幼兒園大班教課設(shè)計《快樂和我》含反省大班教課設(shè)計《快樂和我》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上試試仿編兒歌，學習有感情地朗讀兒歌，感覺兒歌中富裕表現(xiàn)力的語言，認讀漢字：一同，經(jīng)過多媒體教課，初步理解兒歌內(nèi)容，快來看看幼兒園大班《快樂和我》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕藢W習有友情地朗讀兒歌，感覺兒歌中獨出心裁表現(xiàn)力的語言。在理解兒歌的基礎(chǔ)上試試仿編兒歌。認讀漢字：一同。經(jīng)過多媒體教課，初步理解兒歌內(nèi)容。培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習慣，學說一般話。教課要點、難點有感情的朗讀兒歌。仿編兒歌?；顒訙蕚?．畫有草地、池塘、樹林及天空情景的背景圖

1幅，笑容、青蛙、荷花、白云、小鳥、太陽、小朋友、星星、浪花、風、樹葉、彩虹、羽毛和小魚的插入式小片段羽毛各1張，彩色水筆若干。2、每個幼兒《我愛學語言》1冊、長方形的紙1張?；顒舆^程：講話活動。教師將一件高興的事說給幼兒說好，與幼兒一同分享自己的快樂。請幼兒也向伙伴說一樁高興的事。讓幼兒理解自己的快樂與別人一同分享更快樂。賞識兒歌。1）教師告訴幼兒：有一個小朋友，他高興時將自己的快樂心情編成了一首好聽的兒歌。2）教師有感情地詩朗讀兒歌。發(fā)問：“兒歌叫什么名字？你喜愛這首兒歌嗎？為何？”學念兒歌。1）教師再次詩朗讀兒歌，一邊朗讀一邊在背景圖上為插入小圖片，請幼兒輕聲隨著朗讀。2）教師指點小圖片，幼兒看圖片的提示練習朗讀。3）請幼兒翻看《我愛學語言》第26頁，教幼兒認讀漢字：一同。幼兒練習朗讀。表演兒歌。讓幼兒分角色表演兒歌，一邊跳舞一邊吟誦朗讀相應(yīng)的句子。試試仿編。老師建議：《快樂和我》這首兒歌是一個小朋友編的，我們也能夠自己來編兒歌。指引幼兒找尋兒歌中的規(guī)律：“快樂和······一起······。”（2）教師出示浪花圖片，示范仿編“喜樂和浪花一同跳躍”。在孩童背景圖中插入一些小圖片讓幼兒自選，啟迪幼兒依據(jù)畫面進行仿編，再想一想除了這些還可以編什么。溝通賞識。供給長方形紙和彩色水筆，請幼兒將自己編的句子用筆劃畫下來。教師將幼兒仿編的連成完好的兒歌，全部人一同朗讀和賞識?；顒友娱L教師和幼兒一同將編好的兒歌簡筆劃在活動室里，并補回留出空白部分讓感興趣的幼兒持續(xù)進行仿編。教課反省一、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。托爾斯泰說過：“成功的教課所可能需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣。”在激發(fā)幼兒興趣方面我利用漂亮的背景圖和形象可愛小圖片，讓幼兒從視覺上獲得美的享受，使每一個幼兒都參加到活動中來，一邊插入圖片一邊朗讀，幼兒興趣盎然。二、以多樣的形式，保持學習興趣。將活動游戲引進講堂。如：讓幼兒學青蛙叫、學小鳥飛、學白云飄······率領(lǐng)全體幼兒率隊一邊表演一邊讀兒歌，讓他們在玩中學，學中玩，使他們的學習表露興趣一直保持在飽含狀態(tài)中。三、實時一定，加強學習興趣。抓住每一個幼兒的閃光點，實時給與一定，讓他們感覺到成功的歡樂，進而不停提升他們的學習興趣。小