第頁共頁中班語言課公開課教案課件(模板5篇)中班語言課公開課教案課件【篇1】一、活動目的：1、讓幼兒理解各種運動護具及其用處。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護的意識。二、活動準備：1、知識經(jīng)歷的準備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例(護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等)。3、運發(fā)動穿戴著護具參加運動時的照片或圖片假設(shè)干張。三、活動過程：1、回憶身體上會動的部位。2、出示幼兒圖例，討論：這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣?你知道他們有什么用嗎?猜猜他要去做什么?為什么要穿戴上這些運動護具?(幼兒無法識別的運動護具老師可加以補充，提升幼兒經(jīng)歷)3、出示運發(fā)動圖片，討論：他們是誰?在做什么?他們戴了哪些運動護具?為什么要戴?(進一步穩(wěn)固運動護具的名稱及其作用)4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具?假如沒有穿戴運動護具，會怎么樣?讓幼兒體會到運動護具對運動平安的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，進步幼兒在運動中的自我保護意識。中班語言課公開課教案課件【篇2】活動目的1、理解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，開展連接表述的才能。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點?；顒訙蕚?、理解荷花的生長過程。2、與兒歌相應(yīng)的圖片。3、制作小書的紙、筆、訂書機?；顒舆^程一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、老師：荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)歷講述。二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌1、出示圖片：圖上有什么?(風兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)2、老師引導(dǎo)小朋友描繪圖片。3、老師綜合孩子的描繪創(chuàng)編兒歌。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書1、老師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧!2、老師出示材料，指導(dǎo)幼兒制作小書。四、欣賞小書。附兒歌：池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵翻開來!教學反思：《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們可以盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段,欣賞荷塘,理解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,希望激發(fā)孩子對荷花的喜歡。中班語言課公開課教案課件【篇3】活動目的：在喜羊羊野餐的情景中，引導(dǎo)幼兒通過發(fā)現(xiàn)、細心觀察、積極考慮。豐富詞匯，鼓勵幼兒積極地進展口語表達。體驗分享的快樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識?；顒訙蕚洌罕尘皥D：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖?；顒舆^程：1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述。出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？〔幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！〕這么美的地方，誰會來玩呢？〔幼兒自由猜測〕〔到底誰會來玩呢？〕出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？〔喜羊羊〕你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？〔幼兒討論后總結(jié)，今天，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐得！〕你們知道什么是野餐嗎？〔幼兒討論后總結(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃〕你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？〔香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖〕2.引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描繪食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖〕數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？〔五個〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)考慮、猜測。3.喜羊羊正想吃東西，這時候，嘰嘰嘰誰來了？喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？〔幼兒猜測〕喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？〔幼兒猜測〕喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。4.噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小朋友閉上眼睛?！怖蠋熌玫襞Ｄ獭晨矗惭蜓蛘埿▲B吃什么了？哪樣東西沒有了？〔幼兒觀察，講述〕喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖?？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？〔鼓勵幼兒想出各種各樣的方法幫助白云姐姐吃到棒棒糖〕小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，如今還剩下幾樣呀？好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽?！灿變焊鶕?jù)自己的生活經(jīng)歷自由講述〕你們都是好孩子，都是老師的好朋友，〔出示棒棒糖〕看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！中班語言課公開課教案課件【篇4】【活動內(nèi)容】理解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。【活動準備】紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。【活動過程】一、做游戲“木頭人”——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人形成鮮明的比擬。三、說說：人有哪些活動老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?——理解人的許多活動，感受生命的豐富。四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?——記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢?假如不會動會怎么樣?這里會生什么病?——通過“能動”和“不能動的比擬(在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼。——與生活保健相交融，假如能與本班孩子的安康情況相結(jié)合那么更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后漸漸去發(fā)現(xiàn)——這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停頓，可以在教室掛本本子，供孩子進展專題記錄。中班語言課公開課教案課件【篇5】活動目的：1、理解小蚱蜢的行動方式，朗讀兒歌，體驗兒歌的興趣性。2、可以用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。活動重點：理解小蚱蜢的行動方式，朗讀兒歌，體驗兒歌的興趣性?；顒与y點：理解小蚱蜢的行動方式，朗讀兒歌，體驗兒歌的興趣性?；顒訙蕚洌赫n件《小蚱蜢學跳高》?；顒舆^程：1、引入(1)播放課件，請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?(2)老師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?2、理解兒歌(1).播放課件，請幼兒完好欣賞兒歌。老師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?老師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模擬。老師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會快樂嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時初步理解不能驕傲自滿。3、朗讀兒歌。(1)再次播放課件，請幼兒欣賞。(2)播放課件，請幼兒看著畫面學念兒歌。(3)播放課件中的小蚱蜢學跳高，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。4、認識小蚱蜢。(1)播放課件，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣