《小班主題詳案教課設(shè)計(jì)《運(yùn)送甜蜜》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班主題詳案教課設(shè)計(jì)《運(yùn)送甜蜜》含反??！設(shè)計(jì)企圖：近來(lái)在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班年紀(jì)的孩子，對(duì)活動(dòng)區(qū)用來(lái)裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì)兒將大筐當(dāng)房屋躲在里面，一會(huì)兒將大筐當(dāng)大樹(shù)，一會(huì)兒又將大筐當(dāng)作了小推車于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)(已感知了數(shù)目1個(gè)和2個(gè))和幼兒對(duì)大筐的興趣的基礎(chǔ)上，整合出《運(yùn)送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我奇妙、自然地整合了顏色、數(shù)目、交通規(guī)則等知識(shí)，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中踴躍地進(jìn)行活動(dòng)。此外、針對(duì)小班孩子膽怯、嬌氣、缺少英勇精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標(biāo)浸透于整個(gè)活動(dòng)之中。教課目的：1、指引幼兒用塑料大筐鋪成小道，并英勇地走過(guò)去。2、讓幼兒飾演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數(shù)目1個(gè)和2個(gè)。教課準(zhǔn)備：1、大筐若干，(與幼兒人數(shù)相等)，塑料小筐2個(gè)；2、積塑若干3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一4、點(diǎn)卡兩張：教課過(guò)程：1/3一、小動(dòng)物出來(lái)玩。今每日氣真好，你們想一想有哪些小動(dòng)物會(huì)出來(lái)玩呢？(指引幼兒談?wù)勀男┬?dòng)物會(huì)出來(lái)玩。依據(jù)幼兒說(shuō)的名稱一同念兒歌做該動(dòng)物的模擬動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著房屋跳，繞著大樹(shù)跳)(老狼的音樂(lè)響起)：哇，誰(shuí)來(lái)了，快找個(gè)地方躲起來(lái)。(幼兒利用筐躲)。老狼出來(lái)東看看西看看，走開(kāi)。(師：老狼這兒找找，那邊找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒(méi)有小動(dòng)物，老狼只能慢慢的走了。)大灰狼終于走了，幸好我們躲起來(lái)了呢。二、小熊運(yùn)餅干“太陽(yáng)越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來(lái)了，這怎么一條路也沒(méi)有？”㈠、鋪路：指引幼兒將大筐擺成三條路。⑴、我們一同來(lái)用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。(大筐的口向上放)⑵、熊哥哥幫忙造一條高高的路(大筐的口朝下放)⑶、共同造一條高低高低的路。(出要求：每條路都用5塊石頭來(lái)搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。)㈡、讓幼兒試試練習(xí)走不一樣的路，并發(fā)問(wèn)：那條路走起來(lái)最舒暢，哪條路走起來(lái)最困難，我們?cè)撛趺醋吣?？㈢、讓幼兒練?xí)運(yùn)餅干，提出要求：請(qǐng)幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。2/3⑴、看點(diǎn)卡撿餅干⑵、看手勢(shì)撿餅干㈣、引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準(zhǔn)備了小推車”⑴、先練習(xí)小推車，試一試看靈不靈(剎車、推車)⑵、出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。⑶、運(yùn)餅干。提出要求：①聽(tīng)清運(yùn)幾塊餅干②送到指定的地址。三、把小車疊起來(lái)放好吃餅干。㈠、吃餅干(把車停好，吃餅干)㈡、今日真累，(聽(tīng)音樂(lè))我們相互敲敲背，敲敲腿吧。㈢、一同抬著餅干回家。教課反省：《大綱》中指出，社會(huì)學(xué)習(xí)擁有耳濡目染的影響，它不是教師直接“教”的結(jié)果，