1)開始局部：參觀和交流1。教師帶著幼兒參觀“垃圾王國”和回收垃圾)c。垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)d。哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)2、再次觀看垃圾動漫視頻。3、理解垃圾分類標(biāo)志4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。2、將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。1、組織幼兒參觀垃圾收購站。2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就能夠做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之篇二：垃圾分類我先行幼兒園世界環(huán)境日主題活動在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏理解，所以需要加以引導(dǎo)。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還能夠回收再利用。所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，通過本次活動讓幼兒理解垃圾分類標(biāo)志，并通過度類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時，更好地理解垃圾分類的意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活”所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：知道亂扔垃圾的危害—商討垃圾的處理方法一理解垃圾桶家族，懂得垃圾分類的意義一嘗試實行垃圾分類。從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識使用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)準(zhǔn)確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里。2、引導(dǎo)理解垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類。3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。怎樣分類處理不同的垃圾(紙類、塑料類、危險品)一、幼兒觀看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會給別人造成傷引發(fā)幼兒思考：垃圾桶的作用是協(xié)助我們收納垃圾，不過垃圾也是需要分類的。你知道垃圾怎樣來分類嗎?二、垃圾分類，理解標(biāo)志(PPT)這里有兩個垃圾桶，你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志不一樣)知道垃圾分為兩大類：可回收和不可回收師：理解可回收垃圾：能夠回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾2、出示多種垃圾的圖片：幼兒嘗試分類將圖