《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文。

3.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節(jié)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)難點(diǎn)】了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)節(jié)的?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.觀看圖片：你知道這些節(jié)日嗎？每個(gè)節(jié)日，人們都會(huì)用不同的方式來(lái)慶祝。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.相關(guān)鏈接：節(jié)日源流：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過(guò)來(lái)的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩的畫面。到漢代，中國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日都已經(jīng)定型，人們常說(shuō)這些節(jié)日起源于漢代，漢代是中國(guó)統(tǒng)一后第一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，科學(xué)文化有了很大發(fā)展，這對(duì)節(jié)日的最后形成提供了良好的社會(huì)條件。節(jié)日發(fā)展到唐代，已經(jīng)從原始祭拜、禁忌神秘的氣氛中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)為娛樂(lè)禮儀型，成為真正的佳節(jié)良辰。從此，節(jié)日變得歡快喜慶，豐富多彩，許多體育、享樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容出現(xiàn)，并很快成為一種時(shí)尚流行開來(lái)，這些風(fēng)俗一直延續(xù)發(fā)展，經(jīng)久不衰。值得一提的是，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，歷代的文人雅士、詩(shī)人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩(shī)文膾炙人口，被廣為傳頌，使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞，中國(guó)的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過(guò)節(jié)，舉國(guó)同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。二、初讀感知1.聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。

三、識(shí)字寫字1.出示會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記、觀察字形、讀一讀，并組詞；2.練一練，鞏固學(xué)生字音的識(shí)記情況；3.認(rèn)識(shí)多音字，掌握不同讀音所對(duì)應(yīng)的不同含義；4.練一練，鞏固學(xué)生多音字的識(shí)記情況；5.檢查識(shí)字情況：摘蘋果；6.理解詞語(yǔ)：試著把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)（不做重點(diǎn)，了解即可）；7.出示會(huì)寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句；8.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點(diǎn)字形；街：左中右三個(gè)部分要寫緊湊，注意穿插避讓，左、中高，右邊低。右邊第一橫和中部第一橫起筆一樣高。敬：右邊首筆撇的收筆，末筆捺的起筆在田字格的中心，末筆捺要寫舒展。熱：上下寬度一致。上部“丸”筆順為撇、橫斜鉤、點(diǎn)。四點(diǎn)底寬而扁，第一點(diǎn)與另外三點(diǎn)與另外三點(diǎn)的方向不同。四個(gè)點(diǎn)間距均勻，高度一致。鬧：先外后內(nèi)，“門”的點(diǎn)在左上格，“市”的點(diǎn)、豎均在豎中線上。9.練一練，鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握，能夠正確書寫。四、指導(dǎo)朗讀1.自由讀一讀；2.同桌互讀；3.小組內(nèi)讀一讀，評(píng)一評(píng)。4.教師對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句作指導(dǎo)：（1）春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。重讀“歡笑”，要讀出人們過(guò)春節(jié)的無(wú)比高興的的心情。（2）元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。以熱情、愉悅的語(yǔ)氣朗讀描寫人們過(guò)元宵節(jié)的句子，重讀“看花燈、人如潮”等詞語(yǔ)。（3）清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。重讀“雨紛紛、祭掃”等詞語(yǔ)，聲音低沉，讀出緬懷之情。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用摘蘋果的方法復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。二、品讀釋疑1.隨文講解，理解文意：（1）讀課文，想一想：本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(串珠問(wèn)題1)本文介紹了7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。（2）這些傳統(tǒng)節(jié)日帶給人們的是什么？(核心問(wèn)題)團(tuán)圓、喜慶、吉祥和希望。（3）哪些句子是描寫這些傳統(tǒng)節(jié)日的特有風(fēng)俗的？(串珠問(wèn)題2)春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮?！叭藲g笑”寫出過(guò)春節(jié)時(shí)，人們的心里很高興。重讀“歡笑”，要讀出人們過(guò)春節(jié)的無(wú)比高興的的心情。說(shuō)一說(shuō)：本句介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？本句話介紹了春節(jié)的習(xí)俗“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。a.以熱情、愉悅的語(yǔ)氣朗讀描寫人們過(guò)元宵節(jié)的句子，重讀“看花燈、人如潮”等詞語(yǔ)。b.寫出了元宵節(jié)人們到大街小巷看花燈的習(xí)俗。c.“大街小巷人如潮”運(yùn)用了什么修辭手法？有何好處？運(yùn)用比喻的手法，寫出了大街上的熱鬧場(chǎng)景，人們像潮水一樣，涌來(lái)又散去。④清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃?！坝昙娂姟笔黔h(huán)境描寫，寫出了一種凄風(fēng)苦雨的天氣，也代表人們的哀傷的心情。重讀“雨紛紛、祭掃”等詞語(yǔ)，聲音低沉，讀出緬懷之情。⑤過(guò)端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。a.這句話是對(duì)端午節(jié)人們的活動(dòng)描寫。“賽龍舟”是南方人們的必不可少的民俗活動(dòng)。以熱情、稍微緊張的語(yǔ)氣讀本段，讀出人們過(guò)端午的熱鬧景象。b.運(yùn)用：選一選：端午節(jié)的習(xí)俗有（BCD）A.放鞭炮

B.賽龍舟

C.插艾葉

D.吃粽子⑥七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。a.這句話寫了七月七的民俗活動(dòng)和相關(guān)傳說(shuō)?！捌蚯伞笔侵袊?guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設(shè)瓜果，向織女星祈禱，請(qǐng)求幫助他們提高刺繡縫紉的技巧。b.要讀出對(duì)“牛郎織女”相會(huì)的喜悅之情。c.這里講到一個(gè)怎樣的美麗傳說(shuō)？“牛郎織女”的故事，家喻戶曉，是個(gè)美麗傳說(shuō)，更是人們對(duì)美好愛(ài)情的向往，與不畏強(qiáng)權(quán)，不屈不撓精神的體現(xiàn)。d.積累：寫出幾個(gè)和《牛郎織女》類似的民間傳說(shuō)。《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《白蛇傳》⑦過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照?！俺栽嘛灐?、“賞月”是人們?cè)谶@一天要做的事。要讀出一家人團(tuán)圓的熱鬧、祥和氣氛。⑧重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。a.踏秋賞菊登高”是該節(jié)日的主要民俗活動(dòng)。b.要讀出對(duì)對(duì)老人的尊敬之情。c.為什么說(shuō)“重陽(yáng)節(jié)，要敬老”？“要敬老”是因?yàn)椋仃?yáng)節(jié)又稱為老人節(jié)，舉行許多尊老愛(ài)老活動(dòng)。⑨轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。結(jié)尾這一句呼應(yīng)了開頭的一句。又一次寫到春節(jié)。要讀出人們春節(jié)團(tuán)聚的熱鬧景象。（4）品讀描寫節(jié)日風(fēng)俗的句子，看看這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？(串珠問(wèn)題2)每個(gè)節(jié)日的民俗活動(dòng)各不相同：春節(jié)里人們貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)人們看花燈，清明節(jié)掃墓踏青，端午節(jié)賽龍舟，吃粽子，插艾葉；七月七，乞巧，中秋節(jié)賞月吃月餅，重陽(yáng)節(jié)登高踏秋，尊老。（5）你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？(串珠問(wèn)題4)示例：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)樽盥≈兀顭狒[。（6）按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節(jié)的。（課后第2題）端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)春節(jié)元宵節(jié)

清明節(jié)端午節(jié)

中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。中秋節(jié)：在我們這兒是除了春節(jié)外，第二重要的節(jié)日。這一天，人們從各地回到自己的家鄉(xiāng)，團(tuán)圓賞月。吃月餅，聚餐。（7）我國(guó)很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道有哪些嗎？（課后第3題）中國(guó)一共有55個(gè)少數(shù)民族和一個(gè)多數(shù)民族，各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。2.主題延伸你知道哪些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句？寫一寫。（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（中秋）（2）天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（七夕）（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）（4）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明）（5）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵節(jié)）（6）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽(yáng)節(jié)）三、本課小結(jié)1.課文主旨：本文以兒歌的形式介紹了我國(guó)的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和贊美之情。2.本課小結(jié)：本課是識(shí)字課