皇上請求身后的恩榮，被他拒絕。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。是夜，帝遣使十余輩跡之，

10、不獲。比至，帝喜動顏色。賢良之臣，言不見聽，退而杜口。朕與卿等當深用為戒。7. （11分） (2019高一下玉田期末) 閱讀下面的文言文，完成各題。 張敬達，字志通，代州人也，小字生鐵。少以騎射事唐莊宗為廳直軍使。明宗時，為河東馬步軍都指揮使，領欽州刺史，累遷彰國、大同軍節(jié)度使，徙鎮(zhèn)武信、晉昌。清泰二年，契丹數犯邊，廢帝以河東節(jié)度使石敬瑭兼大同、彰國、振武、威塞等軍蕃漢馬步軍都總管，屯于忻州，屯兵聚噪遮敬瑭呼“萬歲”，敬瑭斬三十馀人以止之。廢帝疑敬瑭有異志，乃以敬達為北面副總管，以分其兵。明年夏，徙敬瑭鎮(zhèn)天平，遂以敬達為大同、彰國、振武、威塞等軍蕃漢馬步軍都部署，敬瑭因此遂反。即以敬達為太原四

11、面招討使。六月兵圖太原敬達為長城連柵云梯飛炮以攻之所為城柵將成輒有大風雨水暴至以壞之。敬瑭求救于契丹。九月，契丹耶律德光自雁門入，旌旗相屬五十馀里。德光先遣人告敬瑭曰：“吾欲今日破敵可乎？”敬瑭報曰：“大兵遠來，而賊勢方盛，要在成功，不必也。”使者未復命，而兵已交。敬達陣于西山，契丹以羸騎三千，革鞭木登，人馬皆不甲胄，以趨唐軍。唐軍爭馳之，契丹兵走。追至汾曲，伏發(fā)，斷唐軍為二，其在北者皆死，死者萬馀人。敬達收軍柵晉安，契丹圍之。廢帝遣趙延壽、范延光等救之。延壽屯團柏谷，延光屯遼州，相去皆百馀里。契丹兵圍敬達者，自晉安寨南，長百馀里，闊五十里，敬達軍中望之，但見穹廬連屬如岡阜，四面亙以毛索，掛鈴

12、為警，縱犬往來。敬達軍中有夜出者，輒為契丹所得，由是閉壁不敢復出。延壽等皆有二心，無救敬達意。敬達猶有兵五萬人、馬萬匹，久之食盡，削木篩糞以飼其馬，馬死者食之，已而馬盡。副招討使楊光遠勸敬達降晉，敬達自以不忍背唐，而救兵且至，光遠促之不已，敬達曰：“諸公何相迫邪！何不殺我而降？”光遠即斬敬達降。契丹耶律德光聞敬達死，哀其忠，遣人收葬之。（選自新五代史十品測節(jié)（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 六月/兵圍太原/敬達為長城連/云梯飛炮以攻之/所為城都將成/輒有大風用水暴至/以壞之B . 六月/兵圍太原敬達/為長城連提/云梯飛炮以攻之/所為城柵將成/輒有大風雨/水暴至以壞之

13、C . 六月/兵圍太原敬達/為長城連/云梯飛炮以攻之/所為城將成/輒有大風雨水暴至/以壞之D . 六月/兵圖太原/敬達為長城連柵/云梯飛炮以攻之/所為城柵將成/輒有大風雨/水暴至以壞之（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 字：古代男子二十歲時行“冠禮”并取字，字是為了便于他人稱謂。B . 領：在文中指暫時代理官職，還有其他如“行”“攝”均表示代理官職。C . 清泰：年號，封建王朝用來紀年的一種名號。新皇帝登基常常改變年號。D . 廢帝：指當上皇帝后又被廢的皇帝。這樣的皇帝通常無廟號、謚號等。（3） 下列有關原文內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A .

14、張敬達善于騎射，受到重用。年少時，敬達憑騎射被后唐莊宗任命對廳直軍使，明宗即位之后他更加受到重用。B . 張敏達深受信任，討伐逆賊。契丹侵犯邊境時，河東節(jié)度使石敬瑭不滿皇帝的安排而造反，張敬達受命討伐石敬瑭。C . 張敬達誤中敵計，頑強抗敵，張敬達被契丹軍隊包圍，契丹軍隊包圍敬達，廢帝派遺趙延壽、范延光等人救援，因相距較遠導致救援失敗。D . 張敬達忠貞為國，拒絕投降，張敬達沒聽副招討使楊光遠的勸諫而被殺，耶律德光哀憐他是忠臣，派人安葬了他。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 廢帝疑敬瑭有異志，乃以敬達為北面副總管，以分其兵。敬達軍中有夜出者，輒為契丹所得，由是閉壁不敢復出。三、 古詩

15、詞鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2017高三上溧水開學考) 閱讀下面這首詩，然后回答問題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。數回細寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同。憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉蓬?！咀ⅰ恳叭耍亨l(xiāng)野之民，農夫。筠籠：竹籠。細寫：輕輕傾倒。訝許同：驚訝如此相同。（1） 分析首聯的作用。 （2） 后人評價本詩“小題大作，托興深遠”，請簡要概括詩人表達了哪些情感？ 四、 名句名篇默寫 (共1題；共5分)9. （5分） (2017高三上茂名月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 岑參白雪歌送武判官歸京一詩中手法、意境和李白的“孤帆

16、遠影碧空盡，唯見長汀天際流”相似的兩句是：_，_。 （2） 蘇軾在赤壁賦中寫舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦、吟唱詩經章節(jié)的句子是：_，_，_。 五、 現代文閱讀 (共1題；共12分)10. （12分） (2019高三上重慶月考) 閱讀下面的文字，完成各題。 最幸福的事張愛國課堂上，鐘老師問：“同學們，你們認為讓自己感到最幸福的事是什么？”“受到老師的表揚最幸福?！眲倓偸艿界娎蠋煴頁P的李大雷第一個站起來，得意揚揚地說?！白钚腋５氖强剂说谝幻?！”張明明說著還挑釁似的看了看李揚這兩個孩子一直在學習上較勁，而上周的考試，張明明獲得了第一名?！白钚腋５氖沁^周末！”陳志磊似乎有些不好意思，“因為因為周末，外婆

17、會為我做很多好吃的?！焙⒆觽兒逄么笮?，陳志磊真是個“貪吃鬼”。“今年春天，我爺爺的腿好了，又重新能挑水的時候，我感到最幸福?！饼埿傔M入了回憶狀態(tài)，“去年下大雪之后，有一天我爺爺摔了一跤，躺在床上不能動。我奶奶又挑不了水，每天都逼著我和她一起抬。地上滑，好幾次，我和奶奶都摔破了手，還摔壞了幾只桶呢。那時候，我、爺爺、奶奶和弟弟真苦啊，舍不得喝水所以，爺爺腿好了，能夠一跛一跛地拎水的時候，我感到特別幸福！”“你爺爺奶奶真笨！看我爺爺奶奶，建了個大水窖，趁天晴把水窖挑滿水，就夠一家人過冬了”說話的孩子還想取笑龍小剛，被鐘老師制止了?！叭ツ?，鄰居蓮奶奶病了，睡在家里好幾天沒人知道，我最先發(fā)現的，是我

18、給她兒子打了電話，她兒子才從外地趕回家里帶她治病的，不然她就死掉了?！卑嗌嫌忻摹罢{皮鬼”劉洋大聲說，“現在蓮奶奶總夸我是好孩子，還常常給我糖吃。要我說，我才是最幸福的?！焙⒆觽冿@然不屑。“這也算幸福??？哼！”“我還幫一個老爺爺打過電話呢”“我也是”“我也有一次”“我那次幫了一個小妹妹打電話，她想她爸爸媽媽了”教室里哄鬧起來，鐘老師拍了拍講桌，啟發(fā)孩子們再換換角度?！拔易钚腋５氖率窃诮衲晔罴?。”柳靜盡力說得有文采一些，“我坐了兩天一夜的火車，到了我爸爸媽媽打工的深圳??！深圳真大啊，比我們鎮(zhèn)上大多了。那天晚上，我爸爸沒上班，帶我到大街上??！深圳的大街真亮啊，各式各樣的燈都有。逛完街，爸爸還帶我吃

19、了肯德基啊，肯德基真”“嘁！深圳算什么？”同桌郭童很不服氣，“深圳有東方明珠塔嗎？有海洋世界嗎？有世博園嗎？沒有吧？但上海都有。我暑假去的時候，我爸爸媽媽一整天都沒上班，帶我看東方明珠”“老師，郭童撒謊！他根本就沒看到東方明珠塔。”一個叫劉洋的同學站起來，又沖著郭童叫道，“我爸爸打電話和我說了，你爸爸剛走出工地不遠就迷了路，然后隨便找個地方說是東方明珠塔，你其實連東方明珠塔的影子都沒看到”“我看到了，我看到東方明珠塔的塔尖了，我還和爸爸媽媽在一起好幾天呢?！惫瘹夂艉舻胤瘩g道，“你嫉妒我，因為你爸爸媽媽從來都沒帶你去過那兒”“你們別吵了，要我看，去深圳，去上海都比不上我去我姑姑家幸福。”楊鑫博

20、眉飛色舞地說，“姑姑和姑父都忙，很少在家，我一去，就能和我表哥整天打游戲、上網，想玩什么就玩什么?！边@時，鐘老師叫起很少發(fā)言的郭素素，問：“郭素素，你來說說最幸福的是什么?！薄拔移鋵嵨矣X得每天都很幸福?！惫厮氐卣f，“每天下午放學后，爺爺坐在院子里抽煙，奶奶在廚房里燒飯，妹妹和我一起寫作業(yè)。等爸爸媽媽從地里回來了，全家人就坐在一起吃飯”教室里突然安靜下來，郭素素還在說著，突然，不知誰哭出了聲，一個，兩個，一大片。(選自小小說)（1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 鐘老師這一形象文章雖然著墨不多，但是通過他制止孩子取笑小龍、啟發(fā)孩子們轉換角度思考等細節(jié)，可以看出他教育有方。B . 小說設計孩子們圍繞幫人打電話而引發(fā)爭議的這一情節(jié)，主要是為了塑造鄉(xiāng)村孩子們樂于助人、樸實善良的群像特點。C . 小說善于運用短句，這既符合孩子們口語表達的特點，結構簡單，句意明晰，也使文章具有簡潔明快、通俗易懂的