姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀下面一段話，在田字格中寫出相應(yīng)的詞語，注意把字寫美觀。

閱讀給我們帶來了無盡的lèqù與遐想：在細(xì)雨中，聞著丁香花淡淡的yōuyǎ的甜香；在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地騎馬；在美妙的《月光曲》中，仿佛看到了月光下大海波濤xiōngyǒng的jǐngxiàng。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

蒙古（ménɡ）B．參差（cān）

自作自受（zuò）C．笨拙（zhuō）

誕生（dàn）D．扁舟（biǎn）

千鈞一發(fā)（jūn）3、下列加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．如今，擁有一臺(tái)筆記本電腦已經(jīng)是聞所未聞的事情了。B．長(zhǎng)大，即使我們走到天涯海角，也忘不了自己的祖國(guó)。C．他們正游手好閑地在公園里散步。D．電影快開始了，觀眾滔滔不絕地走進(jìn)了影院。4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止B．有板有眼巧奪天公行云流水C．字正腔圓畫龍點(diǎn)睛天籟之音D．有板有眼粉末登場(chǎng)囫圇吞棗5、關(guān)于《魯濱遜漂流記》，下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．我們讀《魯濱遜漂流記》就是為了學(xué)會(huì)如何在荒島上求生。B．我們讀這部作品是為了學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難頑強(qiáng)生存的精神和樂觀的生活態(tài)度。C．面對(duì)惡劣的生活環(huán)境，不但要知足安命，還要不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智勇敢。D．要想度過困境，一是要解決物質(zhì)上的匱乏，二是要克服精神上的寂寞。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

暖________

爐________

饑________

緩________

護(hù)________

機(jī)________7、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩(shī)中常常包含著歷史典故，用來表達(dá)情感。如：《浪淘沙》（其一）中包含著“牛郎織女”故事的詩(shī)句是__________，___________?！稌幭壬凇分羞\(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法的詩(shī)句是___________，_____________。

（2）古語有云：“耕當(dāng)問奴，_______。不可改也。”這句話給我們的啟示是_____________。

（3）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪鹤孀诮?，____________，_____________。

（4）愛國(guó)，就是諸葛亮說的：“鞠躬盡瘁，________?！辈苤舱f的：“捐軀赴國(guó)難，___________?！标懹握f的：“___________?！?、感嘆句：把下面句子改寫成感嘆句。

山林里的小鳥叫聲清脆。

______________________________________9、閱讀。竹節(jié)人＜節(jié)選＞①有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。②把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。③那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。④教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下丟了。⑤而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑥仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。⑦把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑧將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。1．寫出下列詞語的反義詞。

破舊——_____

疲倦——_____

前功盡棄——_____

威風(fēng)凜凜——_____

2．請(qǐng)根據(jù)選文第②自然段的內(nèi)容將下面的“竹節(jié)人制作指南”補(bǔ)充完整。

材料：_____

制作方法：第一步：把毛筆桿鋸成_____，作為_____，再在上面鉆一對(duì)小眼，供_____；第二步：_____，分別當(dāng)四肢；第三步：_____。

3．“那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好”的原因是_____。

4．第⑥自然段中加點(diǎn)詞“家伙”“準(zhǔn)也是”這些口語化的詞，一方面展現(xiàn)了“我的童心”，另一方面也流露出“我”_____之情。

5．選文第⑦⑧自然段主要寫了什么？

_____10、課外閱讀，回答問題。我生活在一個(gè)溫馨快樂的家庭里，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽媽。但是當(dāng)我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關(guān)心我了。市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就（征求

央求）媽媽的意見?？蓩寢寘s說：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要老向她，可我總想聽聽她的意見。晚上，媽媽問我：“報(bào)名了嗎？”“嗯！”“什么時(shí)候比賽？”“過一個(gè)星期?！薄昂茫阕约簻?zhǔn)備吧！我相信你會(huì)成功的！”媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)

鼓勵(lì)）的目光，我卻始終受不了媽媽用這句簡(jiǎn)練的話語來拒絕對(duì)我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。一個(gè)星期后，我冒著細(xì)雨來到考場(chǎng)，人好多??！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上電視屏幕的家長(zhǎng)。我在走廊盡頭倚墻站看。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一大群人。“12號(hào)、13號(hào)，準(zhǔn)備！”叫我了。我趕緊伸手去口袋察準(zhǔn)考證。驀地，我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛：當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)你的用心了。（愛惜

珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”我回頭看了看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。此時(shí)，我心里才感慨萬千，雛鷹終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，您是世界上最關(guān)心我的人。1．用“/”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。

2．給短文起個(gè)恰切的題目，________________________

3．短文中畫波浪線的句子用一個(gè)成語代替。(

)

4．從短文中找出“我”的心情變化的詞語。

失望——(

)——(

)

5．“我在走廊盡頭倚墻站著?！毙∽髡叽藭r(shí)會(huì)想些什么呢？

___________________________________________11、口語交際。

觀看中國(guó)空間站太空授課后，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，作為中華少年的你想到了什么？想說點(diǎn)什么呢？

____________________________12、真情表達(dá)。

從以下話題中任選一個(gè)，寫一篇不少于400字的記敘文，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真實(shí)的感情。

一、畢業(yè)前夕，我們開展了綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”，填寫時(shí)間軸、分享難忘回憶、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)、照畢業(yè)照、師生互寫贈(zèng)語……許多珍貴的瞬間閃現(xiàn)腦?！钌畹牧魬?、難忘，諸多的不舍涌上心頭……此刻，你最想對(duì)誰說什么，給他（她）