1、山西省高三上學期七校模擬質(zhì)量檢測語文試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)1. （6分） (2018高一上東遼期中) 閱讀下面的文字，完成小題。孝是人生自然生發(fā)的一種親情。任何個人都因其父母而來到這個世界上，而人的生命是如此脆弱，只有親人時時刻刻地關(guān)照，才可度過其嬰兒期。正是因為父母無私的愛，子女才得以成人。在子女年幼時，父母為子女盡心操心，是父母的責任與本分。父母孩子之間的情感自然產(chǎn)生，非外部所加，屬于無條件的道德情感。在人的孩提時代，當我們覺察到自己的存在時，我們就知道自己已經(jīng)有了雙親。基于對父母的愛和尊重之上的孝起初是孩子天性和愛心的覺醒，經(jīng)過強化和培

2、養(yǎng)，會逐漸成就孝道，然后進一步，成為超越任何個人私利的人格。在父母和子女形成了一種基本的情感相通關(guān)系后，父母特別理會到孩子的需要，孩子則尤其親近父母。兩者相互都有親近感，達到愛的統(tǒng)一。子女盡孝也就是愛的體現(xiàn)，這樣一種愛，也是人對父母之外的他人的愛的起點。父母與子女的關(guān)系蘊含著父母養(yǎng)育子女、子女贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這種關(guān)系既不是契約協(xié)定，也不是任何意義上的交換，而是人性的自然產(chǎn)物。因而，這里有著不可推卸的道德責任。治國平天下是傳統(tǒng)儒家的理想，從孝道上看，也就是把孝道弘揚光大，達到以孝治天下的目的。孝道把對國家的愛以及對君王的忠誠看成是孝的擴展和提升“移孝作忠”。儒家倫理的核心是仁，而仁的核心則是“孝

3、悌”。在孔子那里，他以“仁”為最高道德要求，而“孝悌”則是仁的基礎(chǔ)。他說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文?！辈⑶颐鞔_地說：“孝弟也者，其為仁之本與。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤為重要。這里還需要指出一點，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指對父母的德性要求，而悌則是指兄弟之間的相互尊重，但前者更為根本。孟子也明確談到“孝悌”作為基本的道德要求，并且把它看成是傳統(tǒng)的社會倫理的核心地位，這也是儒家的基本觀點，他不僅把“孝悌”看作是基本的德性，而且提出了“移孝作忠”的說法。漢代的董仲舒也說：“無孝悌則亡其所以生?！睙o孝悌則不配做人，更無從談起政

4、治上的公忠。當代社會由于傳統(tǒng)的斷裂，對于孝與公忠兩者的關(guān)系已經(jīng)看不到基本的聯(lián)系。多年來脫離個人的私德來講政治，實踐表明這樣的政治是靠不住的。傳統(tǒng)孝道認為為父母盡孝是一切教化之本，由親親施始，親親啟蒙，人情陶冶，進而達到道德的升華。試想，誰會相信一個連侍奉雙親的德性都沒有的人，會真誠熱愛他人和國家呢？把孝與公忠聯(lián)系起來，其起點就在于孝。教化強調(diào)施從親始，而其根本精神在于更多地遠離對自我利益的關(guān)切，把愛心更多放在社會和他人那里，從而養(yǎng)成一種關(guān)懷他人、關(guān)懷社會的胸懷和情懷。（摘自龔群孝道的情感與外推，有刪改）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 父母與孩子之間的愛是自然生

5、發(fā)的，子女對父母的孝道是自然產(chǎn)生，無需后天培養(yǎng)。B . 正因為父母盡心盡力，子女才得以成長，所以父母年老后子女也應(yīng)盡自己的孝心。C . 儒家的基本教育是道德教育，而“孝悌”是“仁”的基礎(chǔ)，因此包含了儒家道德教育的全部內(nèi)容。D . 孔子和孟子都認為，孝悌是一個人基本的道德要求，這也是儒家思想的倫理核心。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 第一段從孝的自然生發(fā)的特點講到孝道的形成，引出了第二段關(guān)于孝和忠關(guān)系的闡述。B . 作者將個人為父母盡孝與儒家治同平天下的理想相結(jié)合，足將孝與公忠結(jié)合起來。C . 文章以孔子、孟子和董仲舒的言論有力地論證了孝悌是仁愛、公忠等道德的基礎(chǔ)

6、。D . 文章的論述由現(xiàn)象到理念，由古代到當代，由孝道到公忠，逐層深入，層次分明。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 孩子的孝需要經(jīng)過強化培養(yǎng)才能轉(zhuǎn)化為孝道，可見孝道是需要后天學習修煉的人格。B . 為父母盡孝，是人對父母之外的他人和社會的愛的起點，可見孝是一切愛的核心。C . 儒家教化強調(diào)從侍奉雙親開始，就是以孝道推動公忠，以親情陶冶來升華道德。D . 一個人的私德不好，必然會影響到對他的政治評價；不愛父母的人不會真正愛人愛2. （12分） (2017高二上莊河期末) 閱讀下面文字，完成下列小題。尋找恩人韋名建濤發(fā)誓，這輩子一定要找到女兒的救命恩人，給他恭恭敬敬地鞠個

7、躬，道聲歉。女兒描述的救命恩人是個不高不矮，不胖不瘦，說話不卑不亢，眼睛不大不小，頭發(fā)不長不短的中年男人。那天上午，事情太突然了：站在馬路邊等車的她發(fā)現(xiàn)一輛車瘋了一樣向自己狂奔過來。小嘴張得巨大的她，既說不出話，也挪不動身子，眼睜睜看著車子朝自己飛奔過來就在車子要撞上她的剎那間，她被一個人撲倒在路邊的綠化帶上瘋狂的車子從女兒剛剛站著的地方呼嘯而過。和女兒一起倒在綠化帶上的中年男人扶起了腦子一片空白的女兒。女兒卻站不穩(wěn)，蹲在綠化帶上，瑟瑟發(fā)抖?！皼]事了！”中年男人扶起女兒。驚魂未定的女兒終于抬起了頭，看到了中年男人眉心間一顆黑閃閃的痣。女兒連一聲謝謝也沒說，只呆呆地望著沾了一身泥水的中年男人頭也

8、沒回地消失在馬路上。救了女兒一命，女兒卻來不及對恩人道聲謝，建濤心里不安，發(fā)誓這輩子一定要親口向恩人道謝！為了心中這一聲謝，多少年，只要一有空，建濤就四處尋找恩人。這樣的恩人，在蕓蕓眾生里，普通得不能再普通，無異于稻倉中的一顆稻谷，找這樣一個人，也無異于大海撈針。執(zhí)著的建濤卻不言棄，一直在尋找恩人。在尋找恩人的過程中，建濤也做了很多和恩人一樣的好事，成了別人嘴里的恩人。女兒就在建濤不斷尋找恩人的日子里逐漸長大，成了別人的女人盡管建濤心里不大樂意女兒嫁給一個罪犯的兒子，一直對女婿很冷淡，可看到女兒后來又擁有了自己活潑可愛的女兒，一家三口過上了幸福的生活，建濤認了?？吹脚畠旱男腋?，建濤尋找恩人的決

9、心更加堅定。多年尋找未果。建濤不僅不放棄，還在家里親自給恩人畫像，畫像眉心間有黑閃閃的痣。建濤畫了一張又一張，畫完就讓女兒認，每一張畫，女兒都說像又不像。畫到后來，建濤把中年恩人畫成了老年恩人:皺紋加深了，頭發(fā)變白了當然，唯一不變的是眉心間的那顆痣。女兒說，除了那顆痣，父親畫的恩人怎么越看越像父親自己。突然有一天，女兒告訴建濤，她想和男人帶著女兒去遙遠的地方看望從未謀面還在服刑的家公。建濤欣慰地點了點頭。女兒一家去了遙遠的地方，建濤繼續(xù)畫像尋找恩人。女兒從遙遠的地方一回來，就急匆匆地跑來告訴建濤，“爸！我找到了！找到了！”“找到了什么？”建濤一臉茫然?！岸魅耍　迸畠赫f時，眼里閃著一絲亮光?！霸?/p>

10、哪？”建濤停下畫像，盯著女兒?！霸谶b遠的地方！”女兒眼里的那絲亮光不見了，“家公眉心間就長著那顆我永遠忘不了的黑痣！”“”建濤驚訝地張大嘴說不出話。“可他看著我們?nèi)齻€，聽我激動地講15年前的那一刻，始終不承認他曾救過我！”女兒有點灰心?！澳愦_定？”建濤很久才回過神來?！鞍?，錯不了，就是他?！迸畠河旨悠饋恚翱伤麨槭裁床怀姓J這一切呢？”“謝謝你！”盡管親家公和建濤畫的像一點兒也不像，但一見面建濤還是隔著厚厚的玻璃深深地深深地給親家公鞠了一躬?！爸x謝你！”親家公也深深地給建濤回了一鞠躬。建濤提醒親家公：15年前的那天早上，一個人默默地沿著當時車少人稀的馬路朝公安局走去女兒就是那天那個時段在那段馬

11、路被一個眉心有痣的中年男人救起的！親家公卻一臉平靜?！拔遗瞿銉鹤诱f，你那天出門的樣子他永遠忘不了！我女兒你兒媳說，你眉心間的黑痣她也永遠忘不了！”親家公靜靜地聽著，輕輕搖了搖頭?？粗届o如水的親家公，建濤沒再繼續(xù)說下去：來看望親家公之前，他找到了當年接待親家公自首的警官。警官說了一個細節(jié)，親家公自首時衣服上一身泥水，十分狼狽。建濤又隔著厚厚的玻璃給親家公深深鞠了個躬，離開了監(jiān)獄會客室。建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人。（有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開門見山，直接進入情節(jié)，也為故事的展開設(shè)置了懸念：如何尋找，結(jié)果如何。B . 小說中前后

12、有照應(yīng)，如后文中提到的警官說的“衣服上一身泥水”的情節(jié)就照應(yīng)了前文。C . “眉心間一顆黑閃閃的痣”是救命恩人的標志，也是全文的行文線索，使結(jié)構(gòu)更緊湊。D . 小說使用了多種描寫手法，在刻畫恩人時使用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。（2） 請簡要分析小說中建濤的形象特點。 （3） 小說結(jié)尾說“建濤不再畫像，卻繼續(xù)尋找恩人”，意味深長，請予以賞析。 二、 文言文閱讀 (共2題；共22分)3. （11分） (2016高二下瑞昌期中) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。袁珙，字廷玉，鄞人。生有異稟，好學能詩。嘗游海外洛伽山，遇異僧別古崖 ， 授以相人術(shù)。先仰視皎日目盡眩布赤黑豆暗室中辨之又懸

13、五色縷窗外映月別其色皆無訛然后相人。其法，以夜中燃兩炬，視人形狀氣色，而參以所生年月，百無一謬。珙在元時已有名，所相士大夫數(shù)十百，其于死生禍福，遲速大小，并刻時日，無不奇中。南臺大夫普化帖木兒，由閩海道見珙。珙曰：“公神氣嚴肅，舉動風生，大貴驗也。但印堂司空有赤氣，到官一百十四日當奪印。然守正秉忠，名垂后世，愿自勉?！逼帐鹋_事于越，果為張士誠逼取印綬，抗節(jié)死。珙見江西憲副程徐曰：“君帝座上黃紫再見，千日內(nèi)有二美除。但冷笑無情，非忠節(jié)相也?！毙煊谝荒旰蟀荼渴汤?，擢尚書。又二年降于明，為吏部侍郎。又嘗相陶凱曰：“君五岳朝揖而氣色未開，五星分明而光澤未見，宜藏器待時。不十年以文進，為異代臣，官二品

14、，其在荊、揚間乎！”凱后為禮部尚書、湖廣行省參政。其精類如此。洪武中，遇姚廣孝于嵩山寺，謂之曰：“公，劉秉忠之儔也，幸自愛?！焙髲V孝薦于燕王，召至北平。王雜衛(wèi)士類己者九人，操弓矢，飲肆中。珙一見即前跪曰：“殿下何輕身至此。”九人者笑其謬，珙言益切。王乃起去，召珙宮中，諦視曰：“龍行虎步，日角插天，太平天子也。年四十，須過臍，即登大寶矣?！币岩姺≈T校卒，皆許以公侯將帥。王慮語泄，遣之還。及即位，召拜太常寺丞，賜冠服、鞍馬、文綺、寶鈔及居第。帝將建東宮，而意有所屬，故久不決。珙相仁宗曰：“天子也。”相宣宗曰：“萬歲天子?！眱ξ荒硕?。珙相人即知其心術(shù)善惡。人不畏義，而畏禍患，往往因其不善導之于善，

15、從而改行者甚多。為人孝友端厚，待族黨有恩。所居鄞城西，繞舍種柳，自號柳莊居士，有柳莊集。永樂八年卒，年七十有六。賜祭葬，贈太常少卿?！咀ⅰ縿e古崖：僧名。臺：地名，南臺。帝座：星官名，相術(shù)中認為影響人的命運。五岳：人的額、頰、鼻、左右顴骨。五星：人的兩耳、口、額、鼻。日角：額角中央部分隆起，形狀如日。（1） 對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ）A . 舉動風生，大貴驗也 驗：憑證、證據(jù)B . 千日內(nèi)有二美除除：任命、授予官職C . 不十年以文進，為異代臣進：做官D . 公，劉秉忠之儔也，幸自愛儔：手下（2） 對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 先仰視/皎日目盡眩/布赤黑豆/

16、暗室中辨之/又懸五色縷/窗外映月/別其色/皆無訛/然后相人/B . 先仰視/皎日目盡眩/布赤黑豆暗室中/辨之/又懸五色縷/窗外映月別其色/皆無訛/然后相人/C . 先仰視皎日/目盡眩/布赤黑豆/暗室中辨之/又懸五色縷窗外/映月別其色/皆無訛/然后相人/D . 先仰視皎日/目盡眩/布赤黑豆暗室中/辨之/又懸五色縷窗外/映月別其色/皆無訛/然后相人/（3） 對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（ ）A . 袁珙被燕王召到北平，袁珙見到王府的軍官士兵，都保證他們可以成為公侯將帥。燕王于是就封他為太常寺卿。B . 袁珙預言程徐會有兩次大的升遷但不能做忠臣，又說陶凱十年內(nèi)會在新朝代做二品高

17、官，后來都得到驗證。C . 袁珙有與眾不同的才能，又巧遇身懷異能的僧人做了老師，經(jīng)過特殊手段的訓練，才成就了精準的相術(shù)。D . 皇帝要選立太子，心里已經(jīng)有意向了卻因故沒有決斷，袁珙的話對太子之位的歸屬起到了重要作用。（4） 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。普署臺事于越，果為張士誠逼取印綬，抗節(jié)死。王雜衛(wèi)士類己者九人，操弓矢，飲肆中。4. （11分） (2016高一下友誼期末) 閱讀下面的文言文，完成小題汲黯字長孺，濮陽人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世，世為卿大夫。黯以父任，孝景時為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報曰：“越人相攻，固其俗然

18、，不足以辱天子之使。”河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民。臣請歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)。遷為東海太守。黯學黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出。歲余，東海大治，稱之。上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。黯為人性倨，少禮，面折，不能容人之過。合己者善待之，不合己者不能忍見，士亦以此不附焉。亦以數(shù)直諫，不得久居住。當是時，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來

19、拜，蚡不為禮。然黯見蚡未嘗拜，常揖之。天子方招文學儒者，上曰吾欲云云，黯對曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”上黯然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之憨也！”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！”大將軍青侍中上踞廁而視之丞相弘燕見上或時不冠至如黯見上不冠不見也上嘗坐武帳中黯前奏事上不冠望見黯避帳中使人可其奏其見敬禮如此。大將軍青既益尊，姊為皇后，然黯與亢禮。人或說黯曰：“自天子欲群臣下大將軍，大將軍尊重益貴，君不可以不拜?！摈鲈唬骸胺蛞源髮④娪幸究停床恢匦?？”大將軍聞，愈賢黯，數(shù)請問國家

20、朝廷所疑，遇黯過于平生?；茨贤踔\反，憚黯，曰：“好直諫，守節(jié)死義，難惑以非。至如說丞相弘，如發(fā)蒙振落耳?！边x自史記 汲鄭列傳，有刪改（1） 下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）A . 持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民發(fā)：調(diào)撥B . 歲余，東海大治治：安定C . 群臣或數(shù)黯數(shù)：責備D . 黯以父任以：憑借（2） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是 （ ）A . 大將軍青侍中/上踞廁而視之/丞相弘燕見上/或時不冠/至如黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上/不冠/望見黯/避帳中/使人可其奏其見/敬禮如此/B . 大將軍青侍中/上踞廁而視之/丞相弘燕見/上或時不冠/至如黯見/上不冠不見

21、也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠/望見黯/避帳中/使人可其奏/其見敬禮如此/C . 大將軍青侍中/上踞廁而視之/丞相弘燕見/上或時不冠/至如黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上/不冠/望見黯/避帳中/使人可其奏/其見敬禮如此/D . 大將軍青侍中/上踞廁而視之/丞相弘燕見上/或時不冠/至如黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠/望見黯/避帳中/使人可其奏/其見敬禮如此/（3） 下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）A . 汲黯信仰黃老學說，崇尚無為清靜之治，反對擾亂民生的“多欲”政治，治理郡務(wù)不拘小節(jié)，取得了良好的政績。B . 汲黯為人性情剛直，倨傲少禮，經(jīng)常當面

22、給人難堪，不能容忍別人的過失，因此，許多人都不跟他來往。C . 汲黯剛正不阿，敢于直諫，連皇上都敬重他?；噬辖右妱e的大臣都很隨便，而見汲黯，非常莊重，對他很敬重。D . 有一年，東越部族相互攻打，皇上派汲黯去調(diào)查，他沒有到東越，走到會稽郡就回來了，還說“用不著天子的使者去調(diào)查”，惹得皇上很不高興。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣謹以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民。大將軍聞，愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯過于平生。三、 默寫 (共1題；共8分)5. （8分） (2019高三上東海月考) 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 此情可待成追憶，_。 （李商隱錦瑟） （2） _，只是朱

23、顏改。（李煜虞美人） （3） _，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古） （4） _，眾人匹之，不亦悲乎！（莊子逍遙游） （5） _，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序） （6） _，恐年歲之不吾與。(屈原離騷) （7） _，醒能述以文者，太守也。（歐陽修醉翁亭記） （8） _，忽復乘舟夢日邊。（李白行路難） 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019高三上安徽月考) 閱讀下面這首宋詩，完成小題。 船戶高翥盡將家具載輕舟，來往長江春復秋。三世兒孫居柁尾，四方知識會沙頭。老翁曉起占風信，少婦晨妝照水流。自笑此生漂泊甚，愛渠生理付浮悠。【注釋】知識：相識的人。占：預測。生理：生

24、計。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 詩歌以老翁一家以船為家起筆，通過簡練的筆墨，概述船戶來往長江的生活狀況。B . 詩人既介紹了船家三代人共居船尾的和睦，也表現(xiàn)了船家人緣好、熟人多的歡洽。C . 詩中寫到了老翁和少婦的動作，曉起看天氣，照水梳曉鬢，各具情態(tài)，寧靜和諧。D . 詩的七、八兩句通過老翁的自嘲，表現(xiàn)船家漂泊生活的艱辛和對自由生活的向往。（2） 與柳宗元的漁翁（漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐）相比，這兩首詩的風格有什么不同？ 五、 語言表達 (共2題；共8分)7. （5分） 閱讀下面材料，按要求回

25、答問題。3月9日，59歲的廣西都安瑤族自治縣高級中學校長莫振高因病逝世。生前，他用微薄工資及陸續(xù)籌集而來的3000多萬善款，資助18萬多名貧困生圓了大學夢。為讓失學的孩子們回到校園，莫振高向慈善機構(gòu)、企業(yè)和社會愛心人士求助。在各種場合，莫振高總是說：“我的學生考上了大學，沒有路費，幫一把吧?！彼虼吮环Q為“化緣校長”，孩子們叫他“校長爸爸”。 教師們說，莫振高的一生，是讓瑤山貧困孩子讀書走出大山的一生。莫校長過世后，清華大學招生辦等高校部門及海內(nèi)外校友紛紛發(fā)來唁電。近千名學生、校友、親朋自發(fā)前往莫振高家中吊唁。整個縣城三家花圈店當日斷貨。要求：發(fā)一條微博，發(fā)表自己的感想，并表達與對莫校長的悼念

26、之情。至少使用一種修辭手法，70字左右。8. （3分） (2016高一上銀川期中) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每句不超過15個字。嫡庶之分，在中國宗法社會里是非常嚴格的。正妻稱為嫡妻，嫡妻之子為嫡子，_。這是一種區(qū)別。長子為嫡子，非長子為眾子。這又是一種區(qū)別。這里所謂長子為嫡子，也必須是正妻之子。_。公羊傳 隱公元年：“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長?！备鶕?jù)這個原則，_ ， 妾媵所生的子即使年長，如果正妻有子，仍應(yīng)由正妻之子承襲。六、 作文 (共1題；共5分)9. （5分） (2018高一上扶余月考) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。微笑是無

27、聲的音樂，傳遞著美好的情感；微笑是表意的繪畫，展示著樂觀的神態(tài)。順境中，微笑是成功的嘉獎；逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的治療；矛盾中，微笑是對嫌怨的化解讓我們用微笑的陽光，驅(qū)散憂愁的陰云。請以“微笑”為話題寫一篇文章。要求：自定立意。文體不限（除詩歌外）。不少于800字。七、 選擇題 (共5題；共10分)10. （2分） 下列詞語中，劃線的字讀音全都正確的一組是（ ）A . 熨帖（y）癥結(jié)（zhng）契訶夫（k）睚眥必報（z）B . 滂沱（png）下顎（）峭楞楞（lng）拋頭露面（lu）C . 靚妝（ling）傀儡（ku）哈巴狗 （h）椎心泣血（chu）D . 夾襖（ji）揩油（ki）玻璃碴（ch）風靡一時（m）11. （2分） 下列詞語中，字形和劃線字的讀音錯誤最多的一項（ ）A . 更迭功于心計山阿（）既往不咎（ji）B . 厄運如雷灌耳辟邪（p）強顏歡笑（qing）C . 含蓋畫地為牢癥候（zhng）斗轉(zhuǎn)參橫（cn）D . 瀉密以德抱怨刁難（nn）要買人心（yo）12. （2分） (2017高一下南昌月考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）有的人在填報高考志