1-6歲兒童智商測(cè)試題LtDPAGE6歲兒童智力測(cè)試題測(cè)驗(yàn)選自林崇德、傅安球的《學(xué)齡前兒童心理發(fā)育與早期教育》一書，可對(duì)1——6歲兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)第一步是要測(cè)孩子的智力年齡。無(wú)論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。如一個(gè)孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對(duì)5歲組的兩個(gè)題目和6歲組的一個(gè)題目那么他（她）的智力年齡就是：4歲+4個(gè)月+2個(gè)月=4歲6個(gè)月，即4.5歲。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡÷實(shí)際年齡×100。按此公式計(jì)算，假如剛才的孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。一般來(lái)說，智力測(cè)驗(yàn)要由專家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過，如果父母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，也可以在家庭進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒為例。

1歲幼兒

結(jié)果解釋：

1014您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢

59您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正

04您的孩子正常，基本無(wú)孤獨(dú)癥傾向3歲兒童智力測(cè)試表測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成績(jī)指出身體各部位先問孩子:"你的鼻子在哪里?指給我看看。"如問了3遍仍不懂或不回答,就指著孩子的耳朵或下顎問:"這是你的鼻子嗎?"如回答"不是",則再問他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的測(cè)試方法相同。孩子只要指對(duì)3個(gè)就算通過說出自己的姓名問:"你叫什么名字?"如不肯回答,則假設(shè)一個(gè)別人的名字問:"你是不是XXX?"如回答"不是"再問:"那么你叫什么名字?"只要能說對(duì)就算通過說出自己的年齡問:"你幾歲了?"如不回答,再問:"你今年幾歲了?"只要能說對(duì)就算通過比較線的長(zhǎng)短在紙上畫兩條長(zhǎng)短不一的線段,問:"你看這兩條線哪一條長(zhǎng)?你把長(zhǎng)的那條指給我看看。"如答對(duì),則把紙片上下倒置,重復(fù)提問.如仍答對(duì),可再把紙片倒置過來(lái)再問一次。3次全答對(duì)才算通過.重復(fù)四位數(shù)字如選幾個(gè)四位數(shù):6475、8219、4639等,然后對(duì)孩子說:"你先聽我說一個(gè)數(shù)字,我說完了,你照著我說的說給我聽。"數(shù)字"6475"要讀成"6-4-7-5",中間間隔一秒,其他數(shù)字讀法相同。能重復(fù)一個(gè)數(shù)字就算通過說出常見物品的名稱依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：“這是什么？”每種物品只問一遍。能答對(duì)3件就算通過。4歲--四歲兒童智力測(cè)試題1、羊、雞各有幾條腿？吃什么？在哪里??？為什么飼養(yǎng)它們？共有12問，每答對(duì)1問得1分。以10分為合格。

2、認(rèn)識(shí)6種硬幣，會(huì)用1角和5角湊成1元，共有8問，每答對(duì)1問得1分。以5分為合格。

3、背數(shù)到幾？(每數(shù)30記1分)點(diǎn)數(shù)到幾？(每數(shù)20記1分)。二項(xiàng)相加，以5分為合格。

4、倒數(shù)數(shù)(每數(shù)10--1記1分)，倒數(shù)(2位3分，3位4分，4位5分)。共計(jì)10分為合格。

5、口答：(1)你有幾只手，幾根手指？(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖？(3)兩個(gè)香蕉吃掉兩個(gè)還有幾個(gè)？(4)用五角硬幣買3角的糖果應(yīng)找多少？(5)6個(gè)橘子分給3個(gè)小朋友，每人有幾個(gè)？(6)4個(gè)人吃飯要拿幾根筷子？每答對(duì)1題得2分。以10分為合格。6、用方形和三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種3分，自由畫每種東西得2分，模仿畫每種東西得1分。以5分為合格。

7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級(jí)樓梯。一次搭5級(jí)(12分)，搭4級(jí)(10分)。兩次搭5級(jí)(8分)，搭4級(jí)(6分)。以10分為合格。

8、聽我講完后復(fù)述“天上有星星，山上有老虎，海里有大魚，家里有小貓”。聽一次講8種(12分)，講7種(10分)，聽兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分為合格。

9、任唱一歌，音準(zhǔn)，節(jié)拍準(zhǔn)，吐字清楚，講出歌名，四項(xiàng)(7分)，三項(xiàng)(5分)，二項(xiàng)(3分)。以5分為合格。

10、講家庭地址：市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門號(hào)(樓號(hào)單元號(hào)門號(hào))電話號(hào)。五項(xiàng)(12分)，四項(xiàng)(10分)，三項(xiàng)(8分)，二項(xiàng)(6分)，一項(xiàng)(4分)。以10分為合格。

11、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創(chuàng)可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋(每答對(duì)一項(xiàng)2分)。以10分為合格。

12、用筷子夾10粒花生米入瓶?jī)?nèi)25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分為合格。

13、跳遠(yuǎn)，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分為合格。

14、鉆過60厘米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分為合格。

15、接住離2.5米拋來(lái)高過肩或矮過膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分為合格結(jié)果分析：

1、2、3、4、5題測(cè)認(rèn)知能力，共得40分；6、7題測(cè)手的技巧，共得15分；8、9題測(cè)語(yǔ)言能力，共得15分；10、11題測(cè)社交能力，共得20分；12題測(cè)自理能力，共得5分；13、14、15題測(cè)運(yùn)動(dòng)能力，共得15分。共計(jì)可得110分，總分在90--110分之間為正常范圍，120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時(shí)落后，可在3個(gè)月內(nèi)再測(cè)定一次，如果兩次都在70分以下，應(yīng)到當(dāng)?shù)貎和＝〔块T復(fù)查鑒定，以便早期作出干預(yù)，孩子在哪道題不合格可在3個(gè)月內(nèi)經(jīng)過訓(xùn)練再次復(fù)試。如果哪道題成績(jī)突出，或整個(gè)欄目的比分達(dá)到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習(xí)下一年齡組試題以求深造。五歲兒童智力測(cè)試

測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成績(jī)分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯(cuò)一個(gè)，則重新指一遍。指對(duì)要改為左手、右眼、左耳。三個(gè)全指對(duì)通過。三角形拼成長(zhǎng)方形兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙片，其中一張按對(duì)角線剪開，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開的長(zhǎng)方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。1分鐘內(nèi)拼對(duì)三次的通過數(shù)13個(gè)物休令兒童用手指指著數(shù)13個(gè)物體，數(shù)兩次。對(duì)一次通過。區(qū)別上下午問：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測(cè)驗(yàn)應(yīng)倒向問。）再問：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？“三問全對(duì)通過。說明性別對(duì)男兒童問：“你是男孩子還是女孩子？”（對(duì)女孩應(yīng)倒向問）如不回答，則問：“你是女孩子嗎？”（對(duì)女童應(yīng)倒向問）如回答“不是”，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己?jiǎn)杻和骸拔沂悄械倪€是女的？”（女主試應(yīng)倒向問）二問全對(duì)通過。用手指數(shù)先讓兒童伸一只手，問：“你這只手有幾個(gè)手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問：“那只手有幾個(gè)指頭？”然后問：“兩只手一共有幾個(gè)手指頭？”如兒童要數(shù)，則加以制止。三問全對(duì)通過。六歲兒童智力測(cè)試

測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成績(jī)辨別整缺在紙上畫5個(gè)殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。全對(duì)者通過。區(qū)別兩種物休令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說對(duì)兩組通過。倒數(shù)20—1問：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算通。解說圖畫可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。說出圖畫中的物體名稱及動(dòng)作，或說出圖畫中的意思均算通過。在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡(jiǎn)單的迷津圖。）可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線），要是走別的路（指一迷路），就會(huì)碰到墻上，過不去。”然后指著第二張迷津圖說：“現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走