七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材簡析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問。

二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的力量，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一局部學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學(xué)生。

9、進(jìn)展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得堅(jiān)固。

11、開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入討論的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

本學(xué)期，連續(xù)積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)根底性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況：

本班級現(xiàn)有學(xué)生35人，從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，根底差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于承受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學(xué)生對要理解記憶的學(xué)問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷缺乏，答題書寫隨便，格式不標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期月考成績，相對第一次月考大局部有進(jìn)步，但有局部同學(xué)還是比擬貪玩，學(xué)習(xí)不努力，進(jìn)步較小，甚至后退。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

2、教材狀況：

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教師在敏捷選用現(xiàn)有教材的根底上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題動身，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞學(xué)生去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學(xué)中既要留意學(xué)問的掩蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問在社會、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時間，幫忙學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成績。

4、改良教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機(jī)。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問的同時,注意舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6、開拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育興趣，提高力量。

7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的共性特長。特殊要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的.學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思索，主動發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8、改良階段考試形式，改良評價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，対根底學(xué)問技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的時機(jī)，勝利的喜悅，重視學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價(jià)。四.教學(xué)進(jìn)度

三月份：

相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形完畢新課。并進(jìn)展階段測試。完畢新課月考。

四月份：

二元一次方程組完畢新課。并進(jìn)展階段測試。

五月份：

不等式與不等式組完畢新課。并進(jìn)展階段測試。完畢新課月考。

六月份：

數(shù)據(jù)的收集、整理與描述完畢新課，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)展階段測試。完畢新課測試。

七月份：

期末考試復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo)

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有規(guī)劃性，才會取得勝利。為能在本學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，特制定教學(xué)教研規(guī)劃如下，以便在行動中有個章程和準(zhǔn)則，同時也給自己提個醒。

一是指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)教育政策進(jìn)展教學(xué)教研活動，仔細(xì)貫徹教育局的教育精神，履行校制定各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成教育處下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。和同事們和諧相處，對待同學(xué)猶如親朋好友，對待工作一絲不茍，積極參加集體備課，討論教材教法。

二是學(xué)情分析：經(jīng)受了一個學(xué)期的磨練，對學(xué)生的狀況有了比擬深入的了解，13班學(xué)生比擬狡猾，學(xué)習(xí)較努力勤奮，兩次的大型檢測中，成績都還可以，但也不是讓人很滿足，尖子生沒有凸顯出來。14班的學(xué)生比擬活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩(wěn)定心情，嚴(yán)峻的影響了正常的教學(xué)秩序。第一次成績不是很抱負(fù)，但是在期末考試中有了很大的進(jìn)步和提高。再者兩個班的學(xué)生思維較懶散，不情愿思索，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量的完成。好多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生的的差距較大。

三是教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標(biāo)系，三角形和二元一次方程。

《相交線與平行線》一章中是上學(xué)期所學(xué)的兩直線關(guān)系的延長，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討，培育學(xué)生的推理力量和思維力量，并能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問敏捷的解決數(shù)學(xué)問題和生活問題。

《平面直角坐標(biāo)系》學(xué)生雖然沒有接觸過，但在實(shí)際生活中已經(jīng)有了初步的熟悉，只是沒有上升到理論而已，如讓學(xué)生表達(dá)某建筑物的位置，就已用到。學(xué)生能夠正確的在坐標(biāo)系描點(diǎn)就可以啦，這也是為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

《三角形》學(xué)生在小學(xué)時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)引導(dǎo)和延長三角形的相關(guān)概念，如角平分線，中線，高線，外角，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

《二元一次方程》與一元一次方程的區(qū)分和聯(lián)系，解方程組的思想即在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為后面學(xué)習(xí)更深的方程打下良好的根底。

總之這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容并不是很重，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培育學(xué)生的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)意識，是我們作為教師值得探究的一個課題。

四是教學(xué)措施：

（1）積極參加集體備課；

（2）仔細(xì)