1、杭州市高三上期中語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016高二上雅安月考) 下列各句中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A . 推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，必須落到實處，各級黨委主要負責人是抓落實的關鍵，必須身體力行，以上率下，努力形成上行下效的良好風氣。B . 舌尖上的中國是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。C . 如今，視覺文化方興未艾 ， 在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實狀況下，圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。D .

2、完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢 ， 使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是 （ ）A . 3月份，中央電視臺等主流媒體先后對蘋果公司售后服務的“雙重標準”提出質疑，這讓蘋果公司陷入了入華以來最大的輿論危機。B . 秦始皇兵馬俑一號坑第三次發(fā)掘的發(fā)掘現(xiàn)場將對中外人士開放，這不僅可以讓人們看到遺物出土時的情況，人們而且可以了解考古發(fā)掘工作的過程。C . 新成立的中國航空工程科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院將為我國航空的發(fā)展制定總體戰(zhàn)略和階段性規(guī)劃，為航空領域重大工程項目提供戰(zhàn)略咨詢和決策依據(jù)。D . “遼寧艦”

3、指揮員的“起飛手勢”成為亮點，經過電視、報刊、網絡和媒體的報道與轉載，受到了國人的熱情追捧，被爭相模仿。3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）站在前臺時，我把自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，并且和草木蟲魚諸物都一樣。 ， ,，這無非是因為人們希望造物主待他們應該比草木蟲魚更優(yōu)厚。人類中有一部分人比其他人痛苦，就是因為這一部分人把自己看的比其余的人重要而人類則在生老病死以后偏偏要加上一個“苦”字比如穿衣吃飯是多么簡單的事，然而在這個世界里居然成了一個極重要的問題，就因為有一部分人要虧人自肥一只小蟲讓車輪軋了，或者一朵鮮花讓狂風吹落了，蟲和花自己都不計較或留

4、戀比如生死，這又是多么簡單的事，無數(shù)人和無數(shù)物都已生過來死過去了人類比其他物類痛苦，就是因為人類把自己看的比其他物類重要。A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)4. （6分） (2018高三下廈門開學考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。在研究碳排放對經濟增長的影響時不難發(fā)現(xiàn)，主流經濟增長模型中并沒有考慮碳排放約束對經濟增長的影響。傳統(tǒng)分析普遍認為，在全球碳減排的背景下，若保持其他條件不變，短期內碳排放約束將對潛在經濟增速產生不利影響。然而，隨著全球對環(huán)境問題的關注持續(xù)升溫，理論和實踐層面都開始從不同方面考慮在較長時期內碳排放約束的影響因素及其對經濟社會發(fā)展的影響

5、傳導機制。碳排放約朿對經濟增長產生的直接效應，主要是在控制了碳排放水平和降低碳排放總量的條件下，經濟增長路徑會隨之發(fā)生變化，挖掘未來經濟增長潛力將轉向大力提升能源利用效率，提高單位碳排放帶來的經濟增長水平。由此，碳排放約束對經濟增長的影響可以建立兩種不同的路徑機制。機制一：通過產業(yè)結構調整，進而推動資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)碳的“結構性減排”。也就是說，通過將有限資源優(yōu)化配置到單位產值碳排放更低的領域，從而實現(xiàn)經濟結構優(yōu)化和碳減排的雙重目標。機制二：通過產業(yè)內部技術升級帶動生產效率提升，從而提高資源利用效率，實現(xiàn)碳的“效率性減排”。在這一作用機制下，資源結構并沒有得到優(yōu)化配置，而是通過提高生產技術水平

6、和技術效率，實現(xiàn)在既定資源配置條件下降低單位產值碳排放量和內涵式經濟增長?；谏鲜龇治?，可以將碳排放約束條件加入主流經濟增長分析范式，即將產業(yè)、生產要素的結構性調整和生產技術進步、生產效率提升的效率性調整納入經濟增長模型中，進而通過控制關鍵影響因素，模擬分析碳排放約束下的經濟增長收斂與最優(yōu)理論增長路徑的演化特征。其中，機制一通過將碳約束施加于資本、勞動項，體現(xiàn)碳約束促進產業(yè)結構優(yōu)化調整帶來的生產水平提高；機制二通過將碳約束施加于全要素生產率項，體現(xiàn)通過碳約東推進技術創(chuàng)新從而帶動產效率提高。雖然碳排放約束的作用機制一和作用機制二均對穩(wěn)態(tài)下產出水平產生較大的影響，但機制一中的產業(yè)結構調整是有終點的

7、，而機制二中的技術進步卻是無止境的。因此，碳排放約束的第一種作用機制的影響力將會越來越小，而碳排放約束的第二種作用機制的影響力力將會越來越大，充分發(fā)揮機制二中技術進步的作用，將更有利于實現(xiàn)經濟系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)下產出水平達到更高的穩(wěn)態(tài)值。（摘編自靳祥鋒、任棟碳排放約束下的經濟増長機制研究）（1） 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 傳統(tǒng)分析普遍認為，碳排放約束將給潛在的經濟增長帶來十分不利的影響。B . 未來經濟增長潛力將定位于提升能源利用效率和加大單位碳排放兩個方面。C . 推動資源優(yōu)化配置，能夠促進產業(yè)結構調整，從而使生產水平得以提高。D . 兩個機制分別側重于產業(yè)結構調整和技

8、術革新，但影響力的發(fā)展趨勢不同。（2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章分析了兩個機制，重點強調了機制一碳排放約束在經濟增長方面的作用。B . 文章開篇在全球碳減排的背景下引出有關碳排放約束影響經濟增長的問題。C . 文章重點剖析了碳排放約束的影響途徑以及如何借此促進經濟增長的原理。D . 對于碳排放約束的影響，文章首先闡釋概念，再分層論述，最后得出結論。（3） 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果能夠調整產業(yè)結構，推動資源優(yōu)化配置，就有希望實現(xiàn)碳的“結構性減排”。B . 如果在生產中提高技術水平和技術效率，就有希望實現(xiàn)碳的“效率性減排”目標。C

9、 . 技術進步無止境特點使碳排放約束的效力越來越大，直至達到碳排放為零。D . 基于全球對環(huán)境問題的關注，經濟領域須考慮碳排放約束對經濟增長的影響。5. （13分） (2017淶水模擬) 閱讀下面的文字，完成小題“大師”陳寅恪陳寅恪，中國現(xiàn)代最負盛名的集歷史學家、古典文學研究家、語言學家、詩人于一身的國學大師，是“清華國學研究院”四大導師之一。因為四大導師中的梁啟超是“南海圣人”康有為的弟子，王國維是末代皇帝的讀書顧問，于是陳寅恪就給學生們送了一副對聯(lián)“南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學少年”，可見陳先生的幽默。當年的華北學術界分成兩派，一派是本國培養(yǎng)的學者，另一派是有留學經歷的。兩派互相瞧不起。

10、但不管哪一派，誰都不敢瞧不起陳寅恪這在學術界堪稱傳奇。陳寅恪自小博聞強記，打下堅實舊學基礎，有著深厚的國學根底，也接受了嚴格的西學訓練，他輾轉游學13年，從德國到瑞士，后又去法國、美國，最后再回到德國，他學物理、數(shù)學，也讀資本論，他學習了梵文、印地文、希伯萊文等22種語言。在德國，陳寅恪的資料很少，因為他有自己的主見他不要學分，完全是一種中國傳統(tǒng)文人游學。陳寅恪說，兩三年內被一個具體專題束縛住，就沒有時間學其他知識了。終生沒有文憑的陳寅恪， 卻形成了自己寬闊的學術視野。他明確主張中國學術要吸收輸入外來之學說，不忘本來民族之地位。要介入世界學術的大潮流，否則的話你沒有辦法跟人對話，你必須通過鏡子

11、才能了解自己。每逢上課，陳寅恪總是抱著很多書，吃力地走進教室，他講授佛經文學、禪宗文學的時候，一定是用黃布包著書來的；而講其他的課程，他帶來的書則是用黑布包裹著的。他的講課旁征博引，慕名而來的學生常常聽不懂，聽課的人數(shù)也就越來越少，但他的學生，都一定是后來的大家。陳寅恪為中國學術開辟了一個嶄新的領域，對不同民族語文與歷史的比較研究，把中國的學術提升到一個很新很高的領域。陳寅恪至死都堅持用文言寫作。但陳寅恪關注漢語的文化特征和世界地位，他認為中國學術要堅持民族傳統(tǒng)，對傳統(tǒng)語文充滿自信。1932年，清華大學中文系招收新生，陳寅恪應系主任之邀出考題，除了一篇命題作文，只有一個三字對子，上聯(lián)_“孫行者

12、”。北平淪陷，陳寅恪流亡云南。藏書悉數(shù)焚毀在戰(zhàn)火中，陳寅恪在幾乎漢有參考書籍的情況下，僅憑記憶，撰述了兩部不朽的中古史名著：隋唐制度淵源略論稿和唐代政治史述論稿，在大災難面前恪守著一個民族的史學傳統(tǒng)國可以亡，史不可斷?？谷諔?zhàn)爭結束后，1946年回清華大學任教。1949年南遷廣州，到嶺南大學也就是后來的中山大學任教。陳寅恪有無邊的勇氣，到廣州五年后，陳寅恪放棄熟悉且擅長的國學領域，開始了學術轉向探索明清的歷史和文化，寫就兩部經典：他用口述方式撰寫論再生緣，對明末清初杭州女詩人陳端生著的，講述了元成宗時尚書之女孟麗君的悲劇故事進行評點考證；在柳如是別傳中，陳寅恪為一個被士大夫輕蔑的，倚門賣笑的奇女

13、子柳如是立傳，贊美她在明末清初，家國更迭時比五尺男兒更重家國大義。陳寅恪浸潤在自己那個純粹的學術世界中，他拒絕為官，說那樣會影響自己思想的自由。他堅持用文言文寫作，他還倔強地堅持用繁體字豎排出版自己的著作，甚至不允許別人改動一個標點。陳寅恪以此表彰其學術思想“民族獨立之思想，自由之精神”。陳寅恪最后的7年，大部分時間是不能站立的，他在一次洗澡時摔跤骨折。長年臥床，妻子唐筼又竭盡全力護理丈夫。陳寅恪葬于江西廬山。陳寅恪沒有遺囑，但他取得的學術成就，垂范著后世的中國，學術思想，影響至今；毫無疑問，陳寅恪先生堪稱中國文化史上的一座豐碑，令人高山仰止，不勝敬慕！他是中國乃至世界學術文化界的驕傲。（1）

14、 下列對傳記有關內容的分析和概括，恰當?shù)膬身検牵?）A . 陳寅恪因為不在意那些所謂學歷，只是以一種傳統(tǒng)文人游學的方式留洋就學，所以雖然有多年留學經歷，卻終生沒有文憑，從而形成了自己寬闊的學術視野。B . 陳寅恪雖然有西學經歷，但更看重國學。1932年清華大學中文系招收新生時，他出的考題只有一個三字對子“孫行者”，成為一時佳話。C . 陳寅恪一生為國學做出了不朽的功績，對中國中古史的研究有極其深遠的影響。他恪守著一個民族的史學傳統(tǒng)，是學術領域的有重要地位的大師。D . 陳寅恪通過論再生緣和柳如是別傳，以明末清初的孟麗君和柳如是為描述對象，贊美她們在家國更迭時，比五尺男兒更重家國大義。E . 陳

15、寅恪多年眼疾，后來又摔跤骨折，長年臥床，妻子唐筼竭盡全力護理丈夫。陳寅恪經常教育子女要孝敬自己母親，表現(xiàn)了他們夫妻間的深愛。（2） 文章說陳寅恪的學術思想影響至今，他的學術思想是什么？（3） 為什么不管是本國培養(yǎng)的學者還是有留學經歷的學者，誰都不敢瞧不起陳寅??？請結合全文，談談你的看法。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2017高一上鄂爾多斯月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉運使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣

16、，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢 ， 不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將由之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：“使京能正其心術，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大

17、錢市物于肆，皆疑法當變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢　泵魅?，制下。又嘗有凡事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自宋史侯蒙傳）【注】王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。（1） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 江以三十六人

18、橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖B . 江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖C . 江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以自贖D . 江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才是成年。B . “進士及第”指科舉時代經考試合格后錄取成

19、為進士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。C . 拜，指授予官職。遷，調動官職，一般是升官。左遷，指貶官、降職。D . 古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報工作，轉運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責，最后以禮相待。B . 侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ熈P五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C . 侯蒙直言評鑒，結怨蔡

20、京?；实垡蠲稍u鑒蔡京，侯蒙認為蔡京心術不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復了侯蒙。D . 侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責府庫主管并安撫他。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”使京能正其心術，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分） 閱讀下面李清照的漁家傲回答問題漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉，

21、風休住，篷舟吹取三山去。（1） 下闋“我報路長”兩句是詩人的感嘆，“謾”通“漫”，“枉、徒然”之意。認真揣摩這兩句，結合全詞，談談這首詞表現(xiàn)了怎樣的中心。（2） 漁家傲這首詞與李清照的大多數(shù)詞截然不同，充滿了浪漫主義色彩，請分析其具體表現(xiàn)。五、 默寫 (共1題；共5分)8. （5分） (2019高一上梅州期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 氓中女子表明自己對不幸生活的感受和決心的句子：反是不思，_！ （2） 離騷中表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質沒有虧損的兩句：_，_。 （3） 蘇軾在赤壁賦中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：_，_。 六、 語言表達 (共2題；共7分)9. （2分） (2017沈陽模擬) 下列是統(tǒng)計出的近年最熱男寶寶的名字，請按要求回答問題。浩然 宇軒浩宇鵬超常皓展哲瑾瑜思齊擎蒼睿淵翰海哲彥請分析名字構成要素的來源_根據(jù)這些名字概括出家長對孩子的期望是_10. （5分） (2016高三上武功模擬) 下圖是北京市