長方形和正方形的周長（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計(jì)算長方形的周長。2、過程與方法：通過對長方形周長計(jì)算公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的判斷、推理能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能運(yùn)用長方形周長的計(jì)算方法,解決實(shí)際生活中的簡單問題,同時(shí)感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。二、教材分析：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了長方形，了解了長方形的特點(diǎn)，并對周長的概念有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的；本課的主要內(nèi)容是長方形周長的計(jì)算，掌握了計(jì)算公式，學(xué)生就能解決生活中的一些實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的能力。三、教學(xué)方法：學(xué)生有了長方形和周長等知識(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步掌握長方形周長的計(jì)算的關(guān)鍵，因此，教學(xué)中，在舊知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對長方形周長的公式進(jìn)行推導(dǎo)，并靈活運(yùn)用以解決生活中的一些實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的能力。通過聯(lián)系實(shí)際，也感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解長方形的周長概念。2.學(xué)會(huì)了周長的計(jì)算方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：1.推導(dǎo)總結(jié)長方形周長計(jì)算的過程。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角板等。七、課時(shí)安排：第1課時(shí)八、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，奠定基礎(chǔ)。教師引入：我們已經(jīng)學(xué)過了長方形，我們先來復(fù)習(xí)一下什么是長方形，請同學(xué)們看看這些圖形是不是長方形？（出示課件ppt第2張）（請同學(xué)回答，并分別指出長和寬）教師小結(jié)：一般情況下，長方形中較長的邊叫長，較短的邊叫寬。長方形有兩條長、兩條寬，對邊相等。（出示課件ppt第3張）。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師：我們都知道，2022年奧運(yùn)會(huì)在我們中國舉行。那我們來看看這個(gè)長方形的奧運(yùn)會(huì)廣告牌，請指出它的長和寬（提問學(xué)生）；假如我們要在它的四周裝上霓虹燈，使它更加漂亮，那這圈霓虹燈多長，怎么求？（出示課件ppt第4張）。（一）學(xué)生簡單思考并回答：求霓虹燈的長度就是求長方形的周長。怎樣求長方形的周長呢？你能想出幾種方法？（二）學(xué)生分組討論計(jì)算方法：1、學(xué)會(huì)匯報(bào)：（1）說一說：學(xué)生1：長方形共四條邊，兩條長和兩條寬，求周長就是把這四條邊的長度加起來。周長=長+寬+長+寬。列式為13+13+6+6=38（米）（學(xué)生邊說，教師邊演示課件5）學(xué)生2：長方形有兩條長和兩條寬，我先求兩條長是多少米，用長乘以2；再求兩條寬的長度，用寬乘以2，然后把這兩個(gè)積加起來就是周長。周長=長×2+寬×2，列式為13×2+6×2=38（米）（演示課件6）學(xué)生3：:長方形有兩條長和兩條寬，我先求一條長和一條寬一共是多少米，再乘以2，就是兩條長和兩條寬的長度和，也就是周長了。周長=(長+寬)×2）列式為(6+13)×2=38（米）。（演示課件7）2、教師：同學(xué)們用了這么多的方法，真棒！想一想：哪種方法更加簡便？學(xué)生討論：③的列式比較簡潔，簡便。（演示課件8）教師總結(jié)、課件出示：（ppt8）長方形的周長=(長+寬)×2。3.量一量，算一算。教師：大家看看我們周圍有哪些長方形？你的課桌桌面的周長是多少厘米？自己動(dòng)手量一量吧！（出示課件9）學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐，踴躍回答：我們的課桌周長大約是120厘米。三、應(yīng)用生活、靈活運(yùn)用。教師：在我們的生活中也有許多其他的長方形。老師這就有一張生日賀卡。請大家仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生1：這張賀卡是長方形的；學(xué)生2：這張賀卡的長加寬的和是40厘米；學(xué)生3：讓我們求這張賀卡的周長是多少厘米。生4：只知道長加寬的和，不知道長和寬分別是幾厘米怎么算？師：對呀，能算嗎？（學(xué)生思考）生：能算，40×2=80（厘米）師：你來解釋一下？生：長方形里有兩個(gè)長加寬，已知長加寬的和，只要乘以2就是長方形的周長了，不用知道長和寬分別是多少。根據(jù)我們剛才學(xué)過的公式：周長=(長+寬)×2列式為40×2=80（厘米）所以周長就是80厘米。四.深化練習(xí)，提升數(shù)感(出示課件11、12張)1.判斷⑴長方形四條邊長度的和叫做長方形的周長。（√）⑵長方形周長=長+寬×2（×）⑶一個(gè)長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。（×）2.選擇⑴長方形桌面，長是6分米，寬是4分米，它的周長是多少分米？（C）A.10分米B.24分米C.20分米⑵一塊黑板，長與寬的和是5米，它的周長是多少米？（B）×4B.5×2C.（5+5）×2五.全課總結(jié)，歸納延伸。（出示ppt13）教師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了長方形的知識(shí)；同時(shí)學(xué)習(xí)了長方形的周長的計(jì)算，通過學(xué)習(xí)你知道了什么？學(xué)生：長方形四條邊的總和就是長方形的周長。教師：那怎么計(jì)算長方形的周長呢？學(xué)生：長方形的周長=(長+寬)×2六、作業(yè)設(shè)計(jì)（出示ppt14、15張）1.求長為42cm、寬為18cm的毛巾的周長。解：周長=（42+18）×2=120cm答：這條毛巾的周長是120cm。2.我們學(xué)?；@球場是一個(gè)長方形，長是100米，寬是45米。小浩沿著足球場的邊跑了一圈，他跑了多少米？解：（100+45）×2=290（米）答：他跑了290米。九、板書設(shè)計(jì)：（ppt第16張）1.長方形的長：較長的邊；長方形的寬：較短的邊；2.長方形的周長=(長+寬)×2。十、教學(xué)反思：本節(jié)課在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來，取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)為教學(xué)過程中有以下幾個(gè)方面較為成功：首先，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，記憶不長久等特點(diǎn)，在課前復(fù)習(xí)舊知，重溫長方形的內(nèi)容，在溫習(xí)了舊知后，當(dāng)學(xué)生遇到計(jì)算長方形周長時(shí)，就可以通過聯(lián)系對比，理解了長方形周長的公式。其次，對于長方形的周長計(jì)算，