Word第第頁學(xué)生調(diào)查報告（14篇）同學(xué)調(diào)查報告篇1

一、調(diào)查時間：20xx年x月。

二、調(diào)查方式：采訪調(diào)查

三、調(diào)查對象：90后高校生

90后高校生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內(nèi)購車愿望較強(qiáng)，首選購車目標(biāo)不再是低端入門級車型，而是10萬至20萬元的中型車。不過，近半數(shù)90后認(rèn)為家庭會為自己購置第一車支付購車款。

8成被調(diào)查者

貫徹《老年法》，我們的政府要行動起來，我們的全社會要行動以來，每一個承惠老人們艱辛制造的物質(zhì)和精神財寶的人們要行動起來，加大弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德的力度，加大自覺執(zhí)行法律的力度，更多地為老人們辦實事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事，這是歷史責(zé)任、社會責(zé)任，更是法律責(zé)任，這表達(dá)一代人對上一代人的良心和感恩。

月消費(fèi)總額有肯定的差距。目前在校高校生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，高校生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于400元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)力量與一般同學(xué)差距較大。

如前所述，我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高，但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實問題，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要大力提高高校生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。

未畢業(yè)即有駕照

此次對于90后的調(diào)查中，在校期間就擁有駕照的人數(shù)到達(dá)5x00多人，占八成以上。盼望在畢業(yè)后的1—x年內(nèi)購車的總?cè)藬?shù)占到了總調(diào)查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調(diào)查顯示，當(dāng)時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年后這次調(diào)查的結(jié)果晚至少兩年，也就是說，5年前對當(dāng)時剛畢業(yè)的同學(xué)來說，買車最短時限是x-5年，如今高校生購車意向的時限已經(jīng)縮短為1-x年。

購車向家里要錢

“90后依靠癥”顯現(xiàn)

對于通過何種途徑購車，有42%的畢業(yè)生在考慮購車時會尋求父母支持。這一統(tǒng)計結(jié)果，比例遠(yuǎn)高于盼望通過自力更生購車的群體。從這個角度看，自80后開頭舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費(fèi)”仍在新一代90后的家庭中持續(xù)。在“剛畢業(yè)，為什么要買車?”的問題上，45%的被調(diào)查者選擇了“喜愛駕駛”，而選擇代步的為16%。

調(diào)查結(jié)果顯示：僅有6%的高校生堅決反對預(yù)付消費(fèi)，有33%的人對預(yù)付消費(fèi)持無所謂的看法，26%的高校生認(rèn)為預(yù)付消費(fèi)要視家庭經(jīng)濟(jì)狀況而論。所占比例最多的高校生認(rèn)為，預(yù)付消費(fèi)可以接受，但要引導(dǎo)其理性消費(fèi)。

調(diào)查報告顯示，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育；青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金；同時，有69.7%的受訪者表示會主動面對創(chuàng)業(yè)失敗。14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所高校的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對創(chuàng)業(yè)勝利者鋪天蓋地的報道，他開頭期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書，并參與了成都金牛區(qū)青年(高校生)創(chuàng)業(yè)園的評審會?！澳愀渌麌鴮W(xué)培訓(xùn)班相比，優(yōu)勢在哪?本錢和利潤有沒有做過預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。

10-20萬元成首選

高校生是一個很特別的群體，他們有著高漲的活力和奉獻(xiàn)精神。所以要宣揚(yáng)和開展環(huán)保志愿者等活動，到環(huán)保最需要的地方去。

德系車最受歡迎

本次調(diào)查中，結(jié)果顯示90后們對于帶“T”的渦輪增壓車明顯“感冒”。此外，45%的被調(diào)查90后首選目標(biāo)是10萬-20萬元車型，這與6年前騰訊網(wǎng)做的類似調(diào)查結(jié)果大相徑庭。6年前高校畢業(yè)生第一輛車的目標(biāo)價格僅是5萬元檔。這也說明時下的90后在購置力上比幾年之前已經(jīng)強(qiáng)了許多。

王登峰今日引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國同學(xué)體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。這項實施于20xx年的調(diào)研發(fā)覺，相較20xx年，中學(xué)校生身體素養(yǎng)下滑趨勢得到遏制，但高校生身體素養(yǎng)卻“連續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。

值得留意的是，在本次調(diào)查問卷反饋中，“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多高校生人群考慮的重點(diǎn)，90后對于價格并不敏感，只有8%的被調(diào)查者選擇了關(guān)注“優(yōu)待促銷”。在品牌鐘愛度上，德系車在90后人群中的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日系車和美系車。好玩的是，相當(dāng)一部分同學(xué)在首選車型顏色上為白色。

此次對于90后的調(diào)查中，在校期間就擁有駕照的人數(shù)到達(dá)5x00多人，占八成以上。盼望在畢業(yè)后的1—x年內(nèi)購車的總?cè)藬?shù)占到了總調(diào)查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調(diào)查顯示，當(dāng)時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年后這次調(diào)查的結(jié)果晚至少兩年，也就是說，5年前對當(dāng)時剛畢業(yè)的同學(xué)來說，買車最短時限是x-5年，如今高校生購車意向的時限已經(jīng)縮短為1-x年。

調(diào)查顯示高校生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高高校生的法律意識，必需實行多種途徑和敏捷多樣的方法。為此，我建議學(xué)?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。

同學(xué)調(diào)查報告篇2

通過前一段時間的問卷調(diào)查，針對同學(xué)在上音樂課中表現(xiàn)出的音樂素養(yǎng)缺失，上課無精打采，缺乏對美的熟悉與理解，對音樂課沒愛好等，隧對我校五六班級同學(xué)進(jìn)行問卷，得出以下結(jié)論。

一、通過調(diào)查把握了學(xué)校音樂教學(xué)中培育同學(xué)審美力量的現(xiàn)狀。

據(jù)調(diào)查，很大一部分同學(xué)“喜愛音樂而不喜愛音樂課”。

為什么會消失這種現(xiàn)象呢？作為音樂工們不得不捫心自問。同學(xué)喜愛音樂，這符合青少年進(jìn)展的生理及心理特征，但是為什么一到課堂上，他們對音樂的愛好就全無。甚至更嚴(yán)峻者變成逆煩及厭倦呢？這種結(jié)果不得不讓人擔(dān)憂。音樂課的價值完全消逝了。審美教育無從談起。我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主要緣由之一便是廣闊音樂教育工們沒有很好地把握中學(xué)校音樂教育的基本教育理念，正視審美教育的重要地位及作用。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立了新的教育觀，它不再以傳授音樂學(xué)問、音樂技能為主要目的。而代之以情感教育、審美教育為核心，在音樂創(chuàng)作、表演、觀賞等活動中，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。這種新的音樂教育理念符合音樂藝術(shù)自身的特征及我國正在實施的素養(yǎng)教育的要求。但是，在我國中學(xué)校音樂教育的實施過程中，音樂課的這一價值并未得到足夠的重視。音樂課只是為了完成教學(xué)任務(wù)而上，填鴨式地給同學(xué)灌輸一些音樂學(xué)問與技能，這樣不僅讓同學(xué)丟失學(xué)習(xí)音樂的愛好，也失去了音樂審美教育的作用，這與音樂教育學(xué)的基本原理也是背道而馳的。

二、初步構(gòu)成了提高同學(xué)審美力量的理論。

近二年來的實踐說明，本課題的開展與實施，對提高同學(xué)的審美力量起到了巨大的作用。

其一，本課題的開展與實施，提高了老師駕馭音樂課堂的力量，音樂教育者在音樂教學(xué)中能夠重視培育同學(xué)的審美力量，注意強(qiáng)調(diào)對音樂的情感體驗，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。也就是培育同學(xué)的音樂感受力，主動創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境。師生在特定的音樂審美情境中，觸景生情，在情感共振中獲得審美體驗。

其二，通過不斷地探究討論發(fā)覺，音樂觀賞在培育同學(xué)審美力量方面起著重要的作用，音樂觀賞是一種審美活動，用音樂本身的力氣，使觀賞者置于音響的天地中，通過教學(xué)能有效地培育同學(xué)的審美愛好，培育同學(xué)對美的感受力量，讓同學(xué)“感知美”，培育同學(xué)的聯(lián)想和想象力，引導(dǎo)同學(xué)去“體驗美”，培育同學(xué)對美的制造力量，促進(jìn)同學(xué)品德、智力、審美力量的全面進(jìn)展。

其三、通過實踐探究發(fā)覺音樂課外活動可以使同學(xué)獲得更多審美體驗，激發(fā)和培育同學(xué)的音樂愛好和愛好，提高同學(xué)的音樂鑒賞力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。同學(xué)在多彩的音樂活動中，快樂地把握基本的音樂技能，了解了基本的音樂文化，獲得審美愉悅體驗，增添進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的愛好，讓同學(xué)“從做中學(xué)，從樂中學(xué)”，讓音樂布滿人生，讓歡樂伴隨終身。比方學(xué)校舉辦“六一”兒童節(jié)的文藝演出中，五班級同學(xué)自編自演的小品《西游記》中，同同學(xué)動形象地演唱《西游記》主題歌，又利用了衣服等道具，把小品中唐僧師徒施善救人的場面演的生動逼真，令全場同學(xué)投以陣陣強(qiáng)烈的掌聲。

三、探究出了培育同學(xué)審美力量的方法、途徑。

1、利用音樂課堂為主陣地培育同學(xué)的審美力量，音樂老師要充分利用這個主渠道，在有限的教學(xué)時間內(nèi)要完成情感體驗，理解音樂表現(xiàn)什么，表現(xiàn)音樂、制造音樂等諸多教學(xué)任務(wù)，就要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動好玩的活動內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，增添同學(xué)的制造意識，還要敬重同學(xué)的獨(dú)特才能，做到有的放矢，因材施教。

2、音樂觀賞教學(xué)在培育同學(xué)審美力量方面具有不行忽視的作用。要培育同學(xué)的審美力量，進(jìn)行審美教育，審美愛好問題是首先要解決的問題，而解決這一問題最好的方法、最有效的途徑就是音樂觀賞教學(xué)。音樂觀賞是培育同學(xué)審美力量的最有效的藝術(shù)活動，能夠培育同學(xué)對美的感受力量，聯(lián)想和想象力，對美的制造力量、鑒賞力量。

3、在教學(xué)中能適當(dāng)、充分的運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，正確敏捷，將會有效而快速的提升同學(xué)的音樂審美力量。

4、有效開展音樂課外活動，形式多樣，成效巨大。藝術(shù)實踐的本質(zhì)在于讓同學(xué)親身感受到音樂中最興奮人心和極具表現(xiàn)力的部分。音樂課外活動就能到達(dá)這一目的。它可以使同學(xué)獲得更多的審美體驗，激發(fā)和培育同學(xué)的音樂愛好和愛好，提高同學(xué)的音樂鑒賞力量和表現(xiàn)力量，奠定其終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力量的堅實基礎(chǔ)。如我校組建的鼓號隊，在六一活動中表演，聲勢壯大，受到領(lǐng)導(dǎo)師生的全都好評。

我校在十月一日有一項傳統(tǒng)的音樂活動：一、二班級唱歌隊競賽；三、四班級唱國歌競賽；五、六班級唱《中國少年先鋒隊隊歌》競賽；在少先隊員昂揚(yáng)的音樂聲中，感受音樂美，也表現(xiàn)了少先隊員奮勉向上的精神風(fēng)貌，同時也讓大家受到了良好的愛國主義教育，真是一舉多得。

同學(xué)調(diào)查報告篇3

我于保山一中進(jìn)行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程非常辛苦，為了得到老師和同學(xué)的真實想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也主動地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

我調(diào)查發(fā)覺，如今的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況。許多語物理文老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學(xué)，到達(dá)和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說如今的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)覺在如今的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，而且削減了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學(xué)也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的同學(xué)語文成果有很大的差異，可以把同學(xué)分為幾等。一個老師要想讓全部的同學(xué)都把物理學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，視個人的狀況不同而對同學(xué)有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實行了放棄的看法，他們認(rèn)為不能由于某個同學(xué)成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備同學(xué)”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。其次，從同學(xué)的角度來談一下語文學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特殊是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。如今的同學(xué)是多么有獨(dú)特，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。究竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)力量是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的美麗些呀。

同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。有的同學(xué)干脆告知我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分同學(xué)喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學(xué)的，能夠和同學(xué)很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學(xué)也這樣，這種愿望甚至比其他同學(xué)更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學(xué)還喜愛關(guān)注老師，對老師的穿著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好。

看來我們做老師的要好好和同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時的溝通，以了解同學(xué)的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。由于我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己如今的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的同學(xué)告知我他們很少有玩的時間，參與的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習(xí)題上。針對這種狀況我也問了幾個老師，老師們告知我這也是沒方法的事情，一是如今的同學(xué)的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看同學(xué)的考試成果，三是同學(xué)家長為同學(xué)選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)狀況。這樣他們就只有在同學(xué)的成果上多下功夫。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個問題：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，只有同學(xué)對他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。

老師可以多組織一些語文活動課，讓同學(xué)主動地參加進(jìn)來，叫同學(xué)在自己的參加中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學(xué)有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學(xué)綻開商量，進(jìn)而使同學(xué)愛好更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到如今的教學(xué)中去的確的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學(xué)的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)覺。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學(xué)一下子對圖片產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪???心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會簡單讓同學(xué)接受。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是老師在課堂上講，多與同學(xué)互動，多讓同學(xué)參加進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于老師和同學(xué)的溝通。

三、對待同學(xué)要一視同仁，賞識每一位同學(xué)。

無論同學(xué)的成果好與差，老師都要充分敬重同學(xué)的人格，這也是一個合格老師的基本要求。如今我們講敬重，不僅僅只是要求同學(xué)敬重老師，而且還要求老師敬重同學(xué)，作為一個老師要知道，你只有敬重同學(xué)，同學(xué)才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學(xué)也要主動地鼓舞他去學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)只要一有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少批判同學(xué)，以鼓舞為主，即使是批判同學(xué)時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學(xué)的自尊心。有批判錯的地方也應(yīng)當(dāng)向同學(xué)抱歉，這一點(diǎn)唯恐老師們很難做到，其實同學(xué)的寬容之心并不比老師差，真心地向同學(xué)承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受同學(xué)敬重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參與同學(xué)們組織的一些活動。

在參加中同同學(xué)溝通，了解同學(xué)的真實想法，對同學(xué)的組織成果賜予確定，這樣能和同學(xué)更好地融合。多主動同同學(xué)談心，做同學(xué)的好伴侶，消退老師和同學(xué)之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以主動的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最終對在本次調(diào)查中賜予支持的老師們、同學(xué)們表示感謝!

同學(xué)調(diào)查報告篇4

一、問題的提出

當(dāng)前的消費(fèi)市場中，高校生作為一個特別的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于高校生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響。特別群體自然有自己特別的特點(diǎn)，同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清晰高校生的消費(fèi)問題，我們確定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清晰高校生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改良

二、問卷狀況

見附錄(含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份)

本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷31份。發(fā)放以我們四周的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

我們在下面對有代表性的幾項進(jìn)行了詳細(xì)分析

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

1.總消費(fèi)額

統(tǒng)計結(jié)果說明，消費(fèi)額主要集中在350500和500800之間，對于一個基本上的純消費(fèi)群體，我們覺得這個結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)當(dāng)消失在500800區(qū)間，其他區(qū)間應(yīng)當(dāng)符合正態(tài)分布，兩種極限狀況a(350以下)和e(1200以上)的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350450的人數(shù)最多，吃飯消費(fèi)占總消費(fèi)的比例較高，因此，高校生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價水平，并且與個人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映福州地區(qū)高校生消費(fèi)支出的也許狀況。

3、通訊開支

隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，品，相反，他們比較注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是他們特別關(guān)注的內(nèi)容。

總體來說上高校生的消費(fèi)仍舊處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍舊是支出的主要方面；但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過度的趨勢了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出，潛在戀愛支出就可以看出)。

2.消費(fèi)層次肯定程度兩極分化。

據(jù)調(diào)查，武漢高校生中其中年消費(fèi)最高的到達(dá)28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元。高校生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的高校生把家庭供應(yīng)作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對同學(xué)的經(jīng)濟(jì)供應(yīng)越多，構(gòu)成高校生消費(fèi)的一種特別的浪費(fèi)格局，主要表如今旅游、電腦、call機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的表達(dá)。可見，高校生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前猛烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有肯定的必定性，但我們信任，隨著社會的進(jìn)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在肯定程度上得到改善

3,豐富大腦不惜錢

調(diào)查中我們發(fā)覺：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，如今一些高校生讀完?？粕究?、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些同學(xué)則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累學(xué)問資本。在旁聽課程、購置資料等消費(fèi)項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費(fèi)的投入也是樂此不倦。

4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

高校生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年月至今，至少有一個方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購置學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，根據(jù)廣州地區(qū)的物價水平，以同學(xué)在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估量，同學(xué)每月凈飲食費(fèi)需300元左右。

我們詫異地發(fā)覺，在被調(diào)查的12名女生中，66、7%飲食費(fèi)用在350元以下，有的為了保持苗條身材掌握自己的食欲，有的為了節(jié)省支出不顧養(yǎng)分需要凈選擇廉價的飯菜；而19名男生中也只有84、2%到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否討論過自己的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)問題時，比方對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認(rèn)同時，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在商量會上指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)許多都承認(rèn)自己對健康飲食學(xué)問了解不夠。

5.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在商量會中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿意自己的欲望等，都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

6.戀愛支出過度

在調(diào)查和商量會上我們發(fā)覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的到達(dá)500元(比方送珍貴禮物給對方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。好玩的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承當(dāng)?shù)木置嬉呀?jīng)完全被打破，而消失三種狀況，即男方全部承當(dāng)、男女方共同承當(dāng)和女方主動全部承當(dāng)，女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存，那理財力量就成了重中之重。理財不是簡潔的四則運(yùn)算，不是簡潔的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有的概念，更迫切的是的行動和理性的思索。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確熟悉金錢及金錢規(guī)律的力量；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的力量。

2.克服攀比心情

攀比心理的形成不行避開。我們應(yīng)當(dāng)如何面對呢?首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。高校生確實需要競爭意識，但并不是全部的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不行恥，沒有必要抬不起頭來。

通過這次調(diào)研，我們基本把握了當(dāng)代高校生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。高校生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭狀況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的高校生中，培育的理財力量、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

3.形成高校生良好消費(fèi)風(fēng)氣

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中同學(xué)的消費(fèi)心理和行為是表達(dá)同學(xué)生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培育和加強(qiáng)，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把高校生良好消費(fèi)心理和行為的培育作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)高校生健康消費(fèi)理念的活動專題，并且持之以恒，以高校生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的穩(wěn)固與進(jìn)展。

同學(xué)調(diào)查報告篇5

一、導(dǎo)言

高校是人生最美妙的階段，是過渡到成人的關(guān)鍵時刻，也是實現(xiàn)自我價值的抱負(fù)的場所。并非每位高校生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會活動中的沖突，合理支配課余生活時間。為了進(jìn)一步了解高校生如何處理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、生活、社會活動間的沖突，關(guān)心高校生合理有序的支配自己的課余生活，使學(xué)習(xí)與實踐的時間安排到達(dá)最強(qiáng)化。通過對課余生活狀況的描述分析，為廣闊師生供應(yīng)一個客觀結(jié)果，盼望能對高校生有所啟迪。

為了調(diào)查的全面性和精確性，我們對男32名女68名高校生進(jìn)行了調(diào)查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的課余生活主要用于體育熬煉、上網(wǎng)、參見社團(tuán)活動、談戀愛，并且是大一男生多于大二男生。而女生的課余生活主要用于上網(wǎng)、兼職、學(xué)習(xí)、參與社團(tuán)活動，大一和大二女生活動人數(shù)不相上下。

從這些狀況來看?？梢钥闯觯咝Ｉn余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化特點(diǎn)?！皡⑴c各種團(tuán)體同學(xué)會工作活動”、“學(xué)習(xí)”、“上網(wǎng)”三項是高校生課余時間參與的主要活動形式。調(diào)查發(fā)覺，由于生理上的差異，男生偏愛體育活動熬煉，女生較愛學(xué)習(xí)。

我們還對高校生對課余時間利用滿足程度做了分析，有36.3%的人對自己課余時間的利用感到滿足，有43.8%的人較滿足，有19.9%的人不滿足。這充分說明大部分高校生對自己課余時間的利用狀況滿足，有65%的高校生對將來課余時間利用有信念有向往，但還有35%的高校生沒有信念和向往。

并且我們還對許多高校也進(jìn)行了調(diào)查。例如，通過對沈陽工程學(xué)院高校生課余生活的調(diào)查，從總體上對高校生的課余時間及課余活動狀況、高校生對待課余時間的狀況以及課余生活對高校生的影響狀況等課余生活狀況有了一個初步的了解，并對不同性別、不同班級、不同時間的高校生的課余生活及高校生在課余生活上的主觀想法與實際行動之間進(jìn)行了對比分析。同時通過上述的課余生活狀況和對比分析發(fā)覺目前高校生課余生活所存在一些諸如課余生活支配盲目、對課余生活的熟悉及評價不正確、課余生活對高校生的負(fù)面影響大于正面影響等問題，并從主觀和客觀兩個方面分析產(chǎn)生高校生課余生活問題的因素?？傊?，通過本次調(diào)查，反映出目前當(dāng)代高校生的課余生活的質(zhì)量不高，無論是同學(xué)個人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，準(zhǔn)時從各個方面實行有效的措施來解決高校生課余生活的問題。江西醫(yī)學(xué)院上饒分院，從調(diào)查結(jié)果上看，高校生的課余生活好像不再太有意義，或許是經(jīng)受了就不會有新奇感，就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調(diào)味。但是，作為一名高校生，還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上，消遣活動只能為輔。這次做這么一個調(diào)查報告，是想了解當(dāng)代高校生的看法和方式，盼望可以引發(fā)高校生們的思索。

二、討論方法

1.討論對象

我們在學(xué)院隨機(jī)發(fā)送了我們的調(diào)查問卷100張(其中包括大一同學(xué)44名、大二同學(xué)56名)。

2.討論方法

1)文獻(xiàn)資料法。依據(jù)討論目的和內(nèi)容，搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于消費(fèi)、體育消費(fèi)、動機(jī)理論等資料為本討論參考、分析和利用。

2)問卷調(diào)查法。共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。

(3)數(shù)理統(tǒng)計法。對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計處理。

3.組員分工和調(diào)查討論步驟

(1)全部調(diào)查活動及統(tǒng)計工作均有組內(nèi)全部同學(xué)共同完成。

(2)設(shè)計問卷、發(fā)放問卷、回收問卷、統(tǒng)計問卷、整理分析問卷。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.課余時間較為充裕

問卷第六題“您覺得您的課余時間充裕嗎？”調(diào)查結(jié)果說明：53.8%的同學(xué)課余時間充裕，從問卷第一題“您每天的課余時間大約有多少小時？”的選擇中可以看出，58.8%的同學(xué)課余時間在4~6小時，其中大一的同學(xué)課余時間一般在大二的同學(xué)一般在5小時以內(nèi)，不難發(fā)覺大二的同學(xué)課余時間相比大一同學(xué)的少些。

2.高校生主要課余時間支配，活動內(nèi)容分布差異性較大

從調(diào)查結(jié)果可以看出，較大部分同學(xué)將課余時間用在學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)消遣以及參與各種團(tuán)體同學(xué)會活動上。高校生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化特點(diǎn)。“課余學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)消遣”二項是高校生課余時間參與的主要活動形式。由于高校生學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變，加之高校生活更加開放和豐富多彩是的高校生的課余活動呈現(xiàn)出多元化的取向。3.整體學(xué)習(xí)氣氛較好

很多人都認(rèn)為升入高校之后，由于遠(yuǎn)離父母的視線以及寬松的氣氛和各種誘惑不斷，高校生很簡單荒廢學(xué)業(yè)。然而本次對我們學(xué)院大一大二的同學(xué)調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)的同學(xué)依舊將學(xué)習(xí)擺在很重要的地位，在問卷第三題“您平均每天通常學(xué)習(xí)多長時間？”的選擇中可看出，73.8的同學(xué)有三分之一以上的時間用于學(xué)習(xí)，甚至有的同學(xué)將全部精力用在學(xué)習(xí)上。

4.課余時間的收獲

問卷第七題“您在您如今的課余時間中得到的最多的是什么？”的調(diào)查結(jié)果說明，大部分的同學(xué)收獲了“充分的休息時間”、“實踐動手力量”，小部分的同學(xué)認(rèn)為收獲了“各種社交技巧”。

5學(xué)校在同學(xué)課余時間所做工作差強(qiáng)人意。

通過對問卷第八題“你如何看待學(xué)校在同學(xué)課余時間所做的工作？”的分析可看出，31.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校組織活動較多，32.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的工作有些許影響，但也有23.8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的工作做的微乎其微。

6.同學(xué)對課余時間的利用有信念

大多數(shù)同學(xué)對課余時間的利用表示很有信念，并對將來課余時間的支配布滿向往。從問卷第九題的分析結(jié)果中可以看出，63.8%的同學(xué)對如今自己課余時間的支配比較滿足，但仍有25%的同學(xué)不滿足現(xiàn)狀。

同學(xué)調(diào)查報告篇6

隨著電腦的普及，很多的小孩子都患上了近視，因此，家長伴侶們都比較關(guān)注這一方面的問題，擔(dān)憂孩子的健康。實話說，我也患上了近視。我的四周，患近視的同學(xué)許多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對學(xué)校生近視緣由進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

1、調(diào)查同學(xué)的近視狀況，找出近視的緣由、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。

2、通過調(diào)查近視狀況，提高人們預(yù)防近視的意識，從而降低近視率。

二、實踐過程

1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深化地探究近視的緣由、危害及預(yù)防。

3、我打電話給患近視的同學(xué)和伴侶，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。

4、我到郴州市兒童醫(yī)院眼科醫(yī)院詢問主治醫(yī)師，學(xué)校生患近視的緣由及預(yù)防措施。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析

我在調(diào)查中發(fā)覺，近視在12――18歲為高速進(jìn)展期。學(xué)校生近視眼發(fā)病率為20.13%，中同學(xué)為56.12%，高中生為23.75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

四、結(jié)論：

(一)近視的緣由：

1、學(xué)齡前兒童患近視主要是由于先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很簡單導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

2、學(xué)校生近視主要是由于看電視距離太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深；玩電腦時間過長；讀書、寫字時不留意距離與姿態(tài)，在光線太強(qiáng)或太弱的陽光下、車廂里看書；不仔細(xì)做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲憊，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重；不合理飲食；看激光；學(xué)校生補(bǔ)課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓(xùn)，都會使得學(xué)校生缺乏運(yùn)動，睡眠過少。

3、中同學(xué)近視除了上述緣由外，還由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。

4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入養(yǎng)分成分的失衡也是患近視的重要緣由。

5、患近視后未準(zhǔn)時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

6、不合適的配鏡，如配鏡過矯或配鏡缺乏。

7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、養(yǎng)分不良、偏食的兒童。

8、孩子假如長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，由于過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1汲取缺乏，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。

(二)近視的危害：

1、簡單受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，若不慎受撞擊破裂，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。

2、學(xué)習(xí)成果下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后簡單造成視疲憊，留意力不集中，使學(xué)習(xí)成果下降。

3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。

4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不準(zhǔn)時治療，也將遺傳后代。

5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參與，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。

6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參與消遣活動都有許多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。

7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不準(zhǔn)時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。

8、太多不便：由天氣改變而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大簡單反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。

五、建議：有效預(yù)防近視等眼?。?/p>

1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

2、要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿態(tài)要端正，光線要充分，堅持做眼保健操。

3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺眼病，準(zhǔn)時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

5、已患有眼病，要堅持做好眼部保健，實踐成果說明，在18歲眼睛發(fā)育定型前，近弱視等眼病是可以通過有效的保健治療恢復(fù)正常的。

同學(xué)調(diào)查報告篇7

眼睛是心靈的窗口，能讓咱們看到國際的彩色和明麗。但如今很多學(xué)校生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么緣由才讓他們患上了近視？近視又給他們帶來怎樣的苦惱？所以，我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況綻開了查詢。

查詢

20xx年3月23日，咱們一行三人組成了查詢小組，對我校，三班級、四班級、五班級、六班級的近視狀況進(jìn)行了一次查詢。咱們運(yùn)用查詢問卷的方法，檢查部分同學(xué)。首要針對家庭成員中有無近視？每天的看電視及上網(wǎng)時刻？是否準(zhǔn)時做眼保健操？是否請醫(yī)師進(jìn)行視力訂正？等問題進(jìn)行了查詢。用客觀的方法，搜集到了實在牢靠的原始數(shù)據(jù)。

查詢結(jié)果與剖析

查詢同學(xué)人數(shù)共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人，占7.5%。300度——400度的有2人，占5%。200—300度的為11人，占27.5%。其間，讀寫姿勢不正確的為7人?？措娨?、玩嬉戲的有3人。看課外書用眼過度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類人群中，也有一些同學(xué)的爸爸媽媽都為近視。

定論

一、從查詢結(jié)果說明，形成同學(xué)近視首要緣由有：

1.每天看電視，玩電腦，用眼時刻太長，形成眼部疲乏。

2.沒有堅持做眼保健操，或許做眼保健操姿勢不正確，不認(rèn)真。

3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳，自己又用眼過度，形成近視。

4.其它緣由?！舶X、養(yǎng)分方面等〕

二、患上近視的同學(xué)紛紛表示，在日子中有很多不便利之處，總結(jié)如下：

1.上體育課，活動不便利。

2.在平常的日子中，洗臉、睡覺，經(jīng)常要把眼鏡摘掉，找眼鏡很費(fèi)事。

3.眼睛經(jīng)常有不舒適的現(xiàn)象，經(jīng)常要用手去揉眼睛。

主見

1.用眼時刻不宜過長，每隔45—60分鐘要休息10分鐘，休息時要多看看窗外的綠色植物，使眼球能得到充足的休息。

2.在讀寫時，光線要適中。

3.靜間隔用眼，要有正確的用眼姿勢。離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離一拳，不要躺在看書。

4.看電視，玩電腦時刻不宜太長，眼睛要間隔電視屏幕2米以外。

5.每天認(rèn)真，正確的做好眼保健操。

6.患上近視后，要當(dāng)即去醫(yī)院就診，選擇適合的眼鏡或許協(xié)作做一些矯正視力的方法。努力使眼睛恢復(fù)健康。

經(jīng)過，此次查詢，我知道到了近視的苦惱，為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應(yīng)當(dāng)訂正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶愈加秀麗，就讓咱們一同行動起來吧。

同學(xué)調(diào)查報告篇8

從外表上看，消費(fèi)是個人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校內(nèi)里消失的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了同學(xué)家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長和同學(xué)的感情；還在某種程度上扭曲了校內(nèi)人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對同學(xué)個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善親密相關(guān)。所以，中國當(dāng)代高校生消費(fèi)問題值得重視，而且刻不容緩！

本調(diào)查旨在分析高校生特殊是貧困生高校生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)狀況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)高校生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

一、對象與方法。

1、對象。

筆者對華南理工高校、暨南高校、華南師范高校、廣東外語外貿(mào)高校、華南農(nóng)業(yè)高校、汕頭高校、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)高校、北京師范高校珠海校區(qū)等面對全國招生的一般高等院校的高校生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20。8歲，平均班級為2.1班級。

2、方法。

一是采納問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是依據(jù)高校生消費(fèi)的相關(guān)狀況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采納選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份。

二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分同學(xué)網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放。

三是一對一談話或座談會等形式獵取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了情愿接受訪問的65人。三種形式形成互補(bǔ)，互相促進(jìn)，使我們的討論更具客觀性。

3、資料處理。

全部原始數(shù)據(jù)采納EXCEL分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析。

1、月消費(fèi)總額貧富差距大。

高校生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)力量與一般同學(xué)差距相當(dāng)大。

2、飲食方面開銷大。

無論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)覺，高校生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成高校生消費(fèi)高的一個緣由，這說明高校生已經(jīng)漸漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

3、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。

被調(diào)查人群中，對手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)覺，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元——100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能掌握在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

4、“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”漸漸增長。

隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，高校生也漸漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，高校生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的高校生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代高校生中消失的一種不甚合理的消費(fèi)。同學(xué)思想活躍，對新事物有劇烈的求知欲，喜愛追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，消遣消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。

大部分同學(xué)購物都喜愛現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜愛銀行卡信譽(yù)卡消費(fèi)方式?？梢?，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了高校生的生活中。大大小小的校內(nèi)卡、銀行借記卡會成為高校生錢包里的必備品。同學(xué)使用信譽(yù)卡也漸漸悄然成風(fēng)。

6、男女生間的消費(fèi)差異。

調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的高校生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培育自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會打算月生活費(fèi)的這一項調(diào)查中，選擇有打算的女同學(xué)僅為28。4%，男同學(xué)則為37.1%。

7、日常資金來源和家庭收入。

調(diào)查發(fā)覺，高校生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里供應(yīng)。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比一般同學(xué)多出十個百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比一般同學(xué)有更熱切的期望，也會付出更多的努力?？梢姡毨兄惹械匕緹捵约?、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

8。高校生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。

無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，高校生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

三、結(jié)論與商量。

1、結(jié)論。

〔1〕高校生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會進(jìn)展的潮流，與社會接軌。

從調(diào)查中可以看出，高校生外出聚餐、請伴侶吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然高校生圈子也成了一個小社會，高校生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信譽(yù)卡等消費(fèi)方式也受到高校生們歡迎，可見，高校生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實力上未能跟上社會，但消費(fèi)意識上卻早已和社會進(jìn)展同步。

〔2〕理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

高校生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)力量有限，高校生消費(fèi)時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注意廉價的價格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是高校生消費(fèi)的主流。

〔3〕消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化進(jìn)展。

高校生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了高校生的一個消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的同學(xué)還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢姡咝Ｉ南M(fèi)取向漸漸向多元化進(jìn)展。

〔4〕戀愛費(fèi)用支出過高。

高校生剛開頭戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是高校生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的高校生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成，簡單讓高校生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

〔5〕貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。

貧困生由于消費(fèi)力量有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里供應(yīng)之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正由于他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為劇烈，他們能夠把握到社會肯定的消費(fèi)動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

〔6〕合理理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。

調(diào)查中，大部分的高校生都清晰地熟悉到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的高校生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校內(nèi)中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我推斷和自想法識。調(diào)查中發(fā)覺，大多數(shù)高校生每月的生活費(fèi)用都超出了估計，只有極少數(shù)的同學(xué)能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2、高校生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。

高校生本身的心理素養(yǎng)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。簡單被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前高校生中消失的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與高校生本身這個特別的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不行分。

〔1〕社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

首先，同學(xué)的高消費(fèi)很大部分緣由是由于社會整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯誤的助長了同學(xué)之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式，高校生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主推斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很簡單就會從今走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

〔2〕校內(nèi)錯誤消費(fèi)氣氛的催化。

學(xué)校也是一個消費(fèi)習(xí)慣與方式快速傳播的一個介體。高校里面一般都是同齡群體，對高校生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被高校生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，高校生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立高校生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

〔3〕家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延長。

家庭在培育孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育缺乏。傳統(tǒng)的家庭教育首先注意的是孩子德育的培育，現(xiàn)代的家庭教育注意的是德，智，體多方面的培育，但始終以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培育。另外，很多家長自身沒有一個健康的消費(fèi)觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

四、對策與建議。

1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增添理財意識。

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，同學(xué)們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思索，在高校生活中就要注意養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有打算的消費(fèi)。留意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德，自覺抵抗不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。

高校生沒有的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實際動身”。要選擇適合高校生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能由于攀比而一味追求名牌和高標(biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，高校生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。

貧困生們作為高校生中一個特別的群體，消費(fèi)力量是相對落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注意正視自身的實際狀況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，由于我知道，靠自己雙手掙的錢是最榮耀的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)主動地面對自身狀況，按切身實際安排消費(fèi)。

4、注意精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。

對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的高校生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的缺乏，還能讓高校生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，高校生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把消遣和學(xué)問攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獵取學(xué)問。另外，要留意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對不利于愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5、高校校內(nèi)應(yīng)形成更好的消費(fèi)氣氛。

學(xué)校氣氛的影響對高校生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對高校生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)當(dāng)通過敏捷多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注意對高校生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)省這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以表達(dá)。這樣的措施不僅能使高校生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從高校生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣闊同學(xué)有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

同學(xué)調(diào)查報告篇9

經(jīng)過了3個月的細(xì)致調(diào)查分析之后，近日，中國扶貧基金會發(fā)布了特地針對在校期間基本生活費(fèi)用難以到達(dá)學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障的貧困女高校生生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38.1%的特困女高校生每個月從家里得到的生活費(fèi)在100元以下；15.7%的特困女高校生來自獨(dú)生子女家庭，25.3%的來自城市家庭；非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的特困女高校生一樣貧困；特困女高校生有三難：求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想

一個案例

油多了不好。勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時候，她這樣說，并執(zhí)意要多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場的狀況下，假如是平常，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農(nóng)業(yè)高校車輛工程專業(yè)XX級同學(xué)，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)高校車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的全部糧食，借遍了全部能借錢的親戚伴侶，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒有交上的學(xué)費(fèi)只能漸漸補(bǔ)。

學(xué)校每個月給每個同學(xué)發(fā)放107元的生活補(bǔ)貼，孟娜還在學(xué)校申請到一個勤工儉學(xué)的機(jī)會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進(jìn)行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費(fèi)，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女高校生，超過了同學(xué)總?cè)藬?shù)的15%，她們在校期間基本生活費(fèi)用難以到達(dá)學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女高校生》顯示，在一般的綜合性院校，特困女高校生的比例也到達(dá)了8%。

五組數(shù)字

●15.7%來自獨(dú)生子女家庭

接受調(diào)查的貧困女高校生中，19.4%來自農(nóng)業(yè)高校，6.6%來自林業(yè)高校，6.6%來自醫(yī)科高校，15.3%來自師范高校，52.2%來自綜合高校。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供給高校生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的高校貧困女高校生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余74.7%來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來自雙親家庭，只有11.9%的女高校生來自單親家庭，0.5%的貧困女高校生是孤兒。另外，15.7%的貧困女高校生來自獨(dú)生子女家庭，84.3%的`貧困女高校生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

●93.7%月生活費(fèi)缺乏200元

貧困女高校生的生活消費(fèi)水平都很低，在校期間基本生活費(fèi)用難以到達(dá)學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費(fèi)及購置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)查顯示，貧困女高校生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達(dá)93.7%。

在吃飯以外的消費(fèi)上，有13.7%的貧困女高校生根本沒有經(jīng)濟(jì)力量購置學(xué)習(xí)用品，49.8%的貧困女高校生每月個人學(xué)習(xí)用品支出只能在20元以下。高達(dá)56.6%的貧困女高校生沒有購置服裝的經(jīng)濟(jì)力量，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女高校生無力購置化妝品，還有31.5%的貧困女高校生月支出力量只能在20元以下。

此次調(diào)查的貧困女高校生中，有45.6%的貧困女高校生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)牽強(qiáng)維持；有42.2%的貧困女高校生生活緊急，手中的錢必需專心打算，才能維持生活；還有高達(dá)6.6%的貧困女高校生生活特殊困難，已經(jīng)無法維持，不能連續(xù)上學(xué)。

●84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

由于貧困，女高校生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)查顯示，84.7%的貧困女高校生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力；60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力；48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力；42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊急的壓力；還有28.1%的承受著考試不抱負(fù)的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的同學(xué)選擇向過去的同學(xué)傾訴，31.4%的選擇向如今的同學(xué)傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向?qū)W校、老師傾訴。

在課余時間的支配上，有66.2%的貧困女高校生的業(yè)余活動是勤工儉學(xué)；有83.8%的貧困女高校生的業(yè)余活動是學(xué)習(xí)，只有9.6%貧困女高校生有休閑、消遣活動。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

同學(xué)調(diào)查報告篇10

一、調(diào)查基本狀況

調(diào)查時間：20xx年4月，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。問卷狀況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份。調(diào)查目的：解高校生旅游狀況以及高校生對待旅游的相關(guān)看法。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

〔一〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)每年旅游次數(shù)適中，并且對待旅游看法較合理。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)覺我院同學(xué)43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量同學(xué)每年旅游次數(shù)多于4次。對于高校生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費(fèi)許多的時間以及金錢。所以我們應(yīng)當(dāng)適量掌握，合理對待旅游。

〔二〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)旅游花費(fèi)較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明：我院同學(xué)22.5%旅游花費(fèi)在300元以下，48.75%的高校生旅游花費(fèi)在300~500元，僅有28.75%的同學(xué)花費(fèi)在500元以上。對于廣闊的高校生而言，我們的生活費(fèi)及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)當(dāng)過多，300~500之間較合理。

〔三〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)更喜愛與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：與伴侶一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%，和班級同學(xué)一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。高校生社會閱歷缺乏，單獨(dú)出游不能賜予自己平安感，依靠感較強(qiáng)的90后更喜愛與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團(tuán)出游占到18.75%。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)更熱衷于選擇短期假日出游。我院同學(xué)一部分需要通過轉(zhuǎn)原來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機(jī)，只有30%的同學(xué)會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到高校生的青睞，有50%的高校生選擇在這個時候去放松一下。

〔五〕費(fèi)用問題成為我院同學(xué)旅游出行的確定性因素，旅游的平安性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，假如沒有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異樣困難。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的確定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的平安非常重要，這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為高校生更應(yīng)當(dāng)注意平安，而不能將平安問題忽視。

三、總結(jié)與建議

〔一〕南京信息職業(yè)學(xué)院同學(xué)旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在高校生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院同學(xué)基本每年至少都有一次旅游經(jīng)受。這對放松心情舒緩壓力都有很大的關(guān)心，一年兩次旅游支配較為合理，部分同學(xué)一年旅游次數(shù)到達(dá)四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃進(jìn)展，我們也能夠充共享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)當(dāng)支持與提倡高校生旅游。

〔二〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)在旅游上的花費(fèi)比較合理。高校生每個月的生活費(fèi)非常有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)當(dāng)做到用錢有度。48.75%的同學(xué)旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)當(dāng)適量掌握，避開多余的開銷，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為高校生更應(yīng)當(dāng)以節(jié)省為榮，適度消費(fèi)。

〔三〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)忽視旅游過程中平安問題?！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速進(jìn)展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得平安問題凸顯，我們也常常可以看到在旅游中受傷的游客。平安問題永久是第一位的，我院同學(xué)則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的確定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視平安，我們更應(yīng)當(dāng)通過這份調(diào)查問卷讓高校生重視平安問題，維護(hù)好自己的生命與財產(chǎn)平安。只有這樣，旅游才具有意義與價值。

〔四〕南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)較多項選擇擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當(dāng)自己看到寵愛的景色時更多的是共享。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行，既能互相照應(yīng)又能共享喜悅，這是個相當(dāng)不錯的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：

1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應(yīng)當(dāng)維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵害，要學(xué)會拿法律武器愛護(hù)自己，但不行以走極端做違法的事情。

2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著它的快速進(jìn)展，也帶來一些問題。許多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播，我們千萬不要輕易信任這些信息。在選取旅游目的地信息時，肯定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以到旅行社親自解相關(guān)信息。

3：如今常常消失導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的狀況，我們對此應(yīng)當(dāng)學(xué)會抵抗，必要時可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報，同時做到理性消費(fèi)。

4:旅游對高校生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時肯定要做好規(guī)劃，最主要的是肯定要留意出行的平安。

同學(xué)調(diào)查報告篇11

每個家庭都有自己的歡樂，也有自己的不幸。而隨著社會的激進(jìn)。面對社會的進(jìn)展，物質(zhì)生活、精神生活的日漸豐富，家庭生活也豐富起來。構(gòu)建高質(zhì)量的家庭生活成了人們的劇烈需求，但在這越來越“精”的社會中，人們面對的競爭、沖突、困惑、誘惑也增多了，這也就導(dǎo)致了家庭的不穩(wěn)定性。目前的社會家庭中，穩(wěn)定的溫馨的是很多人憧憬的。由于如今的下崗待業(yè)，家庭離異，家庭重?fù)?dān)，家庭不和諧以及貧困家庭占了很大的比例。如xx年幼的弟弟〔讀學(xué)校〕。而這一對父母為了在自己精神上彌補(bǔ)對女兒的歉意，就不停地給錢，在物質(zhì)肯定滿意她。幼小的心靈是金錢填不滿的，她最需要的是父母的關(guān)愛。這個女孩子雖在老師的關(guān)懷下進(jìn)入了職高，但目前進(jìn)展?fàn)顩r很不好。再比方xx年。這些由于家庭的殘缺導(dǎo)致的后果由孩子們承當(dāng)著。學(xué)校的老師可不能眼睜睜地看著缺愛的孩子們。他們需要關(guān)懷，需要心靈勸慰和心理調(diào)整，使同學(xué)英勇地面對家庭逆境，克服困難，增添生活的士氣。同時也要關(guān)注孩子們的精神需求，發(fā)覺他們的愛好，多開展活動，給他們的生活增加顏色，讓他們在學(xué)校了開心，盡量避開孤獨(dú)。讓集體的關(guān)愛，他人的友情，老師的鼓舞和呵護(hù)來支撐著他們。同時，老師還應(yīng)當(dāng)多與其家庭聯(lián)系，多與其父母溝通，讓父母在滿意自己的生活的同時，多顧及孩子，多給他們歡樂?。

除了以上較極端的家庭負(fù)面影響外，還由于文化或素養(yǎng)的緣由，家庭對孩子們?nèi)杂兄厥舛嗟呢?fù)面影響。

如家長關(guān)懷，愛孩子，更是望子龍。他們可以為孩子而砸鍋賣鐵，但他們自己卻過著沉迷或消極的生活。他們或許會以分?jǐn)?shù)至高，或許會老子唯大，或許會棍棒教育，看起來他們是在關(guān)懷同學(xué)。老師為了幫著家長維護(hù)點(diǎn)尊嚴(yán)，也不得不昧著良心說同學(xué)的不是，教孩子如何的敬重父母。面對這樣的家長，我們是否也應(yīng)當(dāng)對他們說不？是否也應(yīng)當(dāng)給他們上一堂“生命公平”的課呢？

再如另一些家長對孩子的成長，對孩子的成才也特殊關(guān)懷，但他們關(guān)注的是結(jié)果，而非過程。由于他們或許由于工作忙，或許為給孩子掙學(xué)雜費(fèi)而外出打工，他們把孩子〔也把盼望〕寄予給了學(xué)校，寄予給了老師。面對這少親情，少聯(lián)系，少協(xié)作的教育，不管孩子遇到什么事，可都得由老師來擔(dān)著。這老師已不是老師了，老師兼慈母也就產(chǎn)生了。

與上相反的可能就是為了孩子可以包攬孩子的吃喝穿睡，孩子是飯來張口，衣來伸手?；蛟S還會配著手機(jī)，或許還會揣著大把錢財。這樣，天真的孩子們也就有了：他〔她〕們今日有一件新衣服，我明天要買一件更好看的；他〔她〕們今日花了二元錢請客，我立刻用五元錢請客。什么自己的事自己做，什么勤儉節(jié)省，什么艱苦樸實，在他〔她〕們眼里可是笑話，“瓜”一個。這愛孩子不當(dāng)也需老師來化解。

更有甚者，如xx班級的上升，戀愛的人數(shù)比例也呈上升趨勢，大一中，有22.5%正在談戀愛，大二.大三.大四中，分別為35%、46%、52%。

早戀的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，在16歲以前談戀愛的到達(dá)了15.4%，17-18歲為23%，19-xx年人來說，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。假如說一個人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活看法以及人生觀上發(fā)生了很大的改變，那么導(dǎo)致這種改變的最大因素，也許莫過于戀愛的影響。而關(guān)于戀愛對學(xué)習(xí)生活的影響時，35%的人表示，學(xué)習(xí)生活更有動力，此類同學(xué)樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，具有主動的心態(tài)。當(dāng)愛情患病挫折時能較好地應(yīng)對挫折，有利于學(xué)習(xí)生活；而8.5%的人認(rèn)為變成“兩人”世界，脫離集體，影響正常的同學(xué)交往；有25.6%的人認(rèn)為影響了學(xué)習(xí).