序素養(yǎng)開發(fā)和構(gòu)建了適合學(xué)生發(fā)展的“成長課程”，學(xué)計的三個專題都來生身邊的實際問題，STEM+生態(tài)課程·IT機器 M生態(tài)課程 機器如何制作校園植 STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器PAGEPAGE4怎么制作校園植物 步11和小組成員一起在校園中植物植物時盡可能一次只一種植物STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器PAGEPAGE6PAGEPAGE722認認33制作后的植物資料單如何變成一本植物呢 用按鈕控制轉(zhuǎn)換舞臺背我們制作的這本，應(yīng)該能夠通過單擊的指令。對于我們這本的兩個翻頁按鈕來說“Next”4制作與測試4和你的組員合作，制作校園植物。和其他小STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器55為了讓老師和同學(xué)認識植物、了解植物的，我們一起來給校園的植物制作了 ”吧想想 校園植物中對應(yīng)的植物資料？ 66草藥是最古老的方式，在古代起著重要作用閱讀思考川你還知道哪些中草藥的故事，跟小組同學(xué)一下第二課：無人駕 技術(shù)如何實現(xiàn)無人駕 STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器怎么制作無人駕駛目材材步11STEM+生STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器 計理念，并觀察他們的設(shè)計圖。，哪個模型設(shè)計3344為什么車可以實現(xiàn)無人駕駛55STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器66產(chǎn)品發(fā)77向其他小組成員介紹并展示的模型，進一步探制作學(xué)習(xí)指于這一的知識。想想11請用你自己的話給無人駕駛寫下定義22無人駕駛能降低率，節(jié)省人力資源，但不是所有的情況都可以使用無人駕駛。為什么STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器閱讀思考國內(nèi)首條全自動無人駕駛線試運年月 了28個城市的首條地鐵，33智能遠光控制行人探測與防撞警示于視覺警報EyeWatch顯示器上快遞很。小區(qū)儲物箱遠遠不能滿足的需求。 STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器身身邊已有材想想想想如何利用傳感器組合成簡易STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器22并觀察他們的活動記錄單和設(shè)計圖。，哪個模型2233STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器STEM+STEM+生態(tài)課程·IT機器44請趕緊自己畫畫自動門的電路設(shè)計圖吧5555（1）（2）（3）想想1本節(jié)課中組遇到的最題是什么122閱讀思考公司發(fā)明壁掛智能收件箱，解決快遞上門無人收件問箱由級復(fù)合材料打造，防水防塵也防紫外線，uCella尺寸為55x62x10為55x110x51cm的容器。過主來管理uCella,查看回顧學(xué)習(xí)過程，對自己的學(xué)習(xí)行為作出評價吧評價內(nèi)自我評通過實驗，掌握了植物的方通過實驗，掌握了巡線的方通過實驗，掌握細心觀察并描述現(xiàn)進行簡單的預(yù)測，看到可能提出不同類型的問題，給 對STEM活動感到好提出關(guān)于活動愿意接受通過書寫、繪制、標記、實驗來驗證科學(xué)觀學(xué)會小組合發(fā)展