蘇教五下美術(shù)教案【篇一：蘇教版美術(shù)五年級下冊教案】第1課參觀和旅行總課時數(shù)第1課時教學(xué)目標：結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶（國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊）并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點：提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫教學(xué)過程：一、欣賞：愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）二、新授：1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）2、選擇最有趣的。3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。2、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。3、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。畫面是否一目了然。構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)第2課妙用紙盒總課時數(shù)第2課時教學(xué)目標:通過這堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到生活中處處有變廢為寶、變廢為美的材料和機會，只要經(jīng)過自己的想象力就能創(chuàng)造出奇妙的藝術(shù)作品。蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第2課妙用紙盒教學(xué)重點：對搜集來的各種各樣的廢舊紙盒進行充分利用，蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第2課妙用紙盒結(jié)合紙盒的外形和色彩自由大膽地聯(lián)想，進行巧妙的構(gòu)思和創(chuàng)作。教學(xué)難點：能依物聯(lián)想并通過合作,運用各類廢舊材料和美工工具，制作出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)媒體：手工范作教學(xué)過程：一、欣賞:范作二、新授：1．手工操作運用方法（切、挖、插、接、剪、貼）2．注意事項:使用美工刀、剪刀時要注意安全，不要把刀尖對著他人；不使用時，把刀片收進殼里，把剪刀合攏。3．看一看試一試,想一想觀察紙盒并試著組合、拼接，研究設(shè)計紙盒的造型制作大體形，4．利用組合、拼接、粘貼等方法制作大體形制作細部蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第2課妙用紙盒5．利用各類小紙盒或其他材料添加細部進行加工6．采用色彩繪制或彩紙粘貼等方法對作品進行進一步加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):搜集大小、形狀、色彩不同的廢紙盒以及各種廢舊材料備用。通過加工、粘貼、拼裝做出各種造型?？梢杂每旄赡z、膠帶紙等來粘接。利用紙盒的形狀進行聯(lián)想和創(chuàng)作，妙用紙盒還可以適當(dāng)添加其他一些材料來完善作品。生活中的人物、動物、建筑和服裝等等都是創(chuàng)作的好題材。四、評析學(xué)生作品第3課紙盒游戲總課時數(shù)第3課時教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想像力，掌握用紙盒等廢舊材料進行創(chuàng)作的基本方法。使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，培養(yǎng)變廢為寶、變廢為美的能力和意識。教學(xué)重點：剪、折、插、卷等各種制作方法的掌握。紙盒游戲教學(xué)難點：利用紙盒進行想象并合理搭配。教學(xué)過程：一、欣賞:本課欣賞二、新授1.用美工刀裁紙板時，要注意刀和紙的角度。2.可以用快干膠、寬膠帶紙、釘書機連接較小的紙板。3.也可以在紙盒上打洞，然后穿塑料繩捆牢。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):作業(yè)基本要求：（）制作成各種造型。（）形象有趣、可愛，富有想象力。（）添加各種裝飾材料?！酒禾K教版美術(shù)五年級下冊全冊教案】蘇教版美術(shù)五年級下冊全冊教案共52頁1尺寸并沒有發(fā)生變化，是我們的眼睛帶給我們的錯覺。（板書：錯覺）3.互動游戲。（）師：為了讓同學(xué)們更簡單的理解，請大家伸出自己的手臂一前一后，睜開一只眼睛，用你的小手掌遮擋住觀察的視線，看看手掌離眼睛的遠近與觀看的結(jié)果有什么必然的聯(lián)系？你的手會不會真的一大一??？其實是我們的眼睛欺騙了我們呢，其實很簡單，靠眼睛越近，物體越大，離眼睛越遠，物體越小。（）師：下面考考你們，看下老師這里的兩個小朋友，我們是從哪個角度看他們，才會看到這樣的形象？（俯視人物形象）設(shè)計意圖：讓學(xué)生真正理解近大遠小現(xiàn)象產(chǎn)生的原理。三、圖片觀察，驗證透視規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)1.跟我找。師：原來近大遠小的現(xiàn)象是我們的眼睛帶給我們的錯覺，那么只要是我們視線里的事物就應(yīng)該都存在這樣的規(guī)律。跟老師來找一找，這些圖片中你找到這樣的規(guī)律了嗎？在哪兒？①大片向日葵。學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)向日葵花盤的近大遠小的規(guī)律，教師適當(dāng)引導(dǎo)觀察遠處山坡上的樹木與向日葵的大小比較，得出結(jié)論，近大遠小適用于所有景物。②林蔭道。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察路面、樹木梳理出“近寬遠窄”“近高遠低”“近處的清晰，遠處的模糊等同原理的透視規(guī)律。③學(xué)生在園林中寫生的場景。請學(xué)生找找畫面中的近大遠小”。（包括人物、墻壁、格窗、長廊、柱子等。）師：像這樣近大遠小的現(xiàn)象同學(xué)們在生活中還看到過哪些明顯的例子？2.跟我學(xué)。師：通過剛才的觀察，我們確定近大遠小的現(xiàn)象無處不在，那么怎樣能準確地表現(xiàn)出來呢？先跟老師來看一看透視分析圖。帶領(lǐng)學(xué)生觀察示意圖，簡單了解消失點、視平線以及水平面和垂直面近大遠小的規(guī)律示意線。3.跟我畫。師：有了這幾個法寶概念，表現(xiàn)一個林蔭道就容易多啦。（正立面林蔭道）教師示范：在四開淡綠色卡紙上用藍色粉筆畫出視平線，確定消失點，確定路面寬度透視示意線，確定道路兩側(cè)樹木的透視示意線。然后迅速的用水粉色（或者炫彩棒）鋪出路面、草地天空的大色塊。師：現(xiàn)在誰來幫我在道路兩邊種上樹？請學(xué)生上來用大筆調(diào)色確定道路兩側(cè)樹木的位置，畫出主干，充分體現(xiàn)垂直面透視示意線的作用，教師幫忙快速表現(xiàn)枝葉，完成風(fēng)景速寫。四、作品賞析，鞏固透視規(guī)律，拓寬視野。課件展示風(fēng)景名勝攝影、中外名畫、生活中的設(shè)計、同學(xué)的畫四組圖片。第一組：風(fēng)景名勝攝影（天安門，長城，引導(dǎo)尋找近大遠小現(xiàn)象，展示示意圖。）第二組：中外名畫（中國畫《大漠之舟》，油畫《伏爾加河上的纖夫》，引導(dǎo)觀察不同角度的近大遠小的表現(xiàn)。比如油畫那幅可以設(shè)計提問：這幅畫里近大遠小的透視線和林蔭道有什么明顯的不同？2第2課快樂動漫（上）3第1課時一、游戲?qū)耄?分鐘）1.（ppt）小游戲——考考你：這是什么畫？（一幅漫畫、一幅素描寫生畫）2.老師問：兩幅畫有什么不同呢？看看老師給大家變個什么？學(xué)生讀秒，教師寫生畫變漫畫，學(xué)生看了個個樂翻天。我們今天就來學(xué)習(xí)，板書：快樂動漫。看老師現(xiàn)場一瞬間變出一個有趣的漫畫，你想怎么變就怎么變，想變成什么就變成什么，變美女，變帥哥，想要多可愛就有多可愛，想要多帥就有多帥，隨心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握這個本領(lǐng)呢？（想）今天老師將帶著同學(xué)們一同走進動漫的快樂藝術(shù)世界。學(xué)生一起看教師布置的動漫教室，有很多動漫玩具、動漫作品噴繪的動漫角色，你最喜歡哪個動漫形象？（生自主舉手發(fā)言）還有很多同學(xué)自己帶來了動漫形象，拿出自己帶來的動漫形象和大家分享吧（平面、立體都可以）。二、模仿畫動漫形象（10分鐘）1.同學(xué)們，想不想自己體驗一下動漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小畫筆，畫一個動漫形象呢？（想）2.（ppt）動漫形象欣賞：唐老鴨、米老鼠、蠟筆小新、機器貓哆啦a夢（先一個個出示，由學(xué)生猜，再匯聚到一個屏幕上。）3.ppt欣賞完，跟老師學(xué)畫一個動漫形象。教師一步步示范動漫形象的畫法，學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)畫，可以和老師畫得一樣，也可以畫老師提供的形象，還可以畫自己帶的動漫形象。難點提示：動漫形象有其基本的表現(xiàn)方法，如夸張、變形，模仿學(xué)習(xí)時，要注意學(xué)習(xí)如何運用這些表現(xiàn)方法。學(xué)生第一次作業(yè)：學(xué)畫一個簡單的動漫形象。學(xué)生第一次作業(yè)展評：小游戲，猜猜我畫的是誰？被猜中的小畫家將得到一顆星星的獎勵。三、動漫知識（10分鐘）1.看到這么多漂亮的動漫作品，高興不高興啊？（高興）老師想知道同學(xué)們現(xiàn)在對動漫產(chǎn)生興趣了嗎？做一個簡單的調(diào)查，喜歡動漫的同學(xué)請舉手（生自主舉手）想繼續(xù)了解研究動漫的同學(xué)請舉手（生自主舉手）。很好，作為老師我很高興，那么，你想了解研究動漫的什么呢？（生自主舉手發(fā)言）。跟著老師一起去了解動漫知識吧。2.ppt動漫的知識。（）最早的動漫出現(xiàn)在1760年，日本浮世繪師葛飾北齋是第一個把“漫畫一詞用在畫作上的人。（）ppt各國動漫的發(fā)展?fàn)顩r。3.（ppt）各國優(yōu)秀動漫作品欣賞：強調(diào)動漫的最大特點是夸張和變形。（）《漫畫讀物》，現(xiàn)代，蔡志忠，屬于連載漫畫。（）《漫畫》，現(xiàn)代，莫迪洛（阿根廷），屬于獨幅漫畫。（）《法國漫畫》，現(xiàn)代，屬于多格漫畫。44.（ppt）學(xué)生優(yōu)秀動漫作品欣賞：欣賞小朋友學(xué)習(xí)完動漫知識后的動漫作品。（）《尋主記》，學(xué)生作品（鉛筆）。（）《三只老鼠，學(xué)生作品（鉛筆、彩色水筆）。（）《獨幅漫畫》，學(xué)生作品（鉛筆）。引申出動漫的多種繪制方法，除了單色素描動漫法、彩色動漫繪制法，還有其他創(chuàng)新創(chuàng)作的方法，如剪貼添畫法、剪紙動漫法、布堆動漫法、電腦動漫繪制法、諧音動漫法、顛倒動漫法、視錯覺動漫法、現(xiàn)代構(gòu)成動漫法等等。（可略）四、連環(huán)漫畫設(shè)計（10分鐘）看了漫畫家和同學(xué)們編畫的動漫故事，有趣嗎？（有趣）想不想自己也編畫一個動漫故事呢？（想）現(xiàn)在，開動腦筋，編一個動漫小故事講給我們（或同位）聽聽吧，想象一下動漫主角的形象。想象一下在他的身上發(fā)生了一件怎樣有趣的故事？講給大家聽聽。（生講述自己編的動漫小故事。）師：你的動漫主角形象是怎樣的呢？簡單地設(shè)計并畫下來。學(xué)生第二次作業(yè)：簡單的動漫主角形象草稿設(shè)計畫。學(xué)生第二次作業(yè)展評：簡單交流。教師個別點評即可。有了動漫主角形象，同學(xué)們繼續(xù)把在他身上發(fā)生的有趣的故事畫給我們看看吧。用動漫的方式畫給我們看。構(gòu)思一下：你打算用獨幅漫畫？多格漫畫？還是連載漫畫來表現(xiàn)呢？（你打算用單色素描動漫法、彩色動漫繪制法，還是其他創(chuàng)新創(chuàng)作的方法，如剪貼添畫法、剪紙動漫法、布堆動漫法、電腦動漫繪制法、諧音動漫法、顛倒動漫法、視錯覺動漫法、現(xiàn)代構(gòu)成動漫法等來表現(xiàn)呢？可略）說給我們聽聽，開拓一下大家的思路，來個思維碰撞吧，看誰想象的火花被激發(fā)的最多。（生自主舉手發(fā)言。）動漫故事繪制示范：教師一步步樣圖示范，先想好自己要畫什么，根據(jù)故事長短來確定繪制獨幅漫畫、多格漫畫還是連載漫畫。畫筆比劃一下大小，再用鉛筆快速畫出動漫作品草稿，要最大限度利用紙。學(xué)生跟著一點點學(xué)習(xí)，不要和老師的一樣，看誰畫的生動而有趣。提示學(xué)生，除了畫，還可以運用其他創(chuàng)新創(chuàng)作的方法制作。畫完或剪完貼在紙上并貼到黑板上展示。學(xué)生第三次作業(yè)：編畫一個動漫故事。要求：打底稿或不打底稿隨手畫出大自然中、生活中看到的、想到的情景、物件、動物或人物的故事。要求：用上自己設(shè)計的那個動漫主角形象和學(xué)習(xí)到的動漫方法，可獨幅漫畫，也可多格漫畫或連載漫畫。學(xué)生第三次作業(yè)展評：將動漫作品貼在黑板上展示。你特別喜歡誰的動漫作品？為什么？請指出哪些地方使用了動漫的技法。五、走進生活尋找動漫的元素（2分鐘）動漫不只是畫出作品掛在墻上供人欣賞呢。問學(xué)生：你見過動漫可以變身做什么？（生自主舉手發(fā)言）5【篇三：蘇教版美術(shù)五年級下冊教案】第1課參觀和旅行總課時數(shù)第1課時上課時間2012年2月9日教學(xué)目標：結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶（國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊）并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點：提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫教學(xué)過程：一、欣賞：愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）二、新授：1、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）2、選擇最有趣的。3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：1、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。2、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。3、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。畫面是否一目了然。構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)第6課實物的聯(lián)想總課時數(shù)第6課時上課時間12年3月15日教學(xué)目標：1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設(shè)計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。2.培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。4.學(xué)會觀察和選擇材料并加以巧妙利用。教學(xué)重點：巧妙地選用各種物品和材料，利用自己的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：怎樣將各種物品和材料進行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。教學(xué)媒體：各種實物及范作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞《藝術(shù)裝置》等作品。二、新授1．操作技巧：實物聯(lián)想創(chuàng)作的方法——先獨立思考，再分組談?wù)勛约旱南敕?，請大家提提意見?？纯此x材料是否合適，用它去創(chuàng)造新的物象是否巧妙。在需要時可以用膠帶紙、快干膠等材料粘接物品。組成的作品要簡練，富有想象力。2．操作步驟a：找—想做（平面或立體組合）（利用已找到的現(xiàn)成材料進行想象，設(shè)計作品）b：想—找做（平面或立體組合）（先動腦設(shè)計，確定設(shè)計方案，然后再尋找材料完成作品）三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（）同學(xué)間、師生間可以討論研究。（2）用平面或立體的形式創(chuàng)造自己的作品。（）可以事先畫畫設(shè)計草圖。（）聯(lián)想要新奇、獨特，要有與眾不同的構(gòu)思。（）可以對自己同伴的作品進行正反兩方面的評價，還可以邀請老師和家長來參觀并發(fā)表意見，看看對自己是否有啟發(fā)和幫助。四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。設(shè)計的服飾是否一目了然。第9課表情豐富的臉（一）總課